关键词：良好班级；智慧班主任；初中班级文化建设
引言：当代的学生具有活跃的思想，敢于表达自己的想法并付诸实践，但是他们没有明确的是非观念，在辨别好坏方面能力较差。在学习期间，针对学生的教育和教学工作都是通过学校里的班级为单位来开展的，所以良好的班级文化建设对学生的发展具有极其重要的作用。优秀的班级文化建设具有潜移默化的教育、约束和鼓励的作用，对学生的成长成才、全面发展有着不可估量的作用，班主任要重视班级文化建设。
一、班级文化建设内容分析
（一）班级环境文化建设内容分析
作为班级形象的主要标志，教室环境的美化能够展示班级的形象，并起到陶冶学生素养的目的，并能够为学生的学习和生活增添一定的乐趣，有效缓解学生在学习过程中所出现的疲劳，同时能够帮助学生激发热爱学校和班级的情感。对此主要包括三方面内容，首先是教室的净化，卫生作为一个教室的主要窗口，代表着班级的文明程度，因此要时刻确保教室环境的干净程度，其次是绿化教室，通过绿色来展现学生应有的活力和青春，最后是教室的美化，其中是通过布置教室来实现，从而有效展现出班级文化宣传内容和班级发展目标。
（二）班级制度文化建设内容分析
班级制度文化建设内容主要依据以学校的相关制度和学生的日常行为规范为主，并能够依照班级的实际情况来实施，从而展现班级自身所具有的特色，逐渐构建适合班级文化建设、便于实施、有效的、民主的制度文化，其中學校的相关制度主要用来对学校所有班级的管理，从而依照预期的管理目标来实施，实施统一的文化建设内容，实现班级文化的统一性和有效性，学生日常行为规范主要用来对学生实施管理，能够有效确保班级文化建设的有效性，并以此为基础来促进班级文化建设的实施，为班级管理提供有效的保障。
（三）班级精神文化建设内容分析
班级精神文化作为班级文化的核心内容，应归属到观念形态层内容当中，其中主要涉及班级文化活动、团队意识、班级凝聚力以及班级精神，并以此来深化学生人生观以及价值观。首先，班级精神是整个班级的灵魂，将快乐和青春元素融入其中。其次，班级凝聚力的形成需要融入不同的元素，从而有效调动班级力量，充分发挥班级精神文化的作用，班级活动主要以学生为主，确保学生能够在班级活动当中感受到班级的文化氛围，其中主要涉及两类，第一类是指班级内部活动，主要有兴趣小组、演讲会、辩论会以及班会等，第二类为学校活动，主要有艺术周、运动会、军训等，不同类型的班级活动能够展现出不同的班级文化。
二、班级文化建设的途径分析
（一）班级环境文化建设途径分析
在实施班级环境文化建设过程中首先要对教室进行净化，着重培养学生的卫生习惯，并依照班级卫生标准要求来规范和完善卫生制度，确保班级全体学生都能够参与到教室卫生制度制定和执行当中，并进行有效的监督，做好日常检查工作。其次是要绿化教室，主要是选取一些绿色植物放在教室当中，例如花草植物、盆景等，从而起到班级绿化的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后是有效美化教室，积极引导学生来巧妙社布置和认真设计，从而确保班级教室展现给学生高雅与和谐的感觉，并将班级文化宣传内容和班级发展目标融入班级美化当中，有效建设班级环境文化，为班级管理提供有效保障。
（二）班级制度文化建设途径分析
在实施班级制度文化建设过程中，要依照班级实际情况来实施，从而形成良好的班风，因此在制定和实施制度过程中主要从以下两个方面入手，首先要做好前期准备工作，在新生入校过程中，尤其是初期形成班级时要抓好建设班级制度的机遇，让学生在进入学校时便能够全面了解班级规范要求，并严格按照班级制度来约束自己的行为，同时要积极参与到班级制度的制定活动当中。其次，要积极获取学生的意见和建议，并以学生为主体来实施班级制度建设，对学生的意见要保持尊重，积极通过班级投票、班委修改以及学生讨论的方式来制定班级制度，从而获取学生的认可，确保班级制度能够充分发挥自身的时效性和生命力[3]。
（三）布置温馨的班级学习环境，创设良好的学习氛围
教室是一个班集体集中获得知识和教育的场所，其环境的布置对学生的成长起着十分重要的作用。教室的学习氛围不仅体现了一个班级全体学生的精神面貌，而且对学生的学习积极性起着潜移默化的教育作用，班主任在建设班级文化时不能忽略班级学习环境的布置。在布置班级的环境时应充分发挥班级文化的教育功能，把教育的目标等抽象的内容通过更具体的形式表现出来，从而达到班级文化教育学生的目标。
在布置班级的学习环境时，要充分利用教室现有的条件。比如，班主任可以充分利用教室的墙壁，在后墙壁上张贴名人名言或者警醒的标语;后黑板作为展示班级文化的重要地方，可以画一些具有思想品德教育意义的黑板报，或者让每个学生写上自己的近期目标，制作成目标墙，每天提醒自己。在设计黑板报的同时可以提高学生的审美情趣和写作能力，对学生也是一种锻炼。教室两侧的墙壁可以张贴班级的管理制度、班干部分工表、班徽、名言警句等内容，或者设置成荣誉墙，对取得进步的同学进行展示褒奖。教室的一角可以放上几个书柜设置成“图书角”，学生把自己的书籍放在书柜上，同学之间互相传阅。 在布置教室的环境时要征求学生的意见，要符合学生的思想和习惯，给学生创设良好的学习氛围和团结向上、遵纪守则的文化氛围，无形之中引导着学生向正确的方向发展[2]。
（四）班级精神文化建设途径分析
首先，在建设班级精神文化过程中首先要培养班级精神，整个培养过程要有意识地来实施，从而循序渐进的来实施，让学生能够真正理解并接受，比如将一些积极乐观的观念融入班级文化建设当中，让学生从日常的实践当中逐渐培养班级精神。其次，积极举办和开展不同类型的班级活动，从而在班级活动中有效锻炼和培养学生的能力，使其能够形成一种团结进取、乐观向上的精神，同时要积极应用不同形式的活动，丰富活动内容。最后，积极培养班级的凝聚力，以校运会为例，该活动能够有效调动和展现班级凝聚力，并积极引导学生参与到运动会当中，并积极成立不同的运动会服务小组，比如安全保卫组、卫生清洁组、后勤服务组、宣传组等，让没有参与运动会的学生能够参与其中，从而有效调动学生的力量，增强班级凝聚力[1]。
结束语：
班级文化以其健康向上的氛围影响、教育着每一个学生，班级文化建设不仅仅具有很强的教育作用，而且在班主任管理班级方面也起到了积极的作用，在激发学生潜能，促进学生全面发展的同时也增强了班级的凝聚力，使同学们都能团结在一起。总之，班主任要重视班级文化建设，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长、全面发展。
参考文献：
[1]段惠琴.打造优良班级氛围——初中班级文化建设分析[J].学周刊,2019(23):160.
[2]高新.班主任应怎样搞好班级文化建设[J].华夏教师,2019(13):81-82.
[3]曾华萍.以人为本 提升班级文化建设的质量[J].课程教育研究,2018(45):203-204.
论文作者:张瑜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/27
标签：班级论文; 文化建设论文; 学生论文; 教室论文; 文化论文; 制度论文; 班主任论文; 《教育学文摘》2019年第16期论文;