广西桂林恭城县观音乡水滨小学 542504
摘 要：在小学德育教学中实施对话教学有着很强的必要性。首先，说对话能够更好地调动学生的学习积极性，让学生能够更为积极主动地参与课堂教学；其次，对话能够让师生之间的互动交流更为充分，教师能够更好地了解并掌握学生在学习过程中的实际情况，有助于教师及时调整教学策略；再次，良好的对话能够让教师更好地塑造学生的内心世界，促进学生的良好发展。
关键词：小学德育教学 对话教学 应用策略
德育教学的重要性可以说不低于小学阶段的任何一门学科。随着新课程改革的深入，对于德育教育的重视程度在逐渐地提高，而且良好的德育教育能够有效地培养学生良好的内在品质，促进学生在其他学科学习中的积极表现。
在德育教学中教师应该注重对话教学的实施，因为德育教育塑造的是学生的内心世界，需要教师通过言谈举止来熏陶和影响，而这一切最为便捷的方式就是通过对话进行。通过对话教师能够更加准确地了解学生，也能够真正地走入到学生的内心世界。而且良好的对话还能够拉近学生与教师之间的心理距离，让学生能够更为认可教师所给予的德育教育活动，并且更为情愿地接受教师的敦敦教诲。关于如何有效地在小学德育教学中应用对话教学，本文笔者结合自身多年的教学实践经验总结如下：
一、营造良好的课堂教学氛围，拉近教师与学生之间的心理距离
长久以来的小学德育教学之中，教师对于课堂教学氛围的营造以及师生之间的心理距离问题都有所忽略，这就导致教师的课堂教学进行得有声有色，但是真正影响到学生内心的却微乎其微，学生的内心世界没有受到教师德育教育的影响。这主要是因为学生对于教师的心理认可程度较低，不愿意将自己的内心世界真正地展示给教师，这样即便是教师拥有很高的教学水平，应用的教学方法也足够先进，但是在不了解学生内心的情况下就等于是没有针对性，那么教师的教学努力只能换来收获甚微的结果。所以，教师在开展对话教学的时候首先要为学生营造一个良好的课堂教学氛围，让学生能够在这样良好的氛围之中能够变得更为积极和主动。同时教师也要建立平等的师生关系，这样对话的发生才会更加地真实，否则地位不平等的对话只能是形式上的交流，毫无实质性可言。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且平等的师生关系还能够在很大程度上拉近教师与学生之间的心理距离，让学生更愿意向教师敞开自己的心扉，允许教师走入自己的内心世界。
二、有效结合时事，培养学生正确的价值取向
培养学生价值取向是小学阶段德育教育的重要目标，为此，教师可以有效地结合当前社会上发生的热点时事，通过对话的方式来与学生进行交流和互动，了解学生对于这些事情的品评和判断。在这样的对话过程中教师能够通过学生的对话内容更好地了解学生的价值取向，然后通过有针对性的德育教学策略来有意识地塑造学生良好的内在品质和价值取向。
在这些方面教师可以积极利用多媒体技术来辅助教学，多媒体技术具有信息承载量大和灵活多变的特点，能够有效地突破原有课堂教学在时间和空间上的限制，让教师与学生之间的对话能够进行得更彻底。而且在结合时事方面教师可以让学生看到更多有关于热点时事的评论，让学生能够更为独立地看待时下所发生的社会事件，形成良好的独立思考的习惯，培养学生不庸俗、不媚俗的宝贵品质。
三、培养学生良好的沟通交际能力，塑造学生良好的性格和健全的人格
在有效运用对话教学开展德育教育的时候，教师也要有意识地培养学生沟通和交际的能力，因为对话的主要形式就是沟通，而沟通不仅是一种意愿的体现，更是一种能力和技巧的体现。
小学阶段的学生虽然生性活泼，愿意说话交流。但是也有很多学生由于性格的原因不太爱说话，也不太会说话。对于这样的学生教师更要给予高度的重视，通过适当的方式来培养学生的沟通交际能力，让学生能够积极地与教师进行对话交流，从而更好地接受教师的德育教育。对此，教师可以有效地运用分组合作教学来塑造学生良好的性格，因为有的学生不愿意与教师进行对话是因为心理地位的不平等，对教师有所畏惧，再加上自身性格的原因，所以教师可以先让学生们彼此之间进行对话，让学生渐渐地补足自身性格上的缺陷，形成良好的性格和健全的人格。在这个基础之上教师可以经常地参与到学生的分组合作学习之中，让学生逐渐地适应与教师之间的对话交流，从而在不断的尝试之中形成良好的沟通交际能力。通过这样的方式不仅使对话教学得以顺利的开展，而且在不断的分组合作之中，学生会形成更好的品质和素养，学会与他人进行协作和分享，能够让学生更多地为别人考虑，促进学生良好性格的形成。而且学生之间的对话较比于教师与学生之间的对话会发生得更为真实，教师可以通过对于学生之间对话的掌握来更好地调整自身与学生对话的方式和内容，让师生之间的对话发生得更为有效，从更好地承载教师的德育教育。
总而言之，在小学阶段的德育教育之中，有效运用对话教学能够让学生更为认可教师所给予的德育教育，更愿意接受教师对于自己内心世界的影响和塑造，从而在教师的德育教育帮助之下成长为一个德才兼备的优秀人才。
参考文献
曹晓莉 小学德育教学之我见[J].启迪与智慧，2013，11。
论文作者:周虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第231期
论文发表时间:2017/6/6
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