江苏省兴化市少年宫 江苏 兴化 225700
概 要：少年宫书法教学在当前书法进课堂的形势下，应当充分发挥自身开放性的教学优势，与家长充分沟通，开展各式活动以增强孩子书法学习的积极性和成就感，提升书法教学的效率。
关键词：少年宫 书法教学 开放性
一、书法教育的独特性
1.书法教育对儿童的审美能力的养成具有其特殊意义。书法作为一种艺术，就在于书法在线条之中营造的艺术美感，学习书法的过程，不仅是巩固识字的过程，也是儿童在心、手、眼的协调中，在临摹和欣赏中不断发现和感悟的过程，是审美能力的培养过程。
2.书法的学习也是提升修养的过程。中国有句古话“字如其人”，一个人的字是可以反映这个人的精神面貌的，书法学习讲究坐姿端正、平心静气，一笔一画皆有规矩，因此书法教育也是儿童修养自身的过程。
3.在书法学习中，因为涉及多种文艺领域，例如诗歌、对联、古文、绘画等，书法的学习是个人提升综合素质的重要方法。
二、儿童书法学习中的误区
书法教育的独特性告诉我们，书法教学并非一蹴而就的事，而是一个艰苦的磨练的过程，这一过程中，不仅需要教师的正确引导，同时也需要家庭的支持和社会的正确导向。现在许多家长十分重视儿童的书法学习。但是在认识上存在着偏差，主要有以下误区：
1.一味要求孩子下苦功夫，扼杀孩子的学习兴趣。部分家长喜欢用“笔冢”、“墨池”的故事勉励孩子，逼迫孩子放弃玩耍的时间去苦练书法，很容易使儿童未能领略到书法艺术的趣味，反而让孩子产生对书法的反感和厌恶。因此，家长在儿童学习书法的过程中，不能急于求成，要对书法艺术的特点有所了解，重视从赞美鼓励的角度去激发儿童的自信心，在需要签字或者填写表格等场合，将写字的机会留给孩子，以此来激发儿童对书法学习的内在需求。
2.过于强调临摹，扼杀孩子的创造性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆临帖的确是书法学习中的一个比较基础且关键的环节，许多家长往往以成人的眼光看待儿童的书法学习，过分强调临摹，片面地以“像不像”来评价儿童的学习成果，对儿童书法作品中一些夸张的布局简单粗暴地加以否定。这样一种偏见否定了儿童书法作品中宝贵的儿童式的纯真和天性流露，束缚了儿童的想象力，也是对儿童的创造性的扼杀。
3.学习上急功近利，给孩子带来挫败感。一些父母在孩子的书法基础还未打牢时，就迫不及待地带孩子参加书法考级以及各种竞赛，功利地要为孩子树立一项特长。能够获得肯定自然对孩子也是好事，然而过于功利地追逐考级、获奖，肯定是与书法这一艺术的本质是相违背的，也过早地为孩子埋下了浮躁的学习心态，不利于学生的成长。如果学生一时未获得学习“成果”，自然就会心灰意冷，丧失书法学习的动力。
书法的学习与学生的个人成长和社会生活密切相关，因此需要家长和社会的协力支持。家长不仅仅是为学生提供一个书墨飘香的习字环境，更要在学生兴趣的保持、毅力的培养上下功夫。此外，家长在注重学生的书法技巧学习之外，应当更着力于增长学生的见识，带着孩子通过多种多样的参观和活动，提升学生对书法的更深层次的理解。
三、在开放的环境下提升儿童书法学习的效率
1.加强与父母的沟通。少年宫特意为家长保留了一些随堂听课的座位，邀请家长尝试与孩子同步学习，并随时与家长沟通孩子的表现和喜好。家长在对书法有了更深层次的了解后，可以从孩子终身发展的角度，在原有的学习动机的基础上，为孩子的书法学习拟定更为细致的计划和目标。
2.到室外去学习书法。学习书法本身是一件比较枯燥的过程，在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。因而我们在教学过程中打破了课堂的限制，带着孩子们走出去感受书法的魅力。
3.提高书法欣赏能力。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。学习书法是美育的有效手段。 有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导，可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力，从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心，激发爱国热情，同时提高书法欣赏能力。
4.在展出中增强孩子的成就感。为了让孩子们体验辛勤过后的成就感，我们经常举行各类作品展示活动，邀请家长和社会各界人士参观，如临古帖作品展、扇面书法展、对联书法展等等。我们的作品还经常被选送参加各类的文化交流活动，教师每次课后，也选出孩子的作业张贴于教室，并加以圈点点评，这样的鼓励对学生而言非常重要。
5.参与并举办各种社会公益活动。积极组织小学员参加省市各大书法竞赛及相关活动。多年来，有600多名小学员们在各大竞赛中取得佳绩。
总之，对于少年宫的书法教学，我们不能只将其看作是提高学生的书写能力，或是培养几个能参加大赛拿大奖的高手为目的。我们应当在教学过程中，充分利用开放性优势，不失时机地抓住和把握其潜在的教育因素，在学书习艺的同时，还要让学生从中得到道德、审美诸方面的教育，从而达到全面提高书法教学质量之目的。
论文作者:周宇
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第115期
论文发表时间:2017/5/19
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