论述篮球课程在职业技术学院的重要性①
胡志财
(大同煤炭职业技术学院 山西大同 037003)
摘 要： 篮球是一项全民运动，在学校无论是小学、中学、还是大学都普遍受到老师同学的欢迎。国家也鼓励篮球运动在学校的发展，另外国家优秀的篮球运动员，往往都是在学校篮球运动中孕育出来的。那么篮球课程对于职业技术学院而言有着怎样的重要性，这将是本文阐述的核心。我们将会从学校、老师以及学生三个方面来阐述篮球课程在职业技术学院的重要性。在分析重要性之前，我们首先分析了篮球课程在职业技术学院的现状。其次，了解篮球课程在职业技术学院的主要内容。再接着，探讨了职业技术学院的发展目标。围绕职业技术学院的发展目标，我们阐述了篮球课程在职业技术学院的重要性。希望通过本文的论述，能够对篮球在职业技术学院的发展有着启发意义。
关键词： 篮球课程 职业技术学院 重要性
职业技术学院担任着为社会，为国家培养人才的重任。近几年职业技术学院的发展受到越来越多的关注，越来越的同学在初中毕业之后选择进入职业技术学院学习专业技能。作为职业技术学院的学生，一方面在学校学习技能，另外一方面也需要一个健康的体魄。篮球，就是一项可以强身健体的体育运动。篮球除了能够强身健体以外，还能够促进同学们之间的交流与协作。同学们在学校学习，除了班级、宿舍、社团以外的圈子，大多数同学很少能够与别的圈子的同学互相交流。篮球正好给同学们提供了这个交流机会，这主要表现在篮球运动中，需要同学们不断调整战术，应对篮球场上的各种情况，平时私下里同学们也会继续探讨篮球技术。并且，篮球还能有效缓解学习压力，长时间教室课堂的学习，难免会产生疲劳，这个时候去打打篮球就会起到很好的缓解作用[1]。篮球课程对于爱好打篮球的同学来说，能够帮助同学们系统化的提高篮球技能，做到规范打球，打好球，最终在篮球竞赛中取得优异成绩，增长自信心。职业技术学院的篮球课程，要发挥其作用，关键还是需要老师能够勇于创新教学方式，篮球课程在职业技术学院究竟起着什么样的作用，我们接下来会做更加详细的阐述。
从笔者20多年参加大中型水利水电工程建设项目的质量监督管理实践中，感觉很多项目法人对招标选择的施工承建单位进场后的表现并不满意。施工承建单位本是项目法人通过招标投标方式择优选取的，之所以会出现这一现象，笔者认为还是在于工程招标投标中没有真正做到择优选取。项目法人通常认为大型企业、央企实力雄厚，技术力量强，是一般中小型施工企业无法比拟的，因此在招标投标过程始终将双眼盯在大型施工企业或央企上，认为只要将工程建设施工任务交给它们，施工进度、质量就能完全得到保证，直到施工承建单位中标进场后，才发现事实并不像原来所期望的那样，许多地方并不尽如人意。
1 篮球课程在职业技术学院的现状分析
1.1 篮球课程教学方式单一
职业技术学院的篮球课，目前大多数采用传统的教学方式，上半节课基本技术练习，然后下半节课自由活动。同学们在上篮球课的时候，往往也是一种被动式学习。整个课程缺乏互动，也没有根据每个同学的个性化差异进行指导。例如：上篮球课程的时候，老师一般先把同学们集合起来，然后做热身运动，做完热身运动之后，老师讲解几个篮球技术或者战术方面的要领，同学们一般是跟着老师来做。再接着，老师看课堂时间差不多过去一半了，就直接解散，然后同学们就各自玩各自的去了。
1.2 篮球课程缺乏实践
老师在上完篮球课之后，同学们在打篮球的时候，几乎并没有把老师讲解的技术要领反复练习，同学们打篮球的现状是只要不违反篮球规则，然后就随意发挥[2]。篮球打得好的同学，也是靠自己慢慢摸索出来的。这种情况是很常见的，比如：老师今天篮球课程讲解了如何“如何运球才能够不容易被抢断”，老师讲完之后，同学们也只是听一下，在实际篮球运动中，早就把老师讲解的技术要领忘得一干二净。并且，对于篮球这项运动而言，要掌握一个技术要领，需要反复的去练习，去不断调整。怎么可能，简单的通过老师的讲解就能掌握的。这就需要老师与同学一起把讲过的技术要领运用到实践中去，这样才能真正提高篮球技术。
视听说教程内容涉及到英美国家常见的日常交际功能，一般有24个项目，每个项目存在多个情景即该项目的由来、约束条件和工作环境。用情境引出项目任务，情境类型尽可能齐全，情境展示尽可能生动，如问候、就餐、购物、约定与邀请、兴趣爱好等情景。教师要改变传统的授课方式，笼统讲解，囫囵吞枣地听，而是要将教学内容分成具体的项目即学习情景，然后确定工作任务即子项目，在课堂逐一完成。如学习情景就餐，可以分成：日常用餐的表达方式、预订座位、点餐知识和中西方就餐礼仪与习俗的基本知识等若干子项目。同时要制定每个子项目的知识要求，如掌握中西方餐桌文化差异、掌握常用点餐用语、正餐、甜点、水果等名称。
篮球课程，作为学生在职业技术学院非主要的技能课程，学校和老师往往重视程度不高。很多打篮球的同学，也是因为自己喜欢，不喜欢打篮球的同学，甚至在篮球课上应付一下就结束。学习和老师之所以对篮球课程重视程度不高，是因为篮球课程虽然学校有这门课，但是相比其他幼教、酒店管理、汽车维修等等这些课程而言，不是主要的，还没有那么重要。这种认识，不是谁单方面的认识，似乎是学校、老师、同学甚至家长多方，长期形成的认识。
1.3 篮球课程考核方式生硬
职业技术学院的发展目标是培养技能型人才，篮球本身就是一项技能，对于资质各方面都不错的同学，学校应该鼓励老师进行个性化指导，设置因材施教的篮球课程，帮助学生在篮球方面熟练各种技能。比如：学校把篮球课程设置为专业课程，在招生的时候，专门选择有篮球运动员潜力的同学，这部分同学由于学习成绩的原因，不能进入专业的体校。职业技术学院，就可以把这部分同学组织起来，由专业的老师进行培育，并且经常组织同学们参加各种比赛。通过这种方式，也许能培育出优秀的篮球运动员。
1.4 篮球课程学校及老师重视程度不高
节奏感是素描表现中较为重要的因素之一，它是突出作品情感，增强作品感染力的主要手段，而“线”的起伏、波动常常会给观者以节奏上的共鸣，犹如生活融入了诗歌，生命注入了激情。保罗克利说：“一根漂亮的线条具有这种被一系列基本拉力单位所牵引延长的感觉，这种拉力则有着节奏功能。”
1.5 篮球课程需要的训练场地落后
每个职业技术学院都有自己的篮球队，并且经常代表学校与其他学校参加比赛。学校拥有一支优秀的篮球队，能够极大的丰富校园文化[5]。老师通过篮球课程，培养优秀的篮球运动员，参加校队，能够在竞赛中取得优异的成绩，这本身就是一件为校增光的事情。比如：在各大职业技术学院篮球联赛中，取得优秀的篮球比赛成绩，这对学校而言，是一件非常有意义的事情。同学们也能够通过这样的竞赛活动，增强自信心，然后更加积极的投入到专业技能的学习中来。
2 职业技术学院的发展目标
篮球课程在职业技术学院的主要内容分两大部分，第一部分是理论，第二部分是训练。在理论方面主要围绕篮球运动概述、篮球技术、篮球战术以及篮球竞赛的规则等。在训练部分，就是围绕篮球的技术与战术进行训练。职业技术学院的篮球课程，在形式上大同小异。真正需要的篮球课程一定是更科学更人性化的，比如：不同的学生，有不同的差异，那么老师在结合通用的篮球课程基础上，发挥自己的创新能力，进行差异化教学内容调整。这其中的关键在于老师对待篮球课程的态度，老师首先要摒弃形式化教学，要积极参与到篮球课程的内容调整上来。
在职业技术学院，都有专门的篮球课程，篮球课程是学校的重要课程之一。这一方面是因为篮球这项运动，很受老师同学喜欢。另外一方面，篮球课程能够为职业技术学院的发展起到促进作用，这主要表现在丰富校园文化以及输送专业的篮球技能人才。
3 篮球课程在职业技术学院的主要内容
职业技术学院，是我们国家高等院校的一级学院，属于高职院校，近几年在慢慢取代高等专科学校。职业技术学院非常注重学生的技能实用性培训，具体而言，一方面注重培养学生的专业技术，另外一方面注重培养学生的实际动手能力[4]。尤其是随着社会经济的发展，社会各界对专业人才需求是越来越大。在培养专职技能型人才方面，职业技术学院，有着不可替代的作用。
4 篮球课程在职业技术学院的重要性
4.1 促进学校完成教学目标
篮球课程，作业职业技术学院的一门课程，是必然有考核的。不过在具体考核的时候，往往是由老师设置一些篮球技术考题，能完成老师要求的篮球技术，即算过关。并且，在很多时候，这样的篮球课程考核，只是流于形式，缺乏一套科学严谨的考核方式。比如：在期末快要结束了，所有的课程都需要考试，篮球课程也不例外。这个时候老师布置的考题是“投篮”，能够在多长时间内，投进去多少个篮球，就算考试合规。
4.2 为学校篮球队输送优秀的篮球运动员
篮球课程在职业技术学院，一般是作为选修课存在，同学们根据自己的兴趣爱好选择或者认为选择篮球课能够更容易通过考试。学校方面，也不太愿意投入大量的资金去修建篮球场。假如修得太好，还有可能被认为是浪费教育资金，学校出于多方面考虑，自然也就认为篮球运动不是那么重要，所以对于篮球课程所需的篮球场的态度是能用就行。这就导致篮球场往往比较陈旧，甚至是不断修缮过的。但是，一个好的篮球场，往往能够激发同学们打篮球以及上篮球课的浓厚兴趣[3]。学校应当在资金允许的范围内，为同学们提供一个好的基础设施非常完善的篮球场。
4.3 不断激励老师创新篮球教学方式
老师通过篮球课程，能够培养优秀的学生，一方面增强了老师的成就感，另外一方面也促使老师不断创新篮球教学方式。这样就形成了一个良性循环，反之，如果学校老师不重视篮球课程，那么学生也就不能得到科学严谨的篮球训练，到最后整个篮球课程就流于形式了。例如：很多时候，篮球老师在职业技术学院都是得过且过的状态，不能少，但是似乎又起不了多大作用。篮球老师自己要树立一个奋斗目标，让自己的教学生涯丰富多彩。
要从高观点去审视初等数学，农村初中数学教师在教学中应做到“现代数学的思想和方法在中学数学中的渗透”、“高等数学对中学数学的具体指导”及“中学数学某些难以处理的问题在高等数学里寻求背景分析”[7].初等数学到高等数学既有数学知识的层层递进，又有数学知识间整体和部分的交叉强化，还有解决问题时数学思想方法的融合统一.因此对于初中数学教师来说，教学时不应简单局限于中学数学教材本身的内容，而应从高等数学的视角来审视和理解初等数学问题，以高等数学的思想丰富和拓展初等数学知识体系结构，才能让学生学习到全面发展的数学知识，培养学生不囿于常规的数学思维能力，从而为其以后走向社会及继续深造奠定扎实的基础.
4.4 促进学生全面发展
职业技术学院首要任务是培养学生专业技能，在学生掌握专业技能的同时，也需要学生有一个更加健康的心理素质以及与人协作的团队精神。老师可以通过篮球课程来促进学生的全面发展。例如：一个学生性格比较内向，平时自己的专业技能课程学得也非常不错。但是，很多时候都是自己一个人独处。老师在上篮球课程的时候，如果能够注意到这个同学，就可以鼓励他加入篮球运动中来，通过多次篮球课下来，能够融入到同学们的篮球运动中去，这样就能慢慢帮助这个同学提高社交能力与团队协助能力。通过这种方式，相信对于今后这个同学在社会上参加工作也是非常有帮助的。
5 结语
篮球课程在职业技术学院长期作为选修课存在，不过篮球运动在学校确实很受老师和同学们喜欢。为了使篮球课程对于职业技术学院的作用充分发挥出来。需要学校重视，老师重视，学校鼓励老师进行篮球课程教学方式创新，鼓励老师带队参与各种篮球竞赛。作为篮球课程的老师，首先要对篮球课程的教学任务有自己认可的目标，自己奋斗的方向。在自己认可的目标基础上，投入自己对篮球课程教学的热情。只有当老师愿意投入时间和精力在篮球课程上，才能带动学生更好的学习篮球课程。尤其是对于那些资质条件不错的学生，要选拔出来，因材施教，科学训练不断提升学生的篮球技能。这样不仅能够为学校增光，帮助学生全面发展，更是帮助老师在教学上不断有新的收获。
参考文献
[1] 金宁.职业技术学院的篮球教学创新[J].中外企业家，2017(9)：204-205.
[2] 张文贤，林丹媛，林炯锐.汕尾职业技术学院篮球选项课教学目标达成的要素分析[J].科教导刊：电子版，2017(6)：138.
[3] 罗军.核心力量训练在职业学院篮球训练中的应用研究[J].文体用品与科技，2017(24)：180-182.
[4] 扎西拉杰.体育篮球课的教学现状及其改革措施[J].都市家教月刊，2017(9)：161.
[5] 黄建平.对高校篮球教学几个重要问题的思考探索[J].当代体育科技，2017(33)：66.
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)06(a)-0029-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.16.029
①作者简介：胡志财（1978—），男，汉族，山西朔州人，硕士，讲师，研究方向：体育学。
标签：篮球课程论文; 职业技术学院论文; 重要性论文; 大同煤炭职业技术学院论文;