1华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科 430000
2华中科技大学同济医学院第二临床学院 430000
3华中科技大学同济医学院附属同济医院肾内科 430000
通信作者；熊慧华xionghuihua@hotmail.com
葛树旺geshuwang@163.com
摘要：教育是国家建设的基础，医学教育中，人文教育是其中不可或缺的因素，它需要医学生保持清醒的头脑，在危急时刻伸出援助之手，同时还需要医学教师具备丰富的知识以及高度的社会责任感，注重对医学生进行人文精神的培养。如何能够发挥医学生的服务精神，培养医学生强烈的责任感，是社会各界共同关注的焦点。本文研究当前医学教育的现状，谈谈医学人文教育与医学社会责任感培养的具体措施。
关键词：医学教育；医学人文教育；医学生社会责任感；培养
前言：医生作为一种特殊的职业，需要具备高度的责任意识以及服务精神，要救病人于水火之中，做一个全心全意为人民服务的医护工作者。医学人文教育和医学生社会责任感的培养，关系到医学生自身素质的养成，同时也推动着和谐医患关系的建立。因此在进行医学教育的进程当中，应该强化医学生的主体地位，使其能够肩负起为病人服务的崇高使命，严格遵守职业道德，培养医学生的社会责任感。
1医学教育的现状分析
作为一名医生，保持一颗治病救人的心是医德中最基础的部分。但是在当前的医学教育中，医学生的培养来自社会各界的干扰。我国人口基数大，医疗负担重，国家让医院自负盈亏，投入不足，受市场经济的影响，医院营业模式的功利性变强而公益性削弱，很难避免这种医疗现况和医疗模式对医生、医学生乃至社会大众价值观人生观造成的负面影响。
在这种教育情况之下，医生与患者之间出现信任危机，医闹的事故频频发生，两者之间的危机也越来越严重。传统医学教育也逐渐暴露出相关的弱点。目前医学教育注重对学生医学技能和科研能力的锻炼，轻视人文教育的作用。医学教育，本来是人与人之间相互救助的桥梁，它具备着普世救人的崇高职责，因此，现代医学教育应该转变传统的教育模式，注重人文素质的培养，使学生能够具有高度的责任意识，为社会输送富有责任感的优秀医师，从而推动社会的进步发展[1]。
2人文教育的培养
虽然现阶段医学教育有了一定的进步，但随着社会经济的发展，贫富差距加大，且有限的医疗资源很难满足每个患者的需求，医生与患者之间缺乏互相理解和有效沟通，导致医患之间的矛盾加剧。为了使更多的目光聚集到医学的人文教育中来，应该对医学生进行人文教育。
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2.1学生需要的医学人文教育
虽然科技的发展在一定程度上推动了医学教育的进步，但是却增加了医生与患者之间的距离，加剧了医患之间的矛盾。因此，为了能够使更多的目光聚集到医学的人文教育中来，应该得以医学生进行人文教育。首先，需要医学生随时保持清醒的头脑，学会用科学的眼光去看待医疗救治中出现的效益与公平的问题，具备心理治疗与心理分析的方法，为医疗的实践提供基本的道德伦理保障，促进医疗卫生事业的健康发展。医学生保持清醒的头脑，要对弱者给予同情与关怀，对生命产生无限的敬畏情感，树立生命可贵的价值理念。
其次，医学生要具备慈悲的心肠，医学生在接受医学教育的实践中，树立爱自己、爱人、爱社会的意识，学会尊重人、爱护人的医疗理念。医学生要运用自身所具备的理论知识，用爱心与善良来承担最重要的医疗救治工作，在实践中培养悲天悯人的情怀，严于律己，慈悲待人。
最后，还要培养医学生的沟通表达能力，在医疗的实践中，磨炼自己的人际交往能力，在具备知识素养的同时，加强自身的情商建设。除此之外，医学生还需要具备服务意识，树立对患者负责的态度，提升服务水平。
2.2医学人文教育需要的教师
医学不断的变化发展，医学的教育不仅需要具备优秀技能的教师，还应该具备善于与人沟通的能力，健康积极的人生态度以及优秀的人格魅力。
教师首先要具备对医学研究的热情，以往医学院校大多将医学人文课程设置为选修课，研究的课题大多难以审批立项，医学人文教师与临床讲师的工资待遇也各自差异。久而久之，医学人文教师容易被孤立，逐渐丧失工作热情，对教学的效果产生重大的影响。因此要求医学院校加强对人文教师的重视程度，增加其薪资待遇，提高医学人文教师的工作热情。
教师其次要具备丰富的知识内涵，医学知识内容结构复杂，需要医学人文教师具备专业的知识素养，提升自身的教育能力水平，了解社会科学知识，具备深广的人文底蕴以及良好的科学素养，能够敏锐的察觉出各项医学人文政策的变化动向，同时还要具备社会活动家的热心肠，具有乐于助人的情怀。
教师最后要具备高度的社会责任感，对自己负责，对学生以及社会负责，能够主动承当社会责任，自觉履行医者仁心的义务规范，通过医学人文教育的具体内容，培养学生成为高素质、高修养以及具有高度责任感的医学人才，为社会做出突出的贡献[2]。
3社会责任感的培养
3.1加强对医学生的教育
首先需要为医学生树立正确的价值观，只有让他们对人生的目标、人生的规划、人生的态度等问题有一个正确的认识，才能够促进自身的全面发展，形成良好的自我意识，从而建立高度的社会责任感。其次是要加强对医学生的思想道德教育，严格规范医学生的日常行为，加强其自身修养的形成和建设，使社会准则转化为个人准则，从而强化医学生的社会责任感。最后要增强医学生的法治观念，医学生通过学习《药品管理法》、《医疗事故处理条例》等相关法律条例，增强自身的医疗责任感，从而在医疗实践中对症下药，对患者负责，对自己负责[3]。
3.2发挥医学生的主体性
随着现代社会的发展，需要提升医学生的自我意识，增强自身的主观能动性，强化师生之间的关系，实现双向互动的交流过程。教师要尊重医学生的主体地位，引导学生关注社会热点问题，使其对真善美有正确的理解和掌握，明确医患之间的利益关系，从而有利于提升自身的社会责任感。
3.3为医学生提供社会实践机会
医学生想要真正的锻炼自己，增强社会责任感，需要走入校门，融入到社会实践当中。教师要积极引导学生了解国情，参与社会集体的服务，例如组织学生深入工厂、农村、山区，从事医疗劳动，参加医疗借助等社会活动，使学生了解人民的疾苦，增强自身的使命感。学校还应该组织医学生参加旅游活动，瞻仰革命遗址等，培养学生的人文素养，陶冶爱国的情操，明确为人民服务的深刻含义，从而增强社会责任意识。
3.4国家加强管理和干预
针对医学生以及整个医疗体系社会责任感缺失的问题，需要国家管理层的干预和指导。效仿其他发达国家所提倡的：采取有利于社会慈善家对医院进行捐赠的理念，向全社会宣传医疗建设的理念，形成社会医疗救助服务系统，从而提升整个社会的责任意识。在这一过程中，捐赠和慈善的款项可以抵扣纳税，能够改善医院资金不足的问题，还能缓解国家财政拨款的不足。
总结：综上所述可知，医学教育的质量直接关系到国家社会的和谐发展，关系到国民的身心健康，因此，需要医学院加强对医学生的人文教育和社会责任感的培养。教育工作者需要充分了解医学生需要的人文素养，强化医学教师队伍，增强学生的社会责任感，从而明确自身的使命，对自己负责，对患者负责，从而为社会的发展注入新鲜的活力。
参考文献：
[1]黄萼华,王华生,于中鑫. 医学人文教育和医学生社会责任感的培养[J]. 中国医学伦理学,2010,02:78-79.
[2]杜蔚青,谢颂平,李娟娟,彭明利. 论医学生社会责任感的培养[J]. 西北医学教育,2008,03:427-428.
[3]唐开秀. 医学人文教育和医学生社会责任感培养要点分析[J]. 时代教育,2014,12:27.
论文作者:黄柳1 王子琢2,熊慧华1* 葛树旺3*
论文发表刊物:《医师在线》2016年9月第17期
论文发表时间:2016/11/29
标签：医学生论文; 人文论文; 医学论文; 社会责任感论文; 医疗论文; 社会论文; 医学教育论文; 《医师在线》2016年9月第17期论文;