四川省旺苍县实验小学 628200
光阴荏苒，历史的车轮已驶进全球化、信息化、科技发展突飞猛进、社会发展日新月异的21世纪。面对新时期的形势，教育也面临新的挑战：它不仅要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，最重要的是要使学生成为勇于探索、大胆创新的开拓型人才。而这些人才的造就必须基于学生对知识掌握的纵深度和知识面的宽广度。要实现这一愿景，最重要的途径就是要教学生学会学习，而学会学习的基础就是使学生具有良好的阅读能力，拓宽学生的阅读面，以期增加学生对知识的摄入量。
诚然，这一目标的达成与阅读指导是分不开的。纵观农村中小学教育教学实施过程，不少教者曾艰辛地跋涉着，幸福地收获着……然而，就在这跋涉与收获之间，也曾几度困惑——
一、阅读环境较差
学校是学生学习的主阵地，是学生成才的摇篮。但受地方经济发展的束缚，政府对教育资金投入不足的影响，根本就不能建立一个像样的图书室。即便勉强而为之，图书室也显得简陋、窄小,甚至阴暗、潮湿；即使学校原有的些许图书，却也陈旧不堪，数量有限，品种单一，书目不全，有的甚至严重破损；再加之“僧多粥少”，图书的周转期太长……凡此种种，严重制约着学生课外阅读良好环境氛围的形成，校园图书室几乎走到了山穷水尽、形同虚设的困境边沿。这样客观上给学生课外阅读带来了诸多的不利因素，以至于达不到预期的效果。
二、阅读兴趣不浓
由于农村学生受办学条件等多方面因素的制约，没有形成一种良好的读书氛围，多数学生读书积极性不高，缺乏良好的阅读习惯和方法。课外阅读更是囫囫吞枣、受益颇浅，因而感受不到阅读给他们带来的快乐。
三、没有时间阅读
由于传统的应试教育的影响，过重的作业负担几乎压得学生喘不过气来。每天除去上课时间，他们几乎完全行走在“寝室——教室——食堂”的“三点一线”里；除去双休及节假日，他们根本就行色匆匆于“睡觉——上课——就餐”的“涛声依旧”中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆即使极力从课余的间隙里挣脱出来，也还要完成在操场上三五分钟的蹦跳，以消除语文、数学、英语等学科给他们带来的倦意，哪里还有闲暇阅读课外书籍？！
四、阅读效果不佳
学生虽然也在从事课外阅读，但是阅读的效果并不是很理想，一般占了学生总人数的百分之八十以上，这与他们课外阅读的量不成正比。有效的阅读，量大了，积累会随之增加，文学鉴赏水平也会得到提高。但学生们的鉴赏水平主要还是徘徊于一般和缺乏之间，确实令人堪忧。这也是导致他们表达能力、作文水平比较低下的一个重要原因。
怎样才能从阅读的困境中走出来？笔者认为可从以下几个方面做起：
1.开辟书源，建立班级图书角。为了弥补学生书源的不足，教师应大力宣传，动员学生乃至社会各界人士（教师也不例外）把个人藏书慷慨地捐赠出来，投放在学校图书室（或班级图书角）里，以充实学生的课外阅读资源。要制定图书借阅办法，组织学生自己管理好图书。图书角可设在教室一角，课间课余随时借阅，十分方便。为了介绍图书，教师可组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。
2.优化环境，培养学生阅读兴趣。在窗明几净的教室内，装点上几幅书画作品，增添了几分文化气息。或在课间（课余），利用校园广播播放几首优雅舒缓的乐曲，让学生在音乐的陪伴下，以如水的心境尽情地游弋在书的海洋里。
“兴趣是最好的老师”，同时也是人们从事任何活动的动力。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生内趋力；有了兴趣，也才能让学生愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的知识。活泼好动是每个学生的天性，对事物充满好奇也是学生的共性。教师应以此为契机，开展多种学生感兴趣的活动，让学生在活动中尝到阅读的乐趣。
（1）讲一讲。坚持每日5分钟的听说训练，时间可安排在早会（或课前），让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一故事，或讲一笑话，或背一古诗……做到资源共享，让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们的课外阅读兴趣。
（2）赛一赛。为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，可利用节日、班会定期举办阅读汇报比赛活动，展示阅读成果。
3.创设时空，让学生有机会阅读。学校必须统一安排学生每天至少有半个小时的时间进行课外阅读，做到阅读进课表、进课堂、进人们的头脑。只有这样，才能为学生建立起阅读的时空，才能将学生的阅读活动扎实地开展起来，并为提升阅读的有效性奠定坚实的基础。
4.加强指导，使阅读效果更加好。教师有计划、有目的地指导学生进行阅读，授以行之有效的阅读方法是很重要的。
（1）可以指导学生为自己设计一个长远的阅读计划和短期的阅读任务，指导他们圈、点、画、眉批旁注，对格言警名、成语典故、优美词句进行摘录等，经常翻阅，巩固记忆，加深印象；还可指导学生阅读各种文体的方法。
（2）培养学生在固定时间阅读课外书籍的习惯,教他们学会做读书笔记、写读后心得。
（3）注重阅读引导，提高他们的阅读鉴赏能力。譬如：经典名著的语言、情节、人物形象具有恒久的生命力，凝结了人类的智慧，对人类历史产生了重大影响，远非流行小说可比。阅读这样的书籍，对健全学生人格和陶冶学生情操有着积极的重要的作用。
论文作者:陈沪
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第104期
论文发表时间:2016/10/25
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