美国海军军械装备训练系统概述
刘 星 1，刘 奇 2，唐金国1，王 玺 1，苏振超3
（1.海军航空大学，山东 烟台 264001；2.海军装备部，北京 100000；3.92635部队，山东 青岛 266000）
摘 要： 文章详细地介绍了美国海军军械装备训练系统的开发、组织结构、寿命周期以及训练跟踪、训练要求、训练路线图等，以期对我海军军械装备训练系统的建设有所启发和借鉴。
关键词： 美国海军；军械装备；训练系统
前言
训练是综合后勤保障要素之一，是为了使现役人员、后备役人员以及非军队人员能够操作（使用）、保持和保障武器系统而进行的武器系统训练。海军军械装备的训练包括训练进（过）程、规程（程序）、技术及训练设备和装备，是海军训练的一个重要组成部分。美国海军军械装备训练是一个结构完整、步骤明确、方法科学的系统。本文详细介绍了美国海军军械装备训练系统的开发、组成结构和寿命周期以及设备等，并以此为基准描述了海军训练系统的整个计划，包括训练跟踪、训练要求以及训练路线图等，以期为我军的军械装备训练系统的形成提供一些思考和启示。
1 训练系统
1.1 训练系统的开发
每一个得到批准的采办项目都有一名项目执行军官被指定对其负责。图1海军航空采办组织机构显示了海军部范围内的基本组织机构关系。海军航空系统司令部训练系统航空项目负责人（PMA-205）被赋予为海军航空系统司令部负责的武器系统提供寿命周期训练保障的职责。通过与各项目执行军官的协作，航空项目负责人参加各种采办项目的审查；出席综合后勤保障会议和计划编制（可影响训练）会议。对现有的训练资源进行评估以确定其保障已经得到鉴别的训练要求的能力。新的需求或根据和平时期作战频率、突发部署和动员带来的额外训练要求都应得到鉴别[1]。
1.2 训练系统的组成结构和材料
武器/军械训练系统将使用武器系统所必需的训练都结合在一起。包括进行课堂培训所需的器材、演示显示装备、实际训练设备（如：模型、训练器材、遥控设备）、指导教师和行政管理人员、训练设施（如学校、靶场和靶标）以及相关的保障勤务等。综合训练系统用于保障为对主要武器系统全寿命的有效使用所必需的所有训练。包括武器系统的操作、维修、装卸、评估、鉴定和处置。如果某一用户，例如经过批准的对外军售、联勤使用或保障操作（使用）评估和鉴定等情况下，为了满足其实际需求而对训练内容进行调整[2]。
本试验采用改进工艺的方法来防止焊接过程中的变形，即选用对称X形坡口，焊接过程中通过改变焊接顺序，可以达到有效预防变形的目的。焊接前，在组对完成的焊接试验板B侧（参照图3的焊道分布图）标记样冲测量点，以记录焊接过程中的纵向、横向变形收缩量。具体标记点如图4所示。在每层焊道焊接完成后，分别记录焊缝的横向（Y向）、纵向（X向）变形情况，变形实测值曲线如图5、图6所示。
训练方案的材料根据系统性过程，参考指导性系统设计而开发。初始的指导性系统设计提供对任务和将要完成工作的分析，之后进一步形成结果性任务的详细目录，用于确定知识和技能的需求并满足这些要求的人员训练。分析的产品包括方案的开发和管理计划、实施计划、情况分析报告、单一武器系统训练计划和媒介选择模式等。在指导性系统设计的第二阶段，训练任务被转为学习目的、顺序的训练、课程大纲、演示媒介、受训者测试和评估标准、设施和标准资源需求等。
1.3 训练系统的寿命周期
海军教育与训练部长为军官和入伍人员提供正式的海军训练学校指示。舰队训练人员入役就开始，然后通过各种训练课程进行连续培训。课程的内容、范围、深度和长度根据各武器系统操作和维修要求进行调整（剪裁）后，提供相应的技术知识和技能。基础课程提供今后进行继续培训所要求的知识和技能。继续培训为上级司令部组织的最终资质与认证打下良好的基础。正式的课堂训练通过对所学技能在结构性工作环境（例如：实际工作培训）的实际应用而得到加强[6]。
（1）技术评估。典型的是在技术评估开始前30天，由承包商提供的对选择出的训练队成员进行的培训。通常包括对系统和特别的保障设备操作人员、舰员级和中级维修人员、舰队武器保障队和爆炸物处置队成员。
（5）实用军械爆炸物处置系统训练器是一个对各战术武器在重量、重心、外部标识和物理特性等进行全面模拟的装置。在与所需系统性能相关的领域内有与战术武器相同的内部配置。实用军械爆炸物处置系统训练器被用于对军械爆炸物处置技术人员进行引信、弹头、推进部分、引爆装置、安全/军火装置、火工品和其他危险部件的取出引信和安全规程训练。
海军训练系统计划是为保障武器系统的引入和寿命周期操作使用所需的宿舍、人员和训练资源需求的正式声明。新的和经过修订的海军训练系统计划向涉及到的舰种司令部提供，在武器采办/更新流程的早期进行审查并对缺失的训练进行确认。海军作战部训练管理系统作为海军训练系统计划状况的仅有的参考点。海军训练系统计划规定了以下规划、计划编制和实施所需的工作职责[5]。
（4）后续训练。为了保持合格人员的适当的水平，舰队教师为武器系统操作人员、维修人员和爆炸物处置队成员在正式的设施提供的培训。
（5）在职训练。操作人员、维修人员和爆炸物处置队成员的在职训练由用户机构以持续的方式提供。
图1 海军航空采办组织机构图
1.4 训练系统设备
训练系统设备作为工作分解结构的附件得到确定和开发。工作分解结构产生于采办开发和生产阶段工程研究期间。训练设备产品按照工作分解结构流程解决，包括训练模型、模拟器、音频/视频/胶片等媒介播放设备和相关硬件和软件[3-4]。
（1）教练航空训练弹为无动力训练装置，其重量、规格和中心等外观配置参数是战术导弹的复制。教练航空训练弹被用于对武器装配和装弹人员就正确的装箱、取出、装配和装弹规程进行训练。对于联合直接攻击弹药，教练航空训练导弹被作为D-2或装弹训练弹使用。
[9][16]陈章太、李如龙：《论闽方言的一致性》，原载《中国语言学报》1983年第1期；还收录于陈章太、李如龙《闽语研究》，北京：语文出版社，1991年，第47页。
田间数据的采集、处理以及各项数据的调查、汇总、整理存档，统一由专人负责，确保数据准确规范并及时上报。同时加强耕地质量监测的档案管理，分类整理立卷，包括耕地质量监测报告、田间原始数据调查记载表等。
水量调度以南水北调东线一期工程水质保护目标为前提，通过对南水北调受水区多年系列南北丰枯遭遇情况进行分析，丰、平、偏枯、枯、特枯年分别选取1962年、1969年、1959年、1981年、1966年作为典型年。
Qcont defines the influence from the surface contaminants, such as water molecules from the atmosphere. The contaminants can form nanolayers or nanoclusters on the microcavity surface and cause additional absorption and scattering loss.
（4）课堂军械爆炸物处置系统训练器是一个全面战术武器模拟装置。训练器经过剪切，将需要提供安全规程（流程）性能的区域暴露出来。通过接近及移除爆炸物、危险品和保密部分等操作提供实际的训练。
（2）操作评估。开始前30天由舰队武器保障队对受命参加操作评估的人员（如飞行机组成员、地勤人员和维修人员等）提供的训练。
（6）基于计算机的训练器是基于个人计算机的系统，用于提供武器系统发射训练及提升战术运用技能。其应用包括“鱼叉”导弹发射训练辅助和“小牛”导弹发射训练辅助，这些为机组成员以最低的成本提供复习训练。
2 海军训练系统计划
（3）初期训练。由舰队武器保障队教师在初始操作能力（形成）前的六个月提供的训练。训练包括操作人员和对上述维修人员进行的维修训练。
（2）挂载航空训练弹复制了战术导弹的配置，特别是有战术制导和控制部分、无自动力推进部分、教练弹头和训练或战术靶标探测器（随具体导弹系统而定）。挂载航空训练弹被用于对机组成员的战术飞行训练，包括驾驶室（开关）转/切换技术、目标瞄准和针对模拟敌方目标作战空军训练等。训练导弹还被用于对测试设备人员和有限的配备了飞行数据记录器的成员进行训练，以保障测试和评估的进行。
（3）专用测试航空训练弹/航空训练弹是装有弹头的导弹发射形式。此处，弹头是被自动测量记录（仪器）部分替代的。专用测试航空训练弹/航空训练弹被用于测试、评估和专业机组成员进行仪表射程战术训练。对自动测量记录的数据进行分析以确定挂载飞行、目标获得/跟踪、导弹发射和目标拦截等任务表现参数。
（1）确保宿舍、人员、军用建筑、训练保障和训练计划的协调与硬件/软件的开发和生产并行。
（2）根据武器系统的引入和随后的改进，提供有效且恰当的分阶段计划。
（3）支持已制定的更高级别的海军武器系统采办管理政策。
在被调研的163位对象中，女性比例高于男性，分别为63.2%和36.8%。城镇人口略高于农村人口，分别为56.4%和43.6%。年龄主要集中在23～44岁之间，约占总数的67.5%。月收入主要在10 000元以下，约占95.1%。受教育程度大部分集中在大学本科/大专和高中，分别占到62.6%和26.4%。被调研者每年平均参团出游次数主要为1次，约占74.2%。他们中有约31.3%的人是企事业单位的普通职员。
2.1 训练跟踪
系统寿命周期训练为实现以下需求所用。
2.2 训练要求
对指定机构履行的特殊职能的训练是经过调整的。关于海军军械维修管理计划，人员得到了与其所承担的维修等级相当的培训、具备了资质（格）并经过认证。最低限度是，所有被赋予了实施或保障武器维修的人员应该接受关于海军军械维修管理计划总则的授课，并阅读与其工作职责相关部分的内容。一般而言，以下是采自采办计划任务分析相关内容的使用与维修要求[7-8]。
2.2.1 舰员级。飞机和武器系统检查、投弹/控制系统检查、武器装弹、测试、解除保险/关闭保险、卸弹、缺陷（差异）报告、技术指令和飞行日志维护等。海军航空维修训练大队通过分部人员讲授的课程提供飞机武器装备系统技能。舰队航空专业训练大队在飞机控制监护人和/或舰种司令部司令的指示下，提供特定装备和系统作战和战术运用的训练，以及相关的执行和管理维护。课堂授课通过对专业训练器材和设备（实际地模拟了实际武器系统，且对受训人、授课人和设备无危险）的积极实践而得到延伸。太平洋/大西洋攻击战斗机武器学校为海军人员提供F/A-18飞机装弹课程。海军陆战队人员从海军航空维修训练大队接受AH-1、AV-8B、F/A-18和UH-1等型飞机武器熟悉和装弹训练。这些整体训练过程减轻了单位指挥军官编制本地训练计划的职责以获得最终资质与认证的基本资质。
3.增强沟通机制，搭建互动平台。多年的实践证明，油田与地方政府及农户的关系具有接触时间长、工作头绪多的特点。因此，油田应与地方政府建立多层次的沟通机制，坚持高层会晤、油地部门联席会议以及基层工作座谈会等制度。油地双方建立健全联防联治机制，对重点油气井、油气联合站、油气罐区、油库等重要基础设施，实行承包责任制；大力开展工农共建、文明油区创建活动，密切油地关系，创建模范油区；在重要设施建设、整体规划部署上公开公平地进行协商，本着互惠互利的原则，制定相应的发展策略，从而达到增进相互了解和信任，实现企地关系的良性互动。
2.2.2 中级。武器系统和保障装备采办、接收检查、存储和搬运/装卸、拆箱、清洁、防腐及修饰性涂装、机翼和尾翅的安装/拆除、备用检查、机内测试、缺陷报告、飞行日志维护、包装、运输、技术指令贯彻执行及记录的保存/报告。海军武器维修单位的职能包括全备弹的检查和诊断性测试、拆卸（分解）、故障部分和外部组件的更换、组装、导弹整修（刷新）和换发新证（重新鉴定）等。除了由海军航空维修训练大队提供的维修训练外，中级训练通过对来自海军空战中心武器处舰队武器保障队人员的使用而得到延伸。
综上所述，雷公藤内脂醇作用于PC3细胞后可以下调肿瘤细胞VEGF的含量，抑制肿瘤血管的新生，从而诱导细胞凋亡，抑制细胞生长增殖。
2.2.3 基地级。（1）海军全备弹武器保障机构。保障装备检查、故障隔离测试、拆卸（分解）、通过对故障部分和外部组件的更换而进行的修理、防腐和涂覆、贴花/标记、改装、技术指令贯彻执行、组装、换发新证（重新鉴定）、记录的保存/报告，以及根据各武器系统工业处理指南规定的内容进行的最低包装箱修理。训练的有效性如前所述。（2）指定的大修点。组件接收检查、拆箱、故障鉴定性测试、故障隔离测试、利用相关的和工业批准的方法进行大修和主要修理。改装、涂敷、包装、防腐和记录的保存/报告等。通常，海军航空基地训练最初由有资质的承包商工程与技术服务人员根据新武器系统结构需求在现场提供。作为选择，还有接受过工厂训练的海军文职技术专家。这些人在制造商的工厂接受过为海军航空基地人员提供的现场训练。随后的训练通常由有经验的、具备资质的海军航空基地维修人员提供。各指定的大修点负有保持有技术技能的劳动力（队伍）的职责，包括新来人员的初期培训。一旦有要求，海军航空基地还为舰队和岸基机构进行短期培训，内容包括故障诊断、校准、专业规程和各种附件和组件的钳工工作等。
2.3 训练路线图
该训练在就职训练后立即开始，在专门训练中达到顶峰。专门训练是为其增加的职责等级及与航空军械管理相关的权限做准备。训练意在提升以前已经具备的技能并为航空军械军官提供学位教育和专业职业路径。此训练还向海军/海军陆战队高级士兵军械人员（E6、E7、E8和E9级）及爆炸军械处置人员提供。航空军械军官职业发展训练分三个等级进行，以专门训练开始（与其职责的增加和与职业发展/级数相关的权限相当）。I级训练为新入役的军械人员（其职责有限）和一级准尉准备。新入役或指定的军械军官应在其首个工作职位任命过程中受命参加航空军械军官职业发展训练。II级训练的授课以军械军官和高级士兵军械人员（处于其职业生涯的中点）为对象。III级训练的授课以军械军官和高级士兵军械人员（处于其职业生涯的高点）为对象。航空军械军官职业发展指示为整体性综合训练计划，使军械军官和高级士兵军械人员的技能水平标准化、具体化。补充课程信息，包括课程编号和开课时间安排等可参考海军训练课程目录。
3 结束语
综上分析，可以看到美国海军军械装备训练非常标准体系化和全面化，逻辑性，由训练系统的开发、结构构成到训练要求、职责和跟踪成一个完整的系统化。美国海军军械装备训练标准化的经验非常值得我们思考和借鉴，我们应该学习美国海军军械装备训练的流程和模板，提取其中的优势再结合我军军械装备训练的实际情况和特色需求，促进我军军械装备训练标准水平的不断提高。
参考文献：
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Abstract: This paper introduces in detail the development,organizational structure,life cycle,training tracking,training requirements and training roadmap of the US Navy Ordnance equipment training system,in order to enlighten and draw lessons from the construction of our Naval Ordnance equipment training system.
Keywords: United States Navy;Ordnance equipment;training system
中图分类号： E925
文献标志码： A
文章编号： 2095-2945（2019）18-0064-03
作者简介： 刘星（1982，12-），男，河北高邑人，博士研究生，助理工程师，研究方向：军事装备学。