关键词：小学；语文；教学；阅读；策略
一、小学语文教学中阅读能力培养的意义
阅读是学生的学习知识、积累知识的基础，对于学生阅读能力和阅读素养的培养具有重要意义。具体来说，一方面，阅读可以扩展小学生的视野，让小学生在学习的过程中，可以逐步积累知识。另一方面，学生阅读能力的提升可以促进小学生的写作能力的提升，提升学生分析问题、解决问题的能力。因此，本文将主要针对小学语文阅读过程中存在的问题和解决策略进行详细的分析，逐步提升小学生阅读理解能力的提升，让小学生更加深入的理解语文知识。
二、小学语文教学中存在的主要问题分析
通过对小学生阅读现状的调查以及结合我国当前阅读现状进行分析，可以知道，现阶段我国的整体阅读水平偏低，平均的阅读水平低于美国、日本、韩国等发展国家。在阅读中存在着许多问题，一是在语文教学的过程中，教师缺乏对学生进行扩展训练，只是局限在课本上的教学内容，导致学生的阅读理解能力和写作能力都比较差，难以满足教学任务和相关的教学目标。二是在语文教学的过程中，教师没有在阅读教学的过程中没有做好充分的教学准备，导致学生对阅读的兴趣逐渐丧失。三是，在阅读教学的过程中，教师的教学方式的单一化，难以使用技术化手段让学生对知识深入理解。
三、小学语文教学中阅读理解能力培养的策略分析
（一）教师需要定期对学生进行阅读扩展训练
扩展性阅读训练指的是在阅读教学过程中，教师除了对课本的阅读知识进行讲解之外，还需要科学的选取一些课外的读物，让学生的课外知识可以适当的补充。在应试教育的发展模式下，教师常常在教学的过程中只是注重课本上的教学内容，对于课本之外的教学内容缺乏重视，难以让学生详细的理解阅读知识内容，降低了课堂阅读、写作教学的效率。因此，在实际的教学过程中，教师需要定期对学生进行阅读扩展训练，让学生可以在教师的指导下实现写作水平和写作能力的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在学习《童年的发现》的时候，教师除了要对课外的阅读知识进行详细的讲解之外，也要通过“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这个文段进行详细讲解，让学生知道这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这是能让自己得到安慰的理由。通过教师详细的讲解，可以让学生更加理解文章的内涵。此外，教师在讲解完课本之内的知识之后，也需要进行课外知识扩展，让学生了解到更多的童年趣事，奠定学生良好的阅读基础。
（二）教师需要在课前做好充分的准备，调动学生学习的积极性
教师的备课和学生的学习兴趣之间具有紧密的联系，可以促进学生在学习的过程中更加积极、主动，发挥阅读教学的效用。因此，在小学语文阅读教学的过程中，教师需要做好充分的准备，用更多的新鲜的、有趣的数学知识帮助学生集中于课堂教学。一方面，在语文阅读教学的过程中，教师需要在课堂对相关的阅读内容进行充分的备课，将更多相关的历史故事等融入到语文阅读教学过程中，提升学习的动力。另一方面，教师校在教学的过程中，需要根据学生的身心发展特点。为学生制定具体的、详细的学习加护，使得学生可以在学习的过程中养成良好的阅读习惯。
（三）使用现代化的教学手段，增强阅读的代入感
随着科学技术的发展，可以让教师的教学内容变得更加丰富化，从而促进教师教学质量的逐步提升。因此，在阅读阅读的教学过程中，教师可以通过多样化的教学手段，促进学生对教师讲解的内容更有学习积极性。如，在阅读教学的过程中，教师可以通过阅读文本的情节进行透露。也可以通过相关的教具，让学生对教师讲解的内容可以充分的理解，从而逐步提升自身的阅读理解能力。此外，教师也可以通过多样化的阅读教学方式，让学生在教学的过程中加入视频和音频、图片等让学生对教师讲解的内容更加透彻。这种教学模式可以吸引学生的阅读兴趣，让学生在学习的过程中对阅读知识更加了解，提升分析问题和理解问题的能力。
四、结束语
综上所述，在小学语文阅读教学过程中，教师需要明确小学语文阅读教学的教学意义，然后更加有针对性的、有目的的对小学生进行阅读教学。通过采取阅读扩展训练、调动学生学习的积极性等多种手段，促进学生的阅读能力逐步提升。
参考文献：
[1]梁守燕,王莉,魏风云.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].课程教育研究,2019(47):73.
[2]廖文. 小学语文教学中学生自学能力的有效培养[C]. 天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司,2019:95.
论文作者:苏丹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月19期
论文发表时间:2020/4/23
标签：教师论文; 过程中论文; 学生论文; 能力论文; 小学生论文; 知识论文; 阅读教学论文; 《教育学文摘》2019年10月19期论文;