广东省兴宁市刁坊中心小学 514500
《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）明确指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。探究性学习是指在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境，通过自主、独立或合作地发现问题、实验操作、表达交流等探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展的学习方式和学习过程。
为此，在小学数学教学中帮助学生形成一种主动探求知识、提高解决实际问题能力、具备学习数学的信心与动力的积极的学习方式，将有利于学生的终身发展。
一、精心创设问题情境，激发探究意愿
问题情境是探究学习的前提。把需要学习的数学内容以问题的形式有意识、巧妙地寓于生动具体的情境中，容易引起学生的认识冲突，激起学习愿望。教学中教师创设出某种问题情境，引发出探究的问题，使学生面临欲罢不能的“愤”、“悱”的状态，能促使其去探究、思考。
1.创设轻松、愉快的问题情境。
我在教学中经常选取一些贴近学生生活实际、喜闻乐见的学习材料作为认识背景，能唤起他们的生活经验；并以此作为生长点，能引发新的问题，激起强烈的求知欲望。
如教学《圆的认识》一节时，我是这样进行教学的：“同学们，我们见到的自行车、摩托车、汽车的轮子都是圆的，如果把它们改成长方形、正方形、三角形行不行呢？”我把画面情景用幻灯机放给学生看，说：“这样的车子，我们能坐得舒服吗？”学生回答：“不行，这样的车子前进时就会一会儿高一会儿低。”我接着问：“为什么轮子要做成圆形的呢？”让学生展开说理，然后提出：“这节课我们就来学习解决这个问题的办法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这样短短的几句话，使学生急于知道答案，引起了学生的好奇心，激起了学生的学习兴趣。因此，教师在授课时创设情境，出示悬念，能激发学生学习的兴趣，使学生积极参与教学的全过程。
2.创设与生活实际紧密相关的问题情境。
儿童的认知在相当程度上是受本能驱动的，环境中的诸多因素都在向他们挑战，他们对此感到好奇，并渴望发现、渴望知识、渴望解决问题。将问题置于生动有趣的情境中，能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到学习活动中来。教学中从有趣的现象、生动的故事、活泼的游戏中引出问题，能激起学生的思维兴奋点，促使他们去探究新方法。
二、开放学习空间，创建探究平台
探究性学习要求学生通过探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展。由于信息的多元化、主体的差异化，必须留给学生足够的学习研究空间，才能使主体发展成为可能。因此，在数学课堂教学中必须体现探究过程的开放性、学习材料的开放性，让学生进入一个自由选择、自由发现的学习活动平台。
三、重视合作交流，提高探究效率
1.质疑问难，引导探究。
课堂交流讨论是一种开放式的探索活动，更是学生探究学习的推进剂。通过质疑问难可以为学生提供探索的方向及主动参与机会，因为每一个问题的解决都需要探索者的努力。
例如我在教学“平行四边形的特性”时，通过实验得出“平行四边形容易变形，具有不稳定性”这一结论。然后我按平时习惯鼓励学生质疑：“还有疑问吗？”有一个学生马上举手：“老师，为什么我的平行四边形怎么拉也不变形？挺稳定的。”原来他手里拿的是平行四边形的纸板模型。“这个问题提得真好!”我表扬道。然后让学生把这个平行四边形纸板模型与我的框架模型进行比较，看有什么不同。经过学生激烈争论得出：框架结构的平行四边形才具有不稳定性。这一例子说明，鼓励学生质疑问难不但可以解决学生心中的困惑、增加学习的自信心，同时充分调动了学生参与学习的积极性和主动性，有利于促进学生创造性思维的发展。
2.小组合作，促进探究。
班级授课制，在一定程度上有利于提高学生学习效率，但往往也出现一部分学生由于得不到充分参与的机会，不得不处于“旁观”、“旁听”等被动的学习环境。通过小组合作，可以赋予全体学生更多的参与机会，通过强弱互补，共同发展，促进探究过程的有效开展。
如在“圆的面积”一课中，我让学生以小组为单位，把圆分割后，再拼成已学过的图形。课中各小组由于有了讨论交流的机会，强弱互补的优势，部分中下学生得到帮助、指导，都能有效地进行操作活动。在合作的基础上，各组汇报了自己的研究成果，整个活动学生参与度较高。特别是部分中下学生，由于有了小组合作的形式，也能主动地参与到学习活动中来。
3.创设争辩，推进探究。
教学实践证明，辩论是一种很好的交流形式，在辩论中可以培养独立思考、勇于发现、善于表达的能力。经过辩论可以加强知识理解，提高主动发现问题的敏捷性，最终提升参与学习活动的热情。
总之，探究性学习无论是作为一种学习方式还是一种教学形态，给每一位学生提供了充分发展的创造空间。它的成效不在于学生获得重大的创新成果，而是在形成独立思考和自主研究的意识、态度倾向。这对于提高国民综合素养具有基础性意义，也是新一轮课程改革的目标所在。
论文作者:罗妙苑
论文发表刊物:《素质教育》2016年12月总第225期
论文发表时间:2017/3/14
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