武汉中学 湖北 武汉 430061
【摘要】高中阶段是青少年人生观和价值观形成的重要时期，也是青少年人格与品格形成的关键时期。因此，构建高中共青团一体化分层教育体系应以思想教育和成长服务为重点，遵循青少年的生理与心理发展规律，坚持以品德人格培养为目标，以理想信念教育为核心，以丰富校园文化为载体，以社会实践活动为途径，共青团工作的整体布局中注重递进性、层次性和延续性，使共青团的教育实践更具针对性、有效性和服务性，更能突显共青团组织的影响力和凝聚力。
【关键词】分层；分类；思想引领；实践活动
高中学校是所有青少年必须学习成长的地方，高中共青团集中了全团2/3左右的团员。因此，这段时间既是青少年学习成长的黄金时期，也是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，必然是共青团开展思想政治教育，切实服务青少年成长的最佳时期。
构建高中共青团一体化分层教育体系应以思想教育和成长服务为重点，遵循青少年的生理与心理发展规律，坚持以品德人格培养为目标，以理想信念教育为核心，以丰富校园文化为载体，以社会实践活动为途径，共青团工作的整体布局中注重递进性、层次性和延续性，使共青团的教育实践更具针对性、有效性和服务性，更能突显共青团组织的影响力和凝聚力。
一、思想教育强化分层递进与分类引导
（一）横向分层
即依托三校党校、团校、团干培训学校，在全体团员学生中实施分层教育，以优秀团员和团干部为核心，影响周围青年学生。
1.依托三校党校、团校、团干培训，培养树立学习典型。重视学生党校、团校和学生干部培训学校的建设，“三校”是中学共青团组织开展思想教育和培育先进分子的重要阵地，通过“三校”不断强化团员青年的政治理论学习基础。课余党（团）校建设，应发挥课余党（团）校的阵地作用，始终做到“六有”：有领导、有教材、有师资、有阵地、有考核、有实践。聘请校领导和优秀的党员教师为理论教员，在课程安排上，可以在学习党（团）的理论知识外，带领学员们做到“五个一”：一次公益劳动、一次优秀党员的采访、一场小组专题讨论、一份思想汇报、一次社会实践。
2.采取多形式和多渠道开展学生干部培训学校。团干部是学生中的先进分子，是校团委开展工作助手。通过组织学生干部参加团干培训班、“新老团干面对面”等形式，努力搭建学生干部实践锻炼的平台，注重在实践中培养人、锻炼人。团干部培训学校对学校管理中的学生“自我管理，自我教育，自我服务”还有着重要作用。
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（二）纵向分类
依托年级团支部，即按青年团员的年龄特点来分类，根据身心发展的不同，确定不同团员主题教育活动。
1.高一年级注重团员组织意识教育，开展“与人生对话”主题教育活动，为青年学生树立理想与信念。学生进入到高中阶段，逐渐脱离少年时期的稚气，开始更多地关注周围的世界。应尽快让团员们找到团组织，建立团支部，通过班级团支部和年级团总支组织民主生活会，通过重温誓词、团歌和团章等系列学习活动，树立团员们的组织意识，让共青团员认识到自己独特的政治身份。同时，通过举办系列主题团日、主题报告会等主题活动，把爱国、爱党的思想教育融入日常校园生活中。
2.高二年级注重团员先进意识教育，开展“与信仰对话”主题活动，塑造思想与素养，开展多样主题活动，丰富爱国主义教育内容。学校团委抓住高中课改中综合实践课程的契机，一是组织团员学生参加社区志愿服务，二是组织团员代表参加“青春遍访”假期社会实践。通过志愿服务、寻访结对等方式,让团员学生体验了生活中的苦与乐，培养了团员们的先进意识，为团员们进一步确定远大理想和人生信仰做出铺垫。
3.高三年级注重团员成人意识教育，开展“十八岁成人意识”主题活动，培养责任与义务，为青年服务社会做好积极准备。十八岁成人仪式教育，是对即将走出中学校园，从青年步入成人。笔者学校在高三年级组织开展了“迈入青春门，走好成人路”等系列主题活动，取得良好效果。一是学生们通过参加一定时间的公益劳动，使他们在服务社会的实践中增强对国家、社会、家庭的责任感；二是组织年满十八岁的青年学生参加宣誓仪式活动。
在团员思想教育中，无论是横向分层教育，还是纵向的分类教育，它们都相互影响、相互渗透，在团员青年中形成一股股凛然的正气，始终将青年团员引领在爱国、爱党、爱家和爱校的正确航线上。
二、实践活动强化整体布局与分层递进
学校为凝聚更多的有志青年，将中学的人才培养模式多样化。学校团委应注重打造系列经典的学生社团，力图以青年学生的兴趣爱好为抓手，为团的组织增添左膀右臂，形成一体二翼的组织模式，打造新时期、新常态下的共青团团建模式。学校学生会应充分发挥学校社联部作用，具体指导学生兴趣爱好部落。社团也逐渐走上专业化、系列化和课程化的正轨。可将共青团活动列入学校课表，各社团有自己的社团活动教室，在社联部的具体指导下，组织严谨、团结协作、人才汇聚的开展社团活动。第一，组织严谨。第二，团结协作。第三，人才汇聚。学生社团不仅成为学校素质教育的新平台，而且为学校素质教育培养了诸多人才。
高中阶段共青团一体化分层教育对共青团工作构建系统规划、整体设计、分层实施有着重要的作用和意义。只有真正想青年之所想，将青少年服务成长和成才落到实处，才是高中共青团一体化分层教育实施的真正意义和目的！
论文作者:杨玲
论文发表刊物:《成功》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/23
标签：共青团论文; 团员论文; 组织论文; 青少年论文; 高中论文; 学校论文; 思想教育论文; 《成功》2019年第6期论文;