湖南省衡阳市耒阳市蔡子池中学 421800
摘 要：本文阐述了初中班主任实施情感教育的必要性以及初中学生存在的主要问题，对初中班主任情感教育方法进行了探讨分析。
关键词：初中班主任 情感教育 必要性
一、初中班主任实施情感教育的必要性
由于各种因素的影响，目前在初中学生教育管理上还存在诸多缺陷，主要是由于大部分家长都比较忙，很少与孩子交流沟通，不清楚孩子的心理变化情况，而且有的家长每天忙于工作，直接将孩子寄宿到学校，一周见一次面，还有一些乡镇和农村的家长，常年在外打工，孩子都是留给爷爷奶奶、外公外婆照顾，更是不能及时地与孩子进行交流沟通，直接影响了孩子的身心健康。特别是初中生正好处于青春叛逆期，正是需要学校和家长的共同呵护，因此，初中班主任情感教育方式尤为重要。
二、初中学生存在的主要问题分析
1.缺乏父母关爱的问题。随着社会的变化发展，父母为了给孩子更好的生活环境，所以就拼命地工作，很多学生都是只有晚上才能见到父母，有的孩子甚至周末都见不上父母，更别说交流沟通，久而久之，父母和孩子之间缺乏交流沟通，渐渐地情感就出现疏远。还有一些家长只重视学生的成绩，并不了解他们的内心想法，这样就让孩子觉得父母不够关心自己，不在乎自己，从而严重地影响了孩子的健康成长。
2.处于青春叛逆期的问题。由于初中学生正好处于青春叛逆时期，心理发展还不是很成熟，对生理上的认识比较浅，做事容易冲动，注意力不集中，这都会给学生造成很大的影响，而且这个时候他们不愿意与人交流沟通，在学校不好好学习，经常出现一些奇怪的想法，还有可能因为教师或父母的一句话就出现各种困扰，久而久之，就会产生自卑的想法。所以这些都能更好地体现对初中学生进行情感教育的重要性。
三、初中班主任情感教育方法的分析
1.提高初中班主任对情感教育的认识。只有认识到情感教育的重要性，初中班主任才能真正做到用真心与学生交流，才能发挥情感教育的作用。只有这样，老师才会时刻关注每一位学生的心理情况，花费心思在学生的情感教育上。情感教育就是要老师脱离课本，与学生进行情感交流，这个时候老师不仅仅是一名老师，更是学生的朋友，想要打开学生的心，没有花费心思对每一个学生进行研究是很难做到的。
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2.及时关注学生的思想变化。由于初中生正处于青春叛逆期，因此班主任必须要时刻注意学生的心理和情绪变化，随时与学生进行交流沟通，在交流沟通过程中深入了解学生的内心世界，这样才能更好地掌握他们对学习、对情感等多方面的看法，让每一位学生都能感受到班主任的关心和爱护。此外，班主任在了解学生心理发展特点的时候，还必须要维护好学生的自尊心，在和学生交流沟通过程中，给予他们充分的尊重，站在学生角度与他们进行交流沟通，与学生和平相处。另外，班主任还应密切地关注学生的学习、生活、家庭等方面，一旦发现学生在处理问题过程中出现了挫折、失败的情绪，在关键时刻要帮助他们解决心理问题。同时教师还应给予学生精神上的鼓励，让他们能够勇敢地面对困难，并融入到学习生活中，促进师生之间的友谊。
3.强化班级特殊学生的管理工作。大多数教师都比较喜欢聪明伶俐、学习好的孩子，但每个班级都会或多或少地存在几个特殊的学生，这些学生可能在某些方面与其他学生有着不同之处，这就需要班主任给予他们更多的关心和爱护。这些学生大概可以分为家庭比较贫困的学生、离异或单亲家庭的孩子、肢体有点缺陷等几类特殊学生。对于这些特殊学生，往往是因为他们自身的性格问题，不愿意与其他学生进行交流沟通，所以一下就成了班级中问题最多的学生。针对这些学生，班主任应在学习和生活上多给予他们帮助和关心，不应采取放弃和带有鄙视的情绪，这样才能真正地让他们融入到班级学习生活中。
4.用以情入手以及严格要求的教育方法。初中班主任在情感教育过程中，要重点体现“严”字，对学生执行校规校纪、社会公德才能给予更多的约束。例如：对班级各项规章制度的制定和实施，通过规章制度约束每一位学生，这样才能使他们的身心健康得到更好的发展，还能促进学生之间相互学习，提高自身品德素养。所谓的严格要求，必须要对学生有充分的信任和尊重，即使学生犯错，在批评过程中，还需要注重学生的自尊心。可以先褒后贬，间接提醒，正面谈心等。通过动之以情，晓之以理，情中带理，理中带情，这样才能让学生真心地接受批评，所以这才是批评教育的最好效果、只有这样，才能体现师生之间情感相通，增加师生之间的信任度。
综上所述，初中教育过程中的初中班主任不仅作为班级的管理者，而且还是学生在学校的精神支柱。随着初中学生追求的个性化要求，这意味着初中班主任不能再以传统的方法进行班级管理，而需要改变以往的教育方法，可以通过情感教育方法，不断地关注学生的自我成长，加强与学生之间的交流沟通，从而促进初中学生的健康成长。
参考文献
[1]韩宝莉 初中班主任情感教育方法初探[J].考试周刊，2016，（21）。
[2]程鸿 初中班主任情感教育方法的探讨[J].新课程学习，2014，（11)。
[3]王兆宇 等 初中班主任情感教育方法的探讨[J].学园，2017，（06）。
论文作者:肖孝春
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第266期
论文发表时间:2018/3/29
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