白玛 西藏拉萨那曲第二高级中学 西藏 拉萨 850000
【摘要】在教育事业不断改革的热潮下，多媒体技术作为一种高效的辅助教学方法，已经在我国各地区的教学中均得到了推广和普及，多媒体技术的普及，为高中藏语文教学活动的开展，提供了新的支持，对藏语文教学的改革起到了重要的作用。藏语文教学作为藏区重点的教学内容，其能否有效开展对藏区教育事业以及学生的学习均有重要的影响，多媒体技术的普及和应用，实际上确实有效的提升了高中藏语文的教学效率，但是也暴露出一些应用上的问题，所以教师应该深入的探索多媒体技术的有效应用方法，本篇文章主要分析多媒体技术在高中藏语文教学中的应用[1]。
【关键词】多媒体技术；高中藏语文教学；应用研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-082-01
引言：
多媒体技术实际上就是倚靠信息技术而逐渐发展起来的一种现代化的教学手段，如今这种新型的教学手段已经在教育领域中得到了普遍的应用，在一定程度上提升了课堂的教学水平，有效的推动了我国教育事业的整体发展水平。在藏民族区域，藏语文教学是基础性的教学内容，同语文教学一样，是其他学科学习的重要基础和前提。在高中阶段，藏语文教学尤为重要，做好藏语文教学是当下藏区高中教育阶段的重要任务。将多媒体技术积极应用到高中藏语文教学中，对藏语文教学的开展有很大帮助[2]。
1、多媒体技术在高中藏语文教学中的应用意义
如今我国的教育事业的发展方向就是不断的实现教育的信息化的发展，而多媒体技术就是推动教育事业信息化发展的重要动力，如何在教学活动中有效应用多媒体技术已经是我国各地区教育事业发展的重要内容。
在藏区高中藏语文教学中应用多媒体技术，是教学活动的发展需求，也是推进藏区教育信息化程度的重要举措。在高中藏语文教学中，应用多媒体技术，主要有以下的积极教育意义：首先，多媒体技术能够与互联网连接，可以为高中藏语文课堂教学，带来丰富的教学资源，可以有效的丰富课堂教学容量，是提升课堂教学效率和质量的重要手段；其次，多媒体技术能够为学生带来全新的学习方式，可以以视频的方式呈现出生动的教学内容，这对学生学习兴趣的激发和培养有明显的作用；最后，多媒体技术，能够让学生更好的学习和感受文章中的思想情感，对学生的情感、思维以及创新能力发展均有不同的作用，对高中生语文素养的发展有重要的价值。
2、高中藏语文教学中多媒体技术应用中存在的问题
2.1教师对多媒体技术的应用能力有待提升
近年来，尽管我国藏民族地区教育水平得到了一定的发展和进步，然而在多媒体技术的推广和应用背景下，高中语文教师的教学能力也突出一些不足和缺陷，即教师对多媒体的应用能力并不完善，仍需提升，具体主要体现在多媒体软件和硬件的应用方面上，没有掌握完善的多媒体技术应用能力，就限制了多媒体技术优势的发挥，在一定程度上也影响了高中藏语文教学的发展。
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2.2缺乏多媒体的应用意识
尽管这种新手段已经在高中藏语文教学中得到了普及，但是多数的教师都缺乏应用新技术的意识，主要就是其教学观念没有得到更新，对新教育方法的认识也存在不足，导致一直使用传统的教学模式，缺乏对多媒体技术的应用，不仅无法发挥出多媒体的价值，还会影响藏语文教学效率的提升。
2.3缺少多媒体教学资源
多媒体技术应用的重要前提就是充足的信息化资源，在我国藏区高中藏语文教学中，由于藏语文教学属于小语种，在其信息化教学资源的开发和建设上难免有不足，也就导致缺乏高中藏语文的信息化教学资源，从而影响了多媒体技术的应用。
3、多媒体技术在高中藏语文教学中的有效应用策略
3.1创建教学情境，提高学生的学习兴趣
藏语文与语文一样，其很多内容的理论性和抽象性都比较强，即使是高中生也无法有效的理解，这时候完全就可以借助多媒体技术来为学生创建教学情境，帮助学生去有效的学习和理解藏语文的相关知识，还能有效的提升学生对藏语文的学习兴趣。比如说在学习《怀念草原之歌》这一文章时，就可以利用多媒体展示与草原相关音乐，并播放草原的相关视频和图片，让学生真正的感受和聆听草原之歌，加深理解，提高学生的学习效率。
3.2利用多媒体技术丰富课堂内容
新课改指出，教学活动和教学内容应该向学生的实际生活靠近，所以在高中藏语文教学中，教师也要去开发与学生实际生活有关的知识和内容，可以利用多媒体来丰富课堂内容，搜寻更多与学生实际生活有关的语文内容，充实课堂，丰富学生的语文内涵。比如说在学习《藏羚羊》这一内容时，由于多数的学生没有真正见过藏羚羊，这时候就可以利用多媒体展示其相关的图片或者平时的习性，来帮助学生丰富认知，还可以普及一些羊皮在日常生活中的应用范围等内容，增加教学的实用性，提高教学质量。
3.3利用多媒体技术解决重点难点
高中藏语文教学中也存在比较多的难懂内容，比如说藏文诗歌，学生就难以理解其实际内容以及作者所要表达的真正的情感，这时候教师就可以利用多媒体为学生突破藏语文诗歌中的学习难点，积极的融入图像、视频以及音乐，营造出诗歌的实际情景和氛围，来帮助学生理解和掌握诗歌的内容以及其中的情感因素，提高学生的学习效率，有效的掌握重难点内容。
4、结语
总之，在高中藏语文教学中应用多媒体技术，是藏语文教学质量和效率提升的重要途径，教师要加强对多媒体技术的认知，提升自身对新教学方法的应用能力，并将其与传统教学模式进行有效的融合，从而帮助学生提高学习效率[3]。
参考文献
[1]西罗.多媒体技术在高中藏语文教学中的应用研究[J].神州,2017(23)：110-110.
[2]格桑曲珍.浅议多媒体技术在高中藏语文教学中的应用[J].西藏科技,2016,12(11)：139-140.
[3]哈么当州.浅谈多媒体技术在高中藏语文教学中的应用[J].好家长,2016，102(46)：156-157.
论文作者:白玛
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/6
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