陕西省咸阳市秦都职教中心 712000
摘 要：你必须培养成功的心态，以使你的生命按照自己的意图提供报酬，没有成功心态就无法成就什么大事。记住，你的心态是你唯一能完全掌握的东西，练习控制你的心态，并且利用成功心态来引导你的行动，坚持下去，你的奋斗就一定能够成功。作为教师行业，我们的心态更是工作的重中之重，它会直接影响到学生的接受程度及课程效果，所以不光是教师行业，我们想要作为一个成功的人那么就要学会管理自己的心态，学会利用积极的心态去面对身边的一切！
关键词：心态问题 心态转换 静心潜心
一、用两个字来总结我们周围老师的工作状态——忙碌
但在这种忙累交织的工作中的我们，能感觉到自身的成长是非常快的，这让我想起较高境界的心态：忙就是营养。另外，我们很多人也在用这样的方法：把一天的工作井井有条地写在纸上，完成一样划掉一样。这样事事清、日日清，从而使我们身忙而心不忙。我们能不能用悠闲的态度来对待忙碌的事情呢？
二、我告诉自己要有颗平常心
人碰到的麻烦坎坷就像地图上的呈现一样，没有绝对的平坦，所有河流都走得是弯路。坎坷弯路是自然界的一种常态，正是因为这样，河流才能避开屏障抵达遥远的大海。所以朱同学的表现是一种常态，孩子都要经过这些弯路坎坷才能慢慢地成长。我每天也会碰到很多坎坷，不如意、麻烦，这些也是人生的常态，也是我的常态，既然是常态，为什么要生气呢？
三、宽容理解
咆哮解决不了任何问题。 于是我就花了两节课和他聊天，原来他因为网球打得很棒，身体素质很好，总想在这方面证明一下自己比别的男孩都强，想吸引别人的注意。另外，当他看到自己的想法付诸实施造成一定的破坏后果时，有一种小小的成就感。所以这个孩子是一个身强力壮的破坏欲很强的麻烦制造者。 我一直在听很少插话。当他得意洋洋地描述完自己之后，才意识到之后的惩罚，又蔫了。其实倾听也是一种令对方反省的方式。他倾诉完之后，主动要求惩罚。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆惩罚是有的，除此之外，我用了曹主任的主意，每周让他写个材料，反省自身，我让在材料里加上了乐于助人的事例。我还让班里的男生体育课休息之余比俯卧撑，比臂力，当然朱同学都获得了体育男一号的美誉。在班里我促使班委会选他当公物委员，每周检查一遍班里公物，和记录必须一致，如果有损坏，由朱同学负责记录教育。每周很公正地给他写一份评语。新官上任的朱同学很认真，而且他倒完垃圾桶后，我看见他双手在轻放。用智慧的方法去解决问题，烦恼即是菩提。
当你把一切麻烦看成生活的常态，当你清楚学生的真正需求，在宅心仁厚的爱中，我们可以休闲地像树一样，根忙碌于吸收水分，叶子忙碌于光合作用，同时还悠闲地享受风吹拂的惬意！
四、下面是我代课的一个班的学生，因为我的宽容，所以3.8节写给我的一首诗，让我感到一切忙碌都是值得的。
我错或者不错，老师的爱都在那里，不增不减。
我改或者慢改，老师的宽容淡定都在那里，不怒不憎不恨。
我逆反还是不逆反，老师的心总在关注我的心理，
不舍不弃。
手放在你手里，慈悲映在我的眼里，
感恩 努力 寂静 欢喜。
教师服务的对象是天真活泼的孩子，孩子的点滴进步都离不开教师的谆谆教诲和循循善诱。孩子的成功伴随着教师一路的汗水与辛苦，教师的满足得益于长期辛苦的付出终于有了回报。所以说学生是教师幸福的源泉。教师的幸福感就在孩子的成长中点滴凝聚，孩子带给教师的满足感和成就感最终汇聚成了教师的幸福感。对孩子关爱的职业心态是职业幸福的源泉。帮助孩子成功能让教师获得满足感。
五、结语
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。对教师群体而言，保持乐观豁达和积极向上的心态尤为重要。胡锦涛同志要求广大教师“静下心来教书，潜下心来育人”，可见，教师能否“静心”与“潜心”，关系到素质教育的成败。静心与潜心是一种良好的职业心态。教师要充分发挥良好心态这一重要的教育资源，以此感染学生，教育学生，给学生以潜移默化的影响，激发学生奋发向上的勇气，点燃学生创造的火花，培养学生对学习和生活的热爱。唯有如此，教师的人格价值与人生价值才能得到充分体现，教师的工作绩效才能实现质的飞跃，学生的健全人格才能得以形成。
参考文献
[1]（英）霍姆斯《教师幸福感：关注教师的身心健康及职业发展》.中国轻工业出版社。
[2]（英）芭芭拉·弗雷德里克森《积极情绪的力量》.中国人民大学出版社。
[3]朱小蔓《班主任与班主任工作》。
论文作者:巨艳蕊
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年7月总第198期
论文发表时间:2016/7/13
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