（山东省寿光市实验中学 山东 潍坊 262700）
【摘 要】 班级是学校的微细胞，也是学校教育的重要组成部分，做好班级工作就是对学生教育最大的贡献，多年来，我们以热爱学生为主体，以教育方法的灵活性为目标，深化班级管理工作，努力实现对学生的教育与培养同素质教育相结合，推进班级教育向高层次方向发展。
【关键词】 班级；管理；探究；创新；方法；教育；提升
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）09-050-01
班级管理是学校教学管理的一个重要组成部分，也是对学生加强学习教育、思想教育、做人教育与行为教育的重要主体。作为一名基础教育工作者，如何做好班主任工作，通过班主任工作带动学生的学习、行为规范和品质的提高，我们进行有益的尝试，也进行了大胆的探索。教育教学的实践告诉我们：要做好班主任工作，就必须热爱学生，做好学生的贴心人，与学生建立良好的师生关系，助推班级向好的方向发展。
一、热爱学生是我们做好班主任工作的前提与基础。
从接受一个班级开始，我们就始终地、认真的从每一个细节，精心与学生沟通，处处为学生着想，一心一意地热爱每一位学生，让爱充满班级工作空间。同时，在班级工作中，班主任教师始终严格要求自己，以表率作用激励学生成才，以带动作用鼓励学生学习，以良好的行为习惯与同学第一位共同成长。
在班主任工作中，我们首先做到的是关心学生，让学生处处事事、时时刻刻体会到班主任教师对学生的热爱，树立良好的威信。比如，当我们刚任七年级三班时，这个班级相对比较落后，原因是外来务工子弟比较多，家庭状况复杂，学生的内在学习动力不足，组织纪律较差，但我们并没有因此而放弃对学生的管理与教育，也并没有大刀阔斧地开展严格的批评教育活动。而是在通过调查、分析的基础上，建立了与学生进行沟通、谈心的教育方法，我们将学生分为三大类，一类是本地学生，三类是外来务工子弟，三类是教师子弟和学校周围的学生，并进行了分类教育指导，其效果很好。
对于第一类学生，我们在掌握了学生家庭现状的基础上，通过谈心，及时关注学生的生活，以慈母之心进行交流与关爱，特别是对于那些家庭生活困难的学生，一方面我们经常地关注，另一方面还通过生活资助的方法，教育他们树立信念，明确学习目标，自己学会照顾自己，体谅父母之苦，不能存在其它的想法，有困难就找教师，找班主任，这样，这部分学生就能树立信心，并能够与班主任沟通，其行为转变很快。
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对于第二类学生，我则采取了严格管理的方法，除加强日常管理外，我们经常性的与家长进行沟通，调动家长教育的作用，将学习、纪律、劳动与日常行为规范的落实一一进行教师与家长监控，做到学校教育与家庭教育同步进行，学生在短期内回转很大，并有的学生主动帮助外来务工子弟、有的学生经常早到校从事卫生整理、有的学生全身心地投入到了学生生活中、、、、、、
对于第三类学生的教育，我们以鼓励的教育方法，通过严格要求，深化学习成绩引导，进行做人评比和高品质要求进行引导教育，其效果也很好。
不论我们采取什么样的教育方法，其出发点和教育宗旨是一致，就是以学生为中心，做到处处热爱学生，关心学生，因材施教，这样学生就感觉到你对他们的爱与教育的付出，体会到班主任教师是真心实意的教育与培养，是心与心的交流与呼唤，是一种无私的教育教育境界，因此，班级工作不仅好做了，学生好管了，其班级的班风也正了，自然其班级的各项工作也就上去了，形成了一种以班级为主体，以学习为主导，以做人为目标的新型班级风气。半年的转化，这个班级由落后班级上升为学校的先进班级，两年后参与升学的比例远远高出学校平均人员，多次被评为学校优秀班级。
二、灵活多样的教育方法是做好工作的基本保障。
只靠热爱学生，热爱班级，要培养一个优秀的班集体，是远远不够的，还必须在教育与管理方法上下功夫，在探究新形势下教育模式上探索，牢牢树立新的教育理念，全方位、立体地实施综合教育。
一是制定严格的班级按理制度。班级管理制度是前提，我们在进行管理时，通过借助学校的各种管理制度，制定了学习、组织纪律、劳动、卫生、好人好事、出勤和作业等系列化管理制度，要求学生人人要做到，要做好，通过制度教育人，约束人，制约班级的良好健康成长。比如，卫生制度，我们在制定的时候，不仅仅只有打扫卫生，保持教室、环境卫生，经常性的参与卫生按理等，还要求学生人人注重自身卫生，保持良好的个人卫生，营造健康的个人环境。
再比如，我们要求学生完成作业，遵守学习纪律，还必须做到有节制性的上网，玩游戏，文明学习，综合发展。
二是实施轮流的班级管理新体验。在班级管理中，我们实施了轮流班长管理制度，提出了人人当好一周班长的管理目标，这不仅是方式的改变，是教育的一种模式，这样学生会人人做到严格要求自己，事事处处做出榜样和表率，同时，体验到管理的奥妙并转化为学习与做人的动力。
我们分别建立了学习观察员、卫生监督员、图书管理员、教室环境引导员和课外活动组织员，以及学习标兵、劳动积极分子、尊老爱幼模范、孝敬父母好学生等评比活动，通过评比让学生综合成长，让学生学会做人。
三是定期开展主题班会教育活动。主题班会是对学生进行综合教育的最好形式，特别是随着网络、计算机的发展，经济社会的各个领域都发生了质的变化，其教育的形式与方法也必须进行改革，以往的说教式教育已经落伍，需要我们认真研究对策，以主题教育的模式营造教育新领域。
如我们开展的"我要做一个好学生、好孩子"主题教育，邀请家长参加，共同为探究做好学生、好孩子的经验与体会，对学生做好学生、好孩子提出严格的要求，激励后进，促进先进，效果很好。
针对网络的发展，我们开展了"文明上网"主题班会教育活动，邀请了学校思想教育工作者、计算机管理人员和网络工程师给学生上课，学生受益匪浅。
我们结合系列化重大活动活动开展的主题班会活动，教育学生抬爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱劳动、热爱社会主义，同时要求学生养成良好品质，认认真真做人，其教育效果事半功倍。
论文作者:高文春
论文发表刊物:《科学教育前沿》2015年第9期供稿
论文发表时间:2015/12/29
标签：学生论文; 班级论文; 学校论文; 方法论文; 卫生论文; 班会论文; 班主任论文; 《科学教育前沿》2015年第9期供稿论文;