甘肃省兰州市城关区和政路幼儿园 730030
摘 要：在孩子教育问题上，最重要的任务就是培养孩子的自信心。儿童期正是孩子自我情感建立、变化、完善的重要阶段，成人帮助孩子从小树立自信心，对孩子的自控能力的培养及社会性发展都显得尤为重要。
关键词：自信心 肯定 鼓励 培养
每个人无论在某方面的成功，除了勤奋努力，自信心起着不可估量的作用。然而有些人自身的条件无论是内在的还是外在的可以说是很优秀，但是由于各种原因，总是做事情缺少那么一份自信心，最后导致功亏一篑的实例有很多。所以自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长为人才。儿童期正是孩子自我情感建立、变化、完善的重要阶段，成人帮助孩子从小树立自信心，对孩子的自控能力的培养及社会性发展都显得尤为重要。况且，0到6、7岁是早期教育的最佳期，也是形成个性品质的关键期。所以，加强对孩子自信心的培养，是非常必要可行的。那么如何能够较好地帮助孩子树立自信心呢，值得我们每一位幼教人思考。
下面我来谈几点我的看法。
一、多给孩子积极的肯定与期望
美国心理学家罗森塔尔的实验研究表明，教师对学生寄予某种希望就是一种信任、一种鼓励、一种爱，日积月累之后，学生就会对老师产生信赖感，对自己提出更高的要求，做出更大的努力，以取得老师所期待的成绩。我在和孩子相处时，从不吝啬对他们的赞扬和鼓励，有时是满怀笑意的目光，有时是充满赞赏的话语，有时是亲切温柔的抚摸，有时只是一件小小的奖品。特别是对那些能力差的孩子，我常帮助他们寻找自身的闪光点，及时肯定他们的点滴进步，使他们产生积极、愉快的情绪。例如我班有个小男孩，对学习没有热情，对集体活动不感兴趣。我观察了解了一段时间后发现他喜欢玩积塑，结构能力强，就鼓励他大胆地利用自己的想法拼出与众不同的自己喜欢的东西来，果然他拼出了各种汽车。当我在班上表扬他能干时，他还会用丰富的语言介绍了自己的构思过程，这样每发现他的一点长处、一点进步，我都会立即表扬。从此，他开始信任我，也愿意按我所期望的做，学习上也有了热情，各方面都取得了较大的进步。在小朋友中间树立了自己的威信，对自己的信心也就在不知不觉中培养起来了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、创造机会，在实践中培养孩子自信心
给孩子一些能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，孩子做到了就表扬。有时也让他帮做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立他的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，让孩子在不知不觉中树立较强的自信心。
三、运用正确的表扬，正确对待孩子的过失
正确的表扬可树立孩子的自信心，减少其心理紧张。其做法是对事不对人，承认孩子的努力和取得的成效，而不是简单地给他们贴“好孩子”的标签。例如，当一个孩子帮老师把班上的椅子摆得整整齐齐时我会马上说：“你把椅子摆得真整齐，一定很辛苦吧？”这样的表扬能够使孩子产生成就感，树立自信，发展成熟的个性。
孩子都有过失，我的态度就事论事，不涉及其他问题，更不流露出对其整个人的看法。我班有个孩子常常在下课后借上洗手间、喝水时等机会随便打别人几下。我在单独找他谈话时，帮他分析他这样做给别人带来的伤害，并说只要他改正了错误，我还会喜欢他、关心他。他终于承认了错误，我用拥抱的方式表示我对他承认错误的奖励。在那次谈话后，他完全改正了自己的不良行为，再也没有发生类似的恶作剧现象。这样做不仅不伤害孩子的自尊，而且增强了他做个“好孩子”的自信心。
四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以己之长，克己之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。
五、以言传身教帮助幼儿树立自信心
创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。
论文作者:靳小玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第271期
论文发表时间:2017/3/15
标签：自信心论文; 孩子论文; 自己的论文; 我在论文; 老师论文; 培养孩子论文; 让孩子论文; 《中小学教育》2017年3月第271期论文;