关键词：网络环境 初中生德育 实效性措施
前言：改革开放以来，我国人民生活的方方面面都深受互联网影响，互联网为社会的发展带来了无穷的生机与活力。在新的网络环境下，人们的沟通交流的渠道更加优化便捷，但与此同时也带来了许多负面问题。新的网络环境下存在着各种思潮和大量的信息，初中学生接触网络的机会非常多，学生不良的网络行为和网络教育问题日趋突出，德育教育在互联网的攻势下显得些许招架不住。如何在新的网络环境中，避免学生的思想价值理念收到互联网上各种文化垃圾的严重侵蚀，创新德育教育是当代思想政治教育工作者得知深思的问题。
一、了解学生的网络行为，增强学生自律感
学校及教师要通过各种方式方法及时了解学生的网络行为。比如可以对学生进行匿名问卷调查。提出“你是否搜索过不良网站”、“你是否会主动拒绝不良网站”、“你是否在微博、贴吧等网络环境下骂人”、“你是否在网络环境下做个负面行为，是否担心会被人找到”等问题。根据调研了解学生群体整体的网络行为动态。要对积极对学生进行网络行为教育，让学生明白网络环境并不是“法外之地”，让学生对网络产生敬畏感。通过德育教育，提高学生的自律性，在无外力监管和控制的环境中，也要从良好的道德层面出发，遵守道德准则。还应不失时机的对学生进行告诫，公安机关“网警”部门实际上也在电脑背后随时监管这所有人的网络行为，如果有相关人员涉及相关案件，在网络上的所有言行举止，依旧是有证可查的。教育学生在任何时候依旧要严守道德观，不能为所欲为。通过德育教育让学生规范自己的网络行为，文明上网。
二、帮助学生鉴别互联网上不良信息，通过德育教育提高免疫力
网络问题根源为学生如何用正确的态度对待网络信息资源。首先，德育工作者要帮助学生掌握分析网络“是否健康”的能力。对于初中生而言，社会经验较少，面对庞杂的网络信息，难免会不知如何取舍。德育工作者要帮助学生鉴别互联网上的不良信息和垃圾信息，培养独立的道德辨识能力。只有把初中生道德辨识能力的“底子”打好，学生才能破解道德难题与伦理困惑，在网络中遇到相互排斥的道德理念时能够选择并确定正确的道德价值判断，知觉控制自身的网络行为。
三、 将德育教育融入信息技术课程
信息技术课虽然是一门实操性的课程，但德育教育得摆在技术性教育的前面。信息技术老师要深谙现代网络技术，了解学生接触网络媒体的渠道，熟悉网络道德教育的特点，改变传统的授课方式，积极将德育教育融入课堂，灌输进学生的心中。学校作为初中生接受教育的主要渠道，学校有义务开辟德育的虚拟阵地。时常举办文明上网助学活动，引导学生拒绝不良网络行为，拒绝浏览垃圾网站；在网络环境友好沟通，不做“键盘侠”；从自身做起维护网络安全，遵守网络规则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新的网络环境下对初中生进行德育教育，需要学校、教师、社会、家庭的共同关注，提高学生的网络素养，为学生将来的工作生活打造良好的基础。
四、多方力量共同净化网络环境
开放的网络环境中，存在许多伪科学，不健康的，有害的甚至反动的信息。初中生的心智发育不成熟，明辨是非的能力较差，好奇心强但控制力也不强。不良或者垃圾信息有可能会导致学生沉迷网络，失去理智，腐蚀内心。故需要多方力量共同为学生打造“屏障”，净化青少年网络环境。首先，相关政府部门要建立和完善网络法律法规，严厉打击黑网吧，以净化中学生的网络环境。其次，学生电脑和手机的管理需要家长和教师随机注意，可采用一定网络保护软件过滤掉一些垃圾信息，建立电脑和手机的安全网络环境，帮助学生免受应影响。 最后，学校和班级应加强对学生网络行为的监管，利用先进的网络监管系统，对接触不良信息的学生开展适宜的教育指导。教师及家长选择有价值的网站，帮助学生获得更多知识，引导学生树立正确的思维。
五、实施模式创新，转变教育方式
现在的学生求知欲和主动搜索能力都非常强，大部分学生都愿意自己在网络上去寻求问题的答案，这样的风潮也对传统的教育方式产生了不小的冲击。教师也要更上时代的潮流，改变传统的单向授课“灌输性”的方式方法，利用学生能在微博、微信、搜索平台、贴吧等网络环境中寻找的信息，积极开展双向教学。比如可通过反转课堂、课题结论汇报、研讨以及辩论会等多种活动，进行课堂模式创新。深化服务型教育理念的实现，主动了解学生的思想动态，经常关注学生感兴趣的社会热点问题，积极为学生提供优质的德育教育资源。
六、开展在线教育，拓展德育平台
中学生与互联网的联系随着信息技术的发展只会越来越紧密。教师要学会利用网络环境，通过网络为学生树立民主、平等、和谐、暖心的德育环境，使学生在思想道德教育中得到进步。首先，教师可以打造在线德育教育网站，对健康有利的道德教育信息进行及时收集和发布，引导学生把关注点放在更高层次上，帮助学生关注社会主义的建设，科技经济的发展，科学领域的重大突破，先进事业的英雄事迹和灿烂的民族文化。通过思想政治教育，法制教育，责任教育，人格教育和道德教育，加强学生辨别是非的能力。其次，教师可以开办在线咨询室，心理咨询邮箱和开放心理咨询室。由于互联网的中性化和非对称性，言论自由的过度扩散给舆论控制带来了前所未有的压力。西方发达国家也利用其在技术领域的优势，将西方价值观传递给中国，同时诋毁社会主义，渗透和摧毁意识形态领域。在文化领域，网络催生了其独特的文化体系。网络语言的流行和文化消费的出现为观众获取和选择信息和表达提供了极大的便利。但与此同时，也使得一些不良文化利用初中学生的好奇心理以及自控力鉴别力较弱等缺陷大肆泛滥，对整个文化环境造成恶劣影响。在这个问题上，学校和有关政府部门应积极沟通，形成联合力量，过滤和屏蔽网络中的思想垃圾和颓废文化，加强校园网络监控，为初中创造一个清洁，积极的网络环境。
结语：在网络环境下提高初中生德育教育道阻且长，在过程中会遇见各种阻力和挑战，并非一帆风顺。网络的发展是初中生德育中的双刃剑，即带来了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。初中生是祖国未来的中流砥柱，是七八点钟的太阳，网络环境的优化将在未来的实践教育中占据重要地位。要想使学生学会利用网络发挥网络功能，教师在网络环境中做好道德教育尤为重要。
参考文献：
[1]邓玉仪.网络环境下提高初中生德育实效性的措施[J].课程教育研究,2019(21):67-68.
[2]王正.浅谈如何提升初中生德育教育的实效性[J].中国校外教育,2019(07):43.
论文作者:叶晓梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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