91206部队 山东 青岛 266108
摘 要：在军校教育中，教学管理工作发挥着非常重要的作用，是保证军校教育顺利开展的前提和保证。军校教学管理要深入贯彻依法治校，就必须按照法治要求转变思路，更新观念，与时俱进，创新研究。
关键词：依法治校 教学管理 创新
军校教学管理要深入贯彻依法治校，就必须按照法治要求转变思路，更新观念，与时俱进，创新研究。
一、要把依法治校落到实处，必须转变军校管理理念
1.突出“目标牵引”的管理理念。当前，军校教学管理紧扣党在新时代的强军目标，并以此为牵引，以培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人为目标。一切教学管理的思路、方式和手段都要紧紧围绕这一主题目标，从而深入推进依法治军、从严治军，是实现强军目标的必然要求。这也是当前顺应时代发展、转变军校教学管理思路的宗旨所在。
2.突出“科学决策”的管理理念。科学决策是指在军校教员和学员中广泛地搜集意见、建议和信息，在充分调查研究的基础上，对下一步教学的方向、目标、原则和方法做出科学决断。比如，我们可以实行校长、政委开放日，让校领导与教员、学员面对面地反映问题、发现问题、解决问题；也可以加强信息系统建设，增强信息意识，利用一批专家、学者组成的智囊团的集体智慧为军校教学管理提供科学依据。
3.突出“以人为本”的管理理念。以人为本，是军校教学管理现代化、科学化的核心内容。对于军校教学管理来说，要尽一切可能关注人的需求，使其成为教学管理的精髓。要全面关注学员和部队未来建设的需求，并确保使其得到落实的同时，注重发挥教员的积极性，鼓励教员积极参与教学管理。在要求教员努力达到教学体系中基本标准的同时，以制度鼓励全面创新、创造性工作。而过去那种认为管理只是监督、控制；管理只是纪律约束，并因此忽视教学对象主体地位的倾向是片面、孤立地看问题，今后应坚决克服。
二、要把依法治校落到实处，必须健全军校教学管理机制
1.加强教学法规建设。当前军校配套的法规体系还不够健全。必须贯彻依法治校、依法治学的理念，强化法规意识，严格按照条令条例和规章制度规范教学活动，防止和杜绝教学中的随意性，确保各项教学工作有法可依、有章可循。
2.强化教学质量监控机制。要科学制定教学质量评价标准，建立教学质量评估机制，从而形成教学——管理——评价——发展的良性循环。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆严格考核管理，严肃考风考纪，改革考核方式，注重学员综合素质和创新能力的考察和培养，加大学员的淘汰力度，完善教学督导机制。
3.深化教员管理体制改革。打破教员终身制的传统，建立、健全教员岗位责任制和聘任制；严格执行教员考评制度，建立教员业务档案，完善定性与定量相结合的考评体系。
三、要把依法治校落到实处，必须完善军校学员管理模式
1.坚持刚性管理与弹性管理相结合。对于军校学员的管理，既不能有失军校姓军的本色，严格约束学员行为，严格纪律监督，又要注重人文关怀，要给学员自主学习的宽松环境，让学员拥有更多的自主权；给学员适当的自由支配时间，让学员自主选择选修课，自由观摩教学活动及讲座，自由组织各类文化活动。真正做到统而不僵、管而不死。
2.坚持严格管理和科学管理相结合。要注意管理的度，要明白过犹不及的道理，避免因管理过度、过死，对学员身心健康产生不良影响，给教学管理带来安全隐患。要避免打官腔、甩脸子，采取高压政策和粗暴手段，忽视对学员的思想政治教育、忽视学员的心理健康。要注意张驰有度、思想渗透、人文关怀、管理科学。
3.逐步探索新型管理模式。可借鉴外军院校和地方院校的做法，比如推行双学位和主修、辅修制。设立主辅修专业，鼓励学员在修完本专业课程的情况下，辅修个人需要及利于发展的专业和课程，并支持学员跨年级、跨专业选修课程。
四、要把依法治校落到实处，必须探索军校教员激励体系建设
1.要以高层次需求为主导需求。作为军队院校的主体，教员的工作是一种证明自身实力，实现自我价值和理想的一种工具。因此他们的主导需求就是自我实现的需要。所以必须从工作的重要性和成就感、个人的进步等方面入手，才能真正激励他们发挥自己的潜能和创造力。
2.要以工作为导向进行激励。教员注重的是工作本身，比如工作的重要性、是否适合自己、是否有利于自己发展等。所以要从工作本身出发，对工作相关的责、权、利进行重新分配，从而对组织的价值体系和文化进行改造。
3.要促使教员具有较高的成就动机。要加强教员队伍的福利待遇；满足成就、权利和社会关系的需要；还要营造一个能够自我发展、鼓励、评价的环境，有利于激发他们的巨大潜能。
4.要培养教员的自信。要尊重教员，让教员切实地感受到他们对于组织是重要的。要给予教员更高的绩效期望，教员的自信是产生良好工作效果的关键因素，教学管理者对他们的期望也起着重要的作用。
参考文献
[1]《习近平总书记系列重要讲话读本》.学习出版社，2016年4月。
[2]《党的十九大报告辅导读本》.人民出版社，2017年12月。
论文作者:贾萃 曹艳 潘明 褚亦农 王旅念 吴金萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第267期
论文发表时间:2018/6/14
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