在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果分析论文_刘凤丽

在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果分析论文_刘凤丽

【摘要】:目的:有针对性的简要分析和探讨在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果。方法:选取某市儿童医院在2018年4月到2019年4月这个阶段内进行健康体检的100名儿童,以此作为研究对象展开分析和探讨。在具体的研究过程中,把所有研究对象随机分成对照组和观察组,每组中各有50名儿童。其中,对于对照组研究对象进行常规的护理,而对于观察组是以对照组为基础进一步实施切实有效的健康教育。结果:通过对比分析,能够十分明显的看出,观察组研究对象所呈现出的配合情况,多动情况,抑郁情绪评分,攻击他人的情况,哭闹情况等相关内容都要十分显著的优于对照组,而观察组儿童的家长满意程度,要比对照组有十分明显的提升,两组之间的比较有十分显著的差异,具备相对应的统计学意义,(P>0.05)。结论:在儿童保健门诊各项护理实践中结合儿童的身心发展特点和具体情况,进行切实有效的健康教育,这样能够呈现出更为理想的体检效果,在更大程度上提升儿童对于体检的配合程度,使其在体检过程中所呈现出的不良行为和不良情绪等相关内容起到切实有效的改善作用,从而进一步提高家长对于护理工作和体检各项环节的满意程度。

【关键词】: 儿童保健门诊;护理工作;健康教育;效果分析

在医院的各个科室中,儿童保健门诊是其中至关重要的组成部分,该门诊主要是针对儿童相关疾病和疫苗接种等相关内容进行有效负责。在儿童保健门诊的各项护理工作中,所涉及的内容十分复杂,具体而言,主要包括:结合患者的具体情况,指导母亲正确的喂养儿童,针对儿童生活中的不良习惯和行为进行有效纠正和引导等,全面深入的评估儿童的身心发展情况,并对其进行有效引导等等。儿童保健门诊护理工作对于儿童的健康成长和身心发展都有着至关重要的直接影响,在儿童保健门诊中进行更高效更有针对性的健康教育是十分重要必要的。在健康教育过程中,涉及特别多的学科和门类,在针对儿童进行健康体检的过程中,对其实施相对应的健康教育,能够呈现出更为理想的体检效果。在本次研究之中选取某市儿童医院在2018年4月到2019年4月这个阶段内进行健康体检的100名儿童进行着重分析和比较,,有针对性的简要分析和探讨在儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究所涉及的对象为某市儿童医院的100例儿童,按照随机原则将其均分为两组,对照组和观察组,每组各有儿童50例,年龄:6个月-5岁,平均年龄为3.25岁。两组儿童的一般资料进行对比,没有显著的统计学差异,(P>0.05),有可比性。

1.2 方法

对照组实施常规护理工作,观察组是以对照组为基础,进一步加之健康教育,具体内容主要体现在:针对儿童的基本资料和健康情况进行有效掌握,把握其心理特征,并和其进行深入细致的交流和互动,构建和谐良好的沟通关系。与此同时,开展多种形式的健康教育,确保模式更加新颖,内容更加有针对性,具体可以通过1对1的宣教方式,使儿童和家长能够针对相关注意事项,具体体检内容和一系列环节有更切实的掌握。在这个过程中,可以通过发放宣传手册,播放相应的科普音频视频,开展讲座等相关形式,使健康教育的形式和内容更加新颖,更有吸引力。同时,在健康教育过程中,护理人员保持高度的耐心和热情,积极有效的回答各类问题,确保回答的更专业,更有针对性,由此构建更加完善的护患关系。同时,要有效引导儿童养成良好的生活习惯和健康饮食习惯,着重关注其心理健康。

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1.3 评价指标

健康体检完成之后,针对两组研究对象在具体的健康体检过程中的配合情况,多动情况,抑郁情绪评分,攻击他人情况,哭闹情况等相关内容进行分析和对比,同时比较家长对护理工作的满意程度,采用自制调查问卷调查,问卷的满分为100,分数越高,代表家长的满意度越高。

1.4 统计学分析

本次研究数据的分析和处理均用spss23.0统计学软件,在数据分析处理的过程中用t值对计量资料进行检验,用卡方对计数资料进行检验,用P值对组间的差异进行判定,P<0.05代表两者之间的对比差异具有统计学意义。

2 结果

通过对比分析,能够十分明显的看出,观察组研究对象所呈现出的配合情况,多动情况,抑郁情绪评分,攻击他人的情况,哭闹情况等相关内容都要十分显著的优于对照组,而观察组儿童的家长满意程度为100%,要比对照组的84%,有十分明显的提升,两组之间的比较有十分显著的差异,具备相对应的统计学意义,(P>0.05)。

3.讨论

儿童保健门诊护理工作在医院的相关工作中有着十分关键的作用,对于儿童保健门诊的工作质量和水平有着决定性的影响。当前,人们越来越重视儿童健康问题,对于儿童保健知识和健康体检等相关内容有更大的需求。在这样的情况下,使得儿童保健门诊的护理工作面临更大的挑战。从具体的护理实践中能够充分看出,在儿童保健门诊护理工作中常规的护理模式缺乏应有的针对性和高效性,并没有高度关注健康教育等相关内容,由此使得护理效果差强人意,不能及时有效的处理和解决儿童家属的相关问题,特别容易导致儿童家属出现焦虑,紧张,烦躁等负面心理情绪,从而诱发护患纠纷。而在常规护理工作中进一步融合健康教育,护理人员在护理之前,能够全面细致的掌握儿童的具体情况,并与其进行密切的沟通和交流,构建互信的沟通关系,针对相关问题进行及时有效的回答,采取科学合理的健康教育方式和心理护理模式,针对健康体检的相关知识,自我防护技术和注意事项等进行全面细致的讲解,这样能够在更大程度上提升儿童家属的护理满意程度,使儿童能够在健康体检的过程中减少多动,烦躁,打闹等相关方面的负面心理情绪和行为,进一步提升其检查效果和体检的满意度。

4结论

综上所述,从上文的研究之中能够充分看出,在儿童保健门诊各项护理实践中结合儿童的身心发展特点和具体情况,进行切实有效的健康教育,这样能够呈现出更为理想的体检效果,在更大程度上提升儿童对于体检的配合程度,使其在体检过程中所呈现出的不良行为和不良情绪等相关内容起到切实有效的改善作用,从而进一步提高家长对于护理工作和体检各项环节的满意程度,有效构建更加和谐完善的医患关系。所以这种健康教育的护理措施有着更为显著的临床应用价值,值得在临床实践中进一步推行,大范围推广。

【参考文献】

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[6]黎艳.健康教育在儿童保健门诊应用的护理效果观察[J].当代医学,2013,(03):124-125.

论文作者:刘凤丽

论文发表刊物:《健康世界》2020年3期

论文发表时间:2020/4/9

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