山东省威海市文登区实验小学 264400
摘 要：教学，本身就是一个非常复杂的过程，这里面涉及到学生如何学，教师如何教，教师怎样在最短的时间内让学生掌握最多的知识，并且学生的兴趣极高，还要能够激发学生的创新能力。小学音乐教学同样需要教师采用多种方法，尊重教学规律，挖掘学生潜能，提高学生兴趣。
关键词：小学 音乐 教学
小学音乐教学，教师需要从全面提高教学质量，让学生的综合能力得到发展的角度出发，在教学中，不断寻找新的教学方法，提高自己的教学水平，适应时代的需求，与时俱进。
一、小学生需要怎样的音乐教育？如何当好小学音乐教师？
1.首先你对音乐和这份职业有足够的热衷和坚定信念，只有这样你才能保持不断学习的过程和动力。
2.对中西音乐史有较为完善的了解和学习，当你在讲课时对歌曲时代背景等方面能完整对学生诠释出来。
3.即兴伴奏很重要！基本的各个调式伴奏型都必须熟悉。
4.小学生主要的音乐教育任务是以审美为中心，以爱好为动力去学习音乐，所以小学生学习音乐的前提是培养他们对音乐的兴趣的良好的审美，要学会活跃课堂的氛围，学会和学生互动而不是单方面地传授你的备课内容，做个有趣的音乐老师很重要。
5.尊重学生的个性，即使你认为他们回答的问题答案并不那么正确，但一定要鼓励他们用自己的方式去理解音乐。
6.注重音乐的体验实践。
7.正确评价学生和培养他们的积极性。
8.让他们认识音乐，听得多，从古典到流行到hiphop，再到电子、funk、bules、jazz等，让他们开阔视野，当然音乐内容要积极的，别太消极。重点并不是学，音乐这东西，理论太无聊，也不适合给不会乐器或声乐的人去学。要让他们会的是鉴赏音乐，中国孩子们音乐鉴赏能力上去了，以后音乐也会更好地发现。 同时认识的多了，也会可能让孩子们在某种音乐上产生兴趣，然后自己也有动力和目标去学习。
二、小学音乐教学方法应从哪里来呢？
1.从学生游戏中来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个优秀的教师，在教学中要时常能够发现一些小的问题，把这些问题运用于音乐教学中，如：小孩子们在游戏时，“找领袖”游戏中，就有这样的口诀：“请你像我这样做，我就像你这样做。”这个小的口诀简短而通俗，唱起来朗朗上口，我便在教学中时常把一些歌曲简短化。
2.从学生的爱好中来。知识来源于生活，在一些儿歌中，大多数是来自我们的生活实际，在游戏中唱儿歌，边唱儿歌边游戏，给学生的生活带来了乐趣，提高了学生的爱好，要比那些枯燥无味的理伦知识要好得多。
3.从学生的生活中来。在学生的生活中，有着太多的音乐知识，我们只要留心观察学生的世界，就会发现到处充满了音乐，让学生的音乐学习做到从生活中来，到生活中去。
4.从学生的“已知”中来。我们的音乐教学需要根据知识的规律来掌握，从前面的知识中，引入到后面的知识，再到掌握这些新的知识，从已知向未知过渡的过程，是一个逐渐深入的过程，细致化的过程，精细化的过程。
5.培养幼儿音乐节奏感。可以培养孩子多听一些音乐节奏感强的东西，例如舞曲，边跳舞边打节奏。还有就是教孩子打节奏四三拍，四二拍的，四四拍的，让孩子分辨，只要多接触音乐就会慢慢累积出来。
6.疏通对音乐不感兴趣的孩子。多听，大部分孩子对音乐不感兴趣是因为在音乐上面没有自信，觉得自己唱得不好，所以老师应多给予夸奖，然后多听，很多老师都有这种感觉，当老师播放孩子们熟悉的歌曲时他们会表现得格外兴奋，有兴趣。多听一些有意思的歌儿，不要一开始就听那些太高雅的音乐。
7.培养学生对音乐的兴趣。书本上的那些歌曲的确不够流行啊，小学到高中的音乐课只是起到了缓解学习压力、让学生放松心情的作用，不要太刻意追求什么效果。我们每个月可以找一节课，让大家把自己喜欢的CD带来，和别人一起分享，这样会激发大家的兴趣。另外，课本里的东西是要考试的，告诉孩子们，两个人一组，分个高低声部啥的，让他们专注在一首歌曲上，这样总比一首都不看好得多。（1）积极期望；（2）从可以达到的小目标开始；（3）了解学习目的，间接建立兴趣；（4）培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣；（5）把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣；（6）在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。
8.从教材中挖掘出来。教学不能脱离教材而进行，我们要从教材中挖掘出优秀的知识，然后遵循教学规律对学生进行教学，我们要不断创造出优秀的教学方法，来完成这些教学任务，发现问题，解决问题，创造方法。
9.从提高教师自身的素质中来。教师自身素质的高低，是成功地创造和运用教学方法的重要条件之一。反之，一个自身素质较差的教师， 就是有了很好的教学方法，也不可能运用自如。
小学音乐教学方法还有很多很多，无穷无尽。可以说：教学难点有多少，学生生活有多少，教学方法就应有多少。以上这些，仅供小学音乐教育同行们参考。希望能通过我的“抛砖”，能引出更多的“玉”来，让我们小学音乐教学这块百花园能开放出更多更好更美的鲜花来！
论文作者:杨静
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/21
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