摘 要：小学数学的学习在培养数学基础方面有着重要意义，正是因为是数学基础的培养，决定了未来学生的数学学习，因此要切实抓好学生基础的训练，培养学生对于数学的学习兴趣。兴趣是最好的老师，能够帮助学生更好地进行学习，而培养学生兴趣的方法则是采用游戏化教学方式，活跃课堂气氛，在游戏中不知不觉打好相应的基础。
关键词：小学数学 游戏化教学 应用
在小学数学的学习过程中，要进行相应的教学改革来适应不断涌现的先进的教学理念。而游戏化教学的兴起在很大程度上为小学的数学教学开启了一片新天地。本文从小学数学的教学特点讲起，阐释了在小学数学课堂上开展游戏化教学的必要性，用游戏做为引子引发学生的兴趣，在游戏中学到知识，并用游戏的方式进行巩固，进而使小学数学的教学呈现良好的状态。
一、小学数学教学的特点与游戏化教学
小学数学做为学生数学的启蒙阶段，在培养数学基础方面有着重要意义，正因为是数学基础的培养，因此决定了未来学生的数学学习。因此要切实最好学生基础的训练，培养学生对于数学的学习兴趣。兴趣是最好的老师，能够帮助学生更好地进行学习，而培养学生兴趣的方法则是采用游戏化教学方式，活跃课堂气氛，在游戏中不知不觉打好相应的基础。同时小学学习的一般都是基础概念的部分，因此进行游戏化的教学研究更为容易，也能够为学生做出生动的教学教案，帮助学生完成教学任务，掌握基础的数学概念，培养先进的数学学习方法，为将来在数学的学习上越走越远打好坚实的基础。
二、在小学数学课堂上开展游戏化教学的必要性
正是因为新的教学理念和教学方法的不断更新，使过去的小学教学过程中枯燥无味的教学模式很难适应当前教育的发展。有鉴于此，有必要进行创新教学方法，引入新概念、新方法活跃小学数学的课堂气氛，使学生的学习呈现出良好的氛围状态。
而游戏化学习的正确应用，为小学数学课堂的改变提供了新的途径，能够切实改变以往枯燥的教学环境，提升学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，为学生的学习能顺利展开提供了新的发展空间。正是因为如此，游戏化教学才会在小学数学课堂上迸发出蓬勃的生机。
三、游戏化教学在小学数学教学中的应用
1.引入游戏模式，引起学生兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂上老师通常情况下都是直接进行新课文的讲解，如果这个时候做一个小游戏或者说讲一个小故事做为引子，能够充分调动学生的积极性，引起学生足够的兴趣，使其能够在之后的学习过程中呈现高涨的热情，显著提升学习效果。
同时能够把握住学生的学习节奏，带领学生学习新的知识的同时能够确保熟练掌握。以一年级图形的认识为例进行举例说明，教师可以积极主动地让学生观察周围各种形状的物品，包括树木、课本、桌椅、黑板等等让学生们认识这些形状，同时可以使用七巧板做为道具让学生们摆出不同的形状，在游戏中对图形有着清晰的认识，寓教于乐，让学生更加容易地接触到新知识，能够掌握并熟练应用。
2.在游戏中提出数学思想，加深学生认知。在课堂上使用了游戏化的教学模式，能够使教学环境呈现出轻松愉悦的学习氛围，能够为学生的学习提供良好的支撑作用。但是在游戏化的教学过程中，要时刻把握游戏环节的主动权始终掌握在教师手中，积极引导学生进行与课文相关的探讨和学习中去，同时适时结合生活实际抛出问题，引起学生的讨论，并在讨论中获得对知识的认知和把握。
3.以游戏为测验，检查学生的学习成果。游戏化教学不仅仅能够帮助教师将新知识传授给学生，更可以成为检验学生学习成绩的一种方法。以比赛游戏的方式进行相应的教学成果检验，必将比试卷检验和课后习题巩固效果要显著得多，正是基于如此才是需要采用一定的游戏方法对学生的学习掌握情况进行了解。
除此之外，在进行相应的游戏化教学过程中更要实时根据学生的反馈情况将教学进度推进或者延后。甚至可以根据学生掌握情况，总结经验进行一些游戏方式上的改进措施，进一步适用于各种情况下的学生教学。让游戏化教学模式能够进行适合学生的调整，让学生能够更好地在合适的游戏中学得知识。
总之，在小学数学的课堂上进行相应的游戏化教学，不仅要教师善于用游戏引导学生建立对学生的兴趣，更要让学生在游戏过程中明确所学到的数学知识，并且能够进行熟练的掌握。同时在检测学生掌握情况的时候，也要实时地根据游戏化教学效果进行相应的游戏化教学方法的改进，进一步适应复杂的教学环境，为学生的授课提供完美的游戏化教学方案。
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论文作者:邓七祥
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/6
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