陈世永 福建省南安市第三中学 362305
摘 要：高中英语学习的首要任务就是提高学生的阅读能力。但在教学过程中学生在阅读理解方面的训练很少，教学材料也很有限，而且缺少正确的阅读方法指导。这就需要教师不但要教会学生正确的阅读方法和技能，而且要指导学生扩大阅读面、增加阅读量，指导学生有选择地阅读，在训练中提高学生的阅读能力和技巧。
关键词：阅读能力 阅读技巧 语篇 意群
提高学生的阅读能力是高中英语教学的内容之一，其本意是培养和提高高中生的英语阅读和理解能力。通过不断阅读，高中学生能够广泛、有效地接触很多有用的知识，开阔视野，增加知识；通过阅读，学生们就会知道很多有关外国人的生活习惯，还有就是会了解许多外国人的文化和风俗习惯。有的同学很喜欢外国的历史文化，因此在阅读的过程中他们就会慢慢地喜欢这门语言，并且会在掌握大量生词、句型的基础上提高学习英语、使用英语的兴趣。所以，正如有些专家所说的一样：一个人要学好英语，如果不能到国外的环境中去的话，那么唯一的办法就是阅读。从中可知，阅读在学好英语的过程中扮演着多么重要的作用。
我们可以通过以下几方面来提高学生的阅读理解水平：
第一，快速阅读文章，掌握主旨大意。
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不管是平时上课还是做练习又或是考试，同学们应带着问题去文章当中寻找答案。关键词是很重要的，所以我们必须通过关键词来猜测文章的思路和作者的态度。在阅读的过程中，如果速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，最终的结果是只见树木不见森林。在进行第一遍阅读的时候我们必须进行快速阅读，也就是我们所说的跳读，而不要去做仔细阅读。阅读时，主要是以词组或句型为主。当然，只读一遍我们是不可能理解文章的意思的，因此我们还要进行第二遍甚至是第三遍。
第二，要知道如何猜测生词的意思。
要是一遇到生词就查词典，那么肯定会影响你阅读的速度。而且，一个单词有很多的意思，要是不联系文章的上下文的话，是不会知道它真正的意思的。因此学生们必须依据上下文和构词法等规则去大胆地猜测这个生词在文中到底是何含义。如果同学们能猜中其中的意思的话，那么肯定会提高阅读的兴趣，更会提高英语综合水平。
第三，找出各段的主题句。
主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能让我们更好地理解文章的意思。主题句是关键，如果我们把握好了，那么对于我们来说要提高英语阅读理解水平就简单多了。
第四，多读有关外国文化的英语文章，越多越好。
刚开始，中学生可以读一些英文小故事。随着时间的推移，可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的文章。这样通过大量阅读，学生们可以尽快地提高阅读水平，同时还可以扩大词汇量，一石二鸟。
第五，背诵优美的英语句子和段落。
只要我们有时间，我们就选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。要是我们长期坚持下去的话，肯定会有很大的收获。经常背课文可以增强语感，有了强烈的语感，阅读理解能力会慢慢提高。
第六，要严格要求学生精读教材内容，争取全部熟练地朗读和背诵重点句型和课文，从而形成良好的语感，做到脱口而出。
因此我们在教学的过程中把主要注意力放在培养言语的熟巧和技艺上，模仿、重复、多读、多讲、多练。
第七，教师应通过课文预习提问、讲解课文或重点句型，指导学生做阅读训练等。
比如说我们在上课的时候，特别是在上一篇新的文章的时候，可以先把文章的大致意思说一下，这样学生就会感兴趣。然后叫他们去猜测文章的几个生词，把这几个生词写在黑板上，给学生几分钟的时间去做。等做完了之后，叫几位同学起来回答，回答时要求他们给出理由，而且要从文章的某个句子或者某个段落中找出。这样以后每次上阅读课他们就会自然而然地养成这种习惯，也能够很好地提高学生的阅读理解水平。
以上我提到的提高阅读理解水平的途径不是唯一的方法，大家可以根据自己的情况，从众多的方法中选择适合自己的。另外，其他一些专家也给出了许多方法，大家也可以去参考一下。总之一句话，要想真正提高学生的英语阅读理解能力，就要求我们在平时多引导学生阅读，多培养学生的英语阅读兴趣。
论文作者:陈世永
论文发表刊物:《教育学文摘》2013年12月总第106期供稿
论文发表时间:2014-1-21
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