古人云：“经师易求，人师难得。”可以说，为人之师，尤其是身为班主任的人师，难就难在做有心人。做有心人是班主任教书育人的灵魂。心育有行，育心无痕。时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了二十年了。有人问：“什么是你生活中最重要的东西呢？”我可以毫不犹豫地回答：“就是热爱学生。”我深深地爱着孩子们，并用阳光浇铸孩子们的心灵，使我的内心也是阳光满满。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。今天和大家分享的是发生在我和我的学生之间的小事。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
师爱是伟大的、神圣的，是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是“超凡脱俗”的，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。有个女孩是外来务工人员的子女，每年九月份她的父母都会回老家忙农活，家里则留下哥哥与妹妹互相关照。一个下雨天忽然发现，她在教室走过的鞋印全是水，过后了解到女孩的鞋底破洞已经好几天。我毫不犹豫地带她到最近的商店买了一双鞋。毕业后，那个女孩经常会回学校看望我，对我说她一直记得那个为她穿鞋的刘妈妈。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。师爱要全面、公平。全面、公平的爱是指教师要热爱每一个学生。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。也只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的张浩婕同学，因父母离异，所以很逆反。上课好动，爱和同学闹矛盾，是个地道的调皮大王。经过与她多次交流，发现这孩子尽管有这样那样的缺点，但她特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找她谈心，及时与家长联系，对于她的每一点进步都给予鼓励，还交给她一些班级工作去做，适时地表扬她，慢慢提高她在学生中的威信。经过长时间的教育，同学对她另眼相看。她主动帮助老师做事，学习也进步了不少。就在前几天，她说了一句话，很让我感动。那天我换了个新发型，下课了，她坐到我身后拉拉我的衣服说：“老师，你今天好漂亮哦！”我半开玩笑地说：“不行了，老师老了。”“不会的，老师，你在我心中永远都不会老的，永远是那么年轻、漂亮。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆等我长大了带你去周游世界！”“是吗？那你要好好学习，有成就才能做到哦！”“Yes ser，我一定加倍努力！”一句开玩笑的话，却深深温暖了我的心，这不就是对爱的回报吗？
作为班主任，始终要有健康的心态，赢得学生发自内心的喜爱与尊重。曾经有个性格内向的女孩，开学三四周还是不肯和别的同学交流。于是我选她做小组长专门管7、8个孩子的英语背诵，并且每天向我汇报小组成员的情况。慢慢地她开始上课发言，课后也能和几个小孩子互相交流了。女孩的家长兴奋地给我打电话：“太谢谢您了，我家小孩上初中后好像忽然变了一个人。”言语中透露出开心喜悦。小小的事例，大大的收获，就这样，重复平凡琐碎的日子一日复一日，对待学生依旧是信任孩子、尊重孩子，就像对待自己的孩子一样。关爱，言传身教，一直做孩子的典范。
我尊重每位学生，尊重学生人格，尊重学生情感，尊重学生个性特点，同时尊重每位学生家长，因为，一个好的班主任，同时还要被家长信赖。能够被家长信赖的班主任，也意味着是充满魅力的班主任。我经常收到很多家长发给我的信息：“老师，祝您节日快乐！今后的日子更加健康幸福，感谢您对孩子的付出，现在孩子在一中上学，请你放心。”“刘老师，可以送锦旗吗？”“刘姥姥，我们本来准备明天下午去看您的，结果安同学说您明天下午放假，这就很伤心了。”在我嗓子疼痛的时候，我的学生会拿金嗓子喉宝给我；也会偷偷夹个纸条在书中——“老师，谢谢你的关心，我会一直努力”……看着一条条短信，觉得很欣慰，不枉为人师，班主任的初心在于和学生如何一起辛苦、一起努力、一起快乐，痛苦着孩子的痛苦，快乐着孩子的快乐，梦想着孩子的梦想。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁，曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，有时候问自己，和干其他工作同学比起来，自己是不是太累了？但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追、成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光、听到他们亲切的问候时，当经过自己和同学们共同努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。我也不断地充实自己。知识上，我利用有限的业余时间，尽量地多读书，充分地充实自己，让自己变成源远流长的知识海洋。我也搭上了信息技术的高速列车，熟练地掌握了电脑技术，而且能灵活地运用多媒体设备给学生上实实在在的课程。经常和青年教师一起参加多媒体优质课的设计比赛和多媒体课件的制作比赛，不仅引领青年教师投入信息技术的教学中，而且推动了学校新型课的创新。我不断地探求符合教育发展需要创新型课，把每一节课看作一次教育艺术的展示。
反思我这30年的教师生涯，20年的班主任工作，很多时候是严厉有余、关爱不足。以后，我在工作中会更加注重与学生情感的交流，也学会如何利用我们之间发生的小事去感化孩子，走进他们的内心。班主任工作是一门艺术，我还有太多需要学习、琢磨的地方。我相信，通过不断地学习和反思，我们都可以把班主任的工作做得越来越精细，留下的遗憾也会越来越少。
论文作者:刘晓梅
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第303期
论文发表时间:2019/1/24
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