关键词: 高职院校; 心理健康教育; 评价机制
我国心理健康教育评价机制发展时间较短，因此深入剖析高职院校心理健康教育评价机制对于其发展至关重要，下面我将依据多年来自身的教学经验提出一些优化高职院校心理健康教育评价体系的策略，希望对人们有所帮助。
一、高职院校心理健康教育评价机制概述
我国1994年颁布学生进行心理健康教育相关策略，希望对学生心理素质、人格等方面进行教育和提高，到了1995年我国开始在高等学校中实施对学生的心理健康教育，等到了1995年我国开始推动学生心理健康教育发展，将对学生的德育放在了重中之重的位置。等到了2001年国家开始对大学生心理健康教学的内容、任务、途径、方法等方面进行了明确的规定。虽然国家对于学生心理健康教学投入了很大的精力，高校心理健康教育工作也进行的井然有序，但是随着时代不断进步，高职院校中的心理健康教育仍出现了很多新问题，比如国家每年给各个高职院校投入的心理健康教育经费没有用在关键的地方、各个地区的发展打破了各地区心理健康教育发展平衡、高职院校领导缺乏对心理健康教育的重视程度等。这些问题形成的重要原因之一就是高职院校缺乏一套科学、合理的心理健康教育评价机制。由于许多高职院校没有一套科学、合理的心理健康教育评价机制，导致了对学生心理健康教育成果无法直观、真实的表现出来，给人一种朦胧的感觉。所以在进行高职院校心理健康教育开展的同时必须建立一套合格的评价机制。
二、高职院校心理健康教育评价遇到的挫折
2.1没有落实到实际
每年教育部门都希望找一些心理健康教育做的好的高职院校进行这方面的宣传、推广，但是因为一些高职院校在对学生心理健康教育方面还没有清晰的认识，想通过造假的方式来应对、欺骗教育部门检察，这样就使学生的心理健康教育没有落实到实处，仅仅做了一些门面功夫，这不仅增加的高职院校的教育负担，而且还没有取得任何实质性的收获，与国家的期望现状背道而驰。
2.2缺乏检察科学性
对学生进行心理健康教育是一个长期、反复的工作，传统的高职院校心理健康教育评价方式比较单一，通过一次的走访或书面材料来判断高职院校对学生心理健康教育的成绩，没有达到合格、全面的检查需要，并且一些评价机制缺乏对学生心理健康发展的分析，无法真是反应高职院校对学生心理健康教育的成果。
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2.3难以兼顾不同阶段学生
目前我国大部分高职院校在对学生心理健康教育方面没有做到平等对待不同阶段学生，虽然对于高职院校新生往往采用一些SCL-90、UPI等方式进行心理健康排查，但对高职院校老生却缺乏主动的健康教育，往往只接受被动的心理咨询，对于一些心理健康受到影响而又不敢来进行心理健康辅导的同学，高职院校很容易将其忽视，所以工作院校在进行学生心理健康教育方面还需要做到对不同阶段学生平等对待，让他们时刻处于一种被关心的感觉。
三、优化高职院校心理健康教育评价机制
3.1学校教育高层改革
正所谓“德智体美”德为先，不管一个学生学习成绩怎么样，只要他拥有良好的品德都会被大家所爱戴、接受。对学生的心理健康教育不是一个简单的工作，可以影响学生的一生，在对学生心理健康教育的过程中，学校的高层很关键，他们是这一行动的决策者、管理者，如果他们能为学校营造一个良好的心理健康教育环境，那么可以对学生心理健康教育工作带来很多的帮助。学校教育高层应该设法为学习制定科学的心理健康教育制度、为心理健康教育老师创造一个良好的工作条件，加强对学生心理健康教育的监督等。通过这些工作的完成来推动对学生心理健康教育评价机制合理健全发展，并朝向科学、正确的方向进步。学校也可以联合一些学生家长来一起对学校心理健康教育体制创新，为今后心理健康教育评价机制为人们所接受打下坚实基础。
3.2改善学校监督层面
虽然近几年国家颁布了许多关于大学生心理健康教育以及评价机制的相关文件，但由于高职院校的监督层面并没有将其落实到位，而导致对大学生心理健康教育成果不明显，让国家的政策与院校的实际情况产生脱节，使得国家投入的相关人力、物力没有取得相应的成果。并且因为一些高职院校的监督层面管理不到位，让许多学生以为进行心理健康教育就是拥有心理疾病，不敢去寻求心理方面的开导、帮助。所以高职院校需要联合一些企业、行业一同进行心理健康教育的监督，制定由三方都认同的心理健康教育评价机制，一同进行心理健康教育机制实施监督。
四、总结
综上所述，学生的成才之路不仅在于学习成绩的进步，心理的健康向上发展也非常关键，随着国家不断加大对学生心理健康教育的投入，各个高职院校都应该努力建立科学、合理的心理健康教育评价机制来时刻反应学生们的心理教育情况，只有这样学生的心理健康才会有保障。
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作者简介：郑达，男，1986.02，籍贯 ：云南昆明，助教，研究方向：思想政治，工作单位：云南经济管理学院。
论文作者:郑达
论文发表刊物:《青年生活》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/9
标签：心理健康教育论文; 高职院校论文; 学生论文; 评价论文; 机制论文; 心理健康论文; 国家论文; 《青年生活》2018年第11期论文;