摘 要：“传送带”在现代生产和生活中应用非常广泛，也是高中阶段学生常见的一种物理模型。学生对物体在传送带上的运动情况分析和运动规律的应用掌握较好，但对物体在传送带上运动过程中功能关系和能的转化问题缺乏分析和思考。本文试图从这一方面做一探讨，先分析有关计算方法，然后再通过实例予以引导。
关键词 ：物体 转化 探究
“传送带”在现代生产和生活中应用非常广泛，也是高中阶段学生常见的一种物理模型。以传送带为情境的物理问题，既可以考察学生对物体运动情况的分析、匀变速直线运动规律的运用、相对运动问题的计算，也能考察关于摩擦力做功的计算、动能定理的运用及系统能的转化和守恒等有关问题。
解决系统能量转化问题的方法是：首先明确传送带和物体的运动情况，求出物体在传送带上的相对位移，进而求出摩擦力对系统所做的总功，最后再明确能量分配关系，由能量守恒定律建立方程求解。
反思：物体在倾斜的传送带上运动，当与传送带达到共同速度后，物体在静摩擦力的作用下做匀速运动，此运动过程系统不产生热量，动能也不增加，但是物体的重力势能仍在增加，这一点应该引起重视。
论文作者:王荣科
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第82期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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