王娜 陕西省咸阳市旬邑县土桥中学 陕西 咸阳 711304
【摘要】伴随素质教育的持续推行，对于初中生的德育培育也变得愈加被关注，这就需要班主任对固有的管理观念进行革新，提升对班级的管理效果，唯有如此才能够确保初中生的德智体能够均衡进步。鉴于此，本文对新形势下班级管理进行分析，并得出相应管理办法，以供参考。
【关键词】新形势；初中班级；管理措施
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-027-01
引言
由于初中时期学生的年龄特征，正是培育其正确价值观的重要阶段，因此初中班长主任的管理与指引就变得尤为重要。如想要确保初中生各项素质能够均衡发展，那么班主任在管理过程中，要重视管理的品质。然而在目前的管理过程中，依旧存有很多问题，因此如何改善这些问题也成为了初中班主任的重点思考课题。
一、初中班级管理中存有的主要问题
1.对学生主体作用不重视
新形势下的班级管理，应该要以新课改为根基，将学生作为主体，引导学生参与到班级管理之中。然而在实际管理时，大部分初中班主任依旧将自己当作主体，对学生主体作用完全不重视，班级各种制度的制订也不会听取学生的意见，仍然采用固有守旧的管理办法实行班级管理。如此一来，不但无法提升管理水准，对于学生各项素质的培育也非常不益。
2.缺失班级荣誉感
伴随电脑网络的出现，各种信心的传递速度也愈来愈通畅，在这种情况下，就会有很多负面的假消息也散播开来。初中生还未成年，接触社会较少，对于这类网络上的消息无法辨别真伪，因此也就其极容易被干扰，从而误入歧途。除此之外，目前大部分初中生都是独生家庭，因此整个家庭都是以其为中心，这也一来就致使学生缺失掉了班级荣誉感，对于班级的凝聚力非常不利。
3.没有自律意识
在初中班级管理的过程中，要重视对每名学生的管理。因此，提升学生的自律意识非常关键，但在现如今班级管理而言，因为学生年龄处在青春期，因此无法全面的看待事物，同时也存有逆反心理，另外初中生学业负担也比较大，从而致使学生缺失自律意识，甚至时间久了，还容易在学习上出现抵触心理，这也给班主任的管理增加了困难。基于此，提升学生自律意识，是班主任需要重点关注的问题。
4.学生逆反心理严重
初中时期的学生，正是其心理和生理逐渐成熟的阶段，因此对于他人的看法比较敏感，并且不愿意接受班主任的管教，部分极端学生还会与班主任产生冲突，激化师生矛盾。这些问题产生原因，是由于学生缺乏自我管控能力，极易被外界因素所干扰，进而出现逆反心理，这也严重制约了班主任的工作正常开展。
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5.缺少健全的班级管理制度
目前，一个初中班集体通常都有几十名学生，所有学生每天都在一起学习，因此想要有效增加班级凝聚力，只是通过班主任的管理是很难达成的。需要拥有健全的班级管理制度，对学生的各项活动进行约束，才能有效达到目的。然而，在班级实际管理中，管理制度不健全或者是不能真正落实的状况经常发生，如此一来，会严重影响到班主任管理班级的水准。
二、提升初中班级管理的相关办法
1.创建民主的班级管理模式
想要有效提升班级管理水准，就需要班主任以身作则，转变固有的管理思维，创建民主的班级管理模式，如此才能达到新形势下的班级管理要求。在进行班级管理时，班主任不但要对每名学生的个性特点以及学习状况了如指掌，并且还需要提升和学生之间的沟通力度，同时在班级中选拔出优秀班干部，协助教师管理。在选拔的过程中要做到公平、公开，利用投票方式来进行选择，这样可以让学生真正的参与进管理之中，进而增强学生班级荣誉感，帮助学生建立正确价值观。这也符合新课改以学生为主体的教育思路。
2.全方位培育学生自律意识
班级是由学生组成而来的，因此如想要有效的提升班级管理水准，那么培育学生自律意识就是无法避开的话题，班主任应对其足够重视。例如，班主任可以根据学生性格特征，将学生划分成不同小队，同时在每个小队中间都选举出小队长，小队长的任务就是对小队成员进行监管，以此增强学生自律能力；与此同时，班主任还应该定期召开以自律能力为主题的班会，在班会上表彰表现优秀的学生，并对表现一般的学生给予指导以及鼓励。另外，班主任还可以指引学生利用课外时间多读一些与自律能力有关的书籍，这样能够帮助学生养成自律能力，从而提升班主任的班级管理效果。
3.增加对学生的关怀力度
学生处在青春期时期，心思通常比较敏感，要想有效的预防其被外界因素干扰，班主任就需要增加对学生的关怀力度。班主任要以学生为中心，通过心灵层面与学生沟通，教导学生要胸怀一颗感恩之心。除此之外，班主任可以在班级播放一些正能量的短片，并让学生对其进行讨论，引导学生树立正确的思想意识，从而帮助其消除逆反心理。
4.创建完善班级管理制度
完善的初中班级管理制度能够有效帮助班主任进行班级管理。因此，班主任应该在班级中建立健全管理制度，明确学生的各项行为守则，并且在班干部的协助下将其完整落实。同时，还应该对每名学生的学习状况实行定期考评，创建起良性竞争环境，班主任还应该不断做出总结，实时的对管理制度进行调整，保证其能够科学而又有效。
结束语
总而言之，在目前新形势下，提升初中班级管理水准对于学生而言有着重要意义，班主任应该转变固有管理思维，在各个方面对管理手段进行完善。因此，上文通过对初中班级管理中存有的主要问题、提升初中班级管理的相关办法两方面进行分析，以供参考。
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论文作者:王娜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/16
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 班级管理论文; 初中论文; 管理制度论文; 初中生论文; 《中小学教育》2020年3月2期论文;