分析高考背景下的高中语文作文教学的思考与实践论文_李崇军

分析高考背景下的高中语文作文教学的思考与实践论文_李崇军

甘肃省崇信县第一中学 744200

摘 要:随着教育改革力度的不断加大,我国的教学无论是从内容上还是从形式上都发生了很大变化,特别是对于语文这门学科来说,变化更为明显。近年来,人们越来越重视学生的素质,教师在教学的过程中更加注重学生综合能力的培养。高中作文作为语文教学的重要内容,在培养学生语言能力,促进学生全面发展方面,发挥着至关重要的作用。本文从语文教学的角度出发,重点分析了高考背景下高中语文作文的实践,希望为相关人士提供参考。

关键词:高考 语文作文 思考 实践

众所周知,作文是语文教学中不可或缺的一部分,在高考的影响下,作文更是语文教学水平一种体现。高考作文要求学生具备较强的文字运用能力、口语交际能力以及文学素养。那么,高中语文教师在高考作文的指引下,如何进行高质量的教学,成为了语文教师不得不面对的问题。

一、写作动机

写作动机是学生写作之前必须具备的,良好的写作动机能够提高学生写作的质量,基于此,教师要采用恰当的方法,将学生的写作动机激发出来。具体做法如下:其一,教师作为教学内容的设计者和参与者,要发挥出自身的指导作用,以身作则,和学生们共同进行写作,并且和学生们分享自己对作文的理解,为学生提供范例,让学生对高考作文有初步的认识。教师亲自参与写作,能够有效调动学生写作的积极性,激发学生的写作动机。高考作文的命题框架是十分明确的,教师在教学过程中,不仅要对学生的作文进行点评,还要主动进行写作。在写作过程中,教师能够更好地了解学生写作时的心理状态,有利于提高教师作文教学的质量。学生点评教师作文的过程中,教师能够更好地了解学生的写作方法和写作上的欠缺,教师可以基于学生实际情况,有针对性地开展教学活动,提高学生的写作水平。其二,为了明确学生的写作动机,教师可以将学生的优秀作品分享给其他同学,当学生发现自己的作品获得教师的肯定后,会调动学生学习的积极性,同时,也能激励其他学生开展写作练习,为学生创造出良好的写作环境,提升学生的写作能力。其三,教师要为学生设计出科学的作文题目,既能满足高考的要求,又能与学生的生活联系起来,让作文题目成为学生写作的动力。

二、写作目标

在高考的影响下,教师进行作文教学,短期内是为了提高学生的写作能力,让学生取得更好的成绩,但是,从长远的角度看,作文教学实质上是为了深入学生的内心世界,了解学生的心理动态、价值观念以及思想状况,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然,教师往往想把写作能力强的学生培养成学者、作家,但是,从实际情况开看,并不是所有人的都适合这一教学目标,因此,教师在教学的过程中,要从学生的个性出发,让学生表达出内心的想法,尊重学生的性格特点,采取多样化的衡量标准。针对这一点,高中语文教师在进行写作教学时,要鼓励学生勇于说出不同的见解,正视自己的态度。随后,教师在不违背高考要求的前提下,对学生的写作进行指导,这样做,既能满足学生的个性特征,又能丰富学生的写作内容。最后,让学生深入了解写作的各种形式,让学生能够在高考时,选择恰当的文体,表达出自己的见解。

三、写作教学

教学方式是高中语文作文教师重点关注的问题,也是提升教学质量的重要途径。那么,高中教师如何转变教学方式呢?语文是一门与人们的生活联系十分紧密的学科,教师在教学的过程中,要将重点放在生活方面,积极引导学生观察生活、认识生活,让学生在生活中不断积累写作素材。作文是生活的缩影,写作是学生对生活的感悟,越是优秀的文章,越贴近生活。因此,教师在开展教学活动时,要将生活元素融入其中,通过这样的方式,提高学生的写作质量。此外,教师还要对作文有正确的认识,深入理解高考的写作要求。高中语文教师,要将写作要求和观察生活有效结合起来,高考作文的要求是对生活的抽象概括,主要是培养学生对生活的认知,让学生将生活的感触用文字的形式表现出来。教师在教学的过程中,可以将生活中的事件进行分类如,亲情、生命、感悟,时事等,对生活细化以后,教师可以将往年的优秀作文作为教学素材,合理安排教学内容。首先,教师可以让学生挑选一个主题进行写作;然后,在学生写作完成后,教师可以选出一篇同主题的优秀文章,为学生提供参考,让学生对比两篇文章的差异,从中找出自己写作上的不足,并进行调整,不断完善自己的写作方式,在不违背高考要求的前提下,表达出自己的想法。此外,学生写作能力的培养也是至关重要的,教师在教学的过程中,可以鼓励学生写日记、写手札,通过这样的方式,帮助学生形成良好的写作习惯,提升学生的写作水平。

总而言之,教师想要提高学生的高考成绩,在进行语文作文教学时,就要激发学生的写作动机,调动学生写作的积极性,明确写作教学的目标,结合生活开展教学活动,这样做不仅能够提高教师的教学水平,而且能够提升学生的学习质量,促进学生全面发展。

参考文献

[1]张鑫瑜 试论高中语文作文教学如何与高考有效衔接[J].高考,2019,(3),213-213。

[2]李云宝 对高中语文作文教学生活化的思考[J].中学课程辅导(教师教育),2017,(10),52-53。

[3]张建 高中语文作文教学的一点思考[J].好家长,2018,(76),189-189。

论文作者:李崇军

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期

论文发表时间:2020/3/2

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