每天面对着花朵般青春年少的孩子们，他们的欢乐、他们困惑；他们的激情飞扬、他们的情绪失落……每一样时刻都牵动着我的心。在将近七年的教学工作中，在与学生相处的这些年里，我一直坚持和学生做朋友，走进他们的内心世界，了解他们真实的想法，理解他们有时看似过激的行为，让他们感受到平等和尊重，让他们的心灵始终沉浸在快乐里。以自己的言行做好孩子的榜样，用自己的智慧引导他们，让他们的人生之路不偏离航向。
天真、幼稚、无邪、可爱……可能是所有小学阶段的孩子的代名词，在他们眼里，老师是他们的梦，是他们崇拜的对象，他们可以把父母的话当耳边风，却将老师的话当“圣旨”，老师的一言一行，甚至穿着打扮都能牵动他们幼小的心，记得教小学一年级时，一位家长告诉我，星期天带孩子逛街，孩子在一家服装店赖着不走，非要妈妈把一件衣服买下来，可这件衣服不适合妈妈穿，更不是孩子穿的，待妈妈把哭闹的孩子哄回家后，才从孩子口中了解，老师有一件这样的衣服，孩子想让妈妈也穿老师一样的衣服。我们在笑孩子幼稚的同时，也感到了透着可爱的童真，也让我这个老师更深刻地感受到，孩子们的眼睛是照相机，脑子是录音机，老师的一言一行都刻在他们的心上。所以自己在面对这些小学生时一定要谨言慎行，言传身教，不仅要当好孩子的“参照物”，更要利用孩子们对自己的信赖，引导他们健康快乐的成长。
初中阶段的学生正处于青春期，不再像小学阶段的孩子，一味地崇拜老师。这个阶段的学生内心深处经常会出现各种矛盾的交织：喜悦与烦恼，开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等。他们逐渐地认识自我，会在意身边的老师、同学、家长对自己的看法，有时会变得敏感，脆弱，冲动。又因繁重的学习任务有时会让他们对自己没有信心，产生强烈的厌学情绪，美丽的校园成为他们最恨的地方。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时作为教师更要花费大量的心血，耐心细致地观察每个学生情绪的变化，走进他们的内心世界，及时沟通，用赏识和鼓励让每个孩子心中充满阳光！
记得有一次，一位学生的母亲突然找到我，说是这孩子突然回家说不想读书了，他们很生气对孩子又打又骂，可是这孩子怎么都不说为什么，所以只好来找 我，说孩子平时最听你的话，希望你能跟他谈谈，劝劝他。我很是吃惊，据我所
知这学生性格开朗，学习认真，所有老师对他印象都不错，他怎么可能会有退学的想法。家长离去后，我立刻找到这位学生，可当我问起这件事时，他脸红了一下，只是低头笑而不答，我猜到，他的理由可能不太站得住脚，所以他不好意思说，我松了口气，也笑了笑，对他说：“无论是什么样的理由，告诉我，好吗？如果是我或者其他老师的原因导致你有了退学的想法，你讲出来，我们沟通一下，确实是老师错了的话，我们可以改正啊！”这时，他的脸更红了，立马摇头，笑着小声说：“不是老师的原因，是我自己不好。”后来，他告诉我，他的英语、数学有些地方一直不懂，所以越往后上越不懂了，又不好问老师，导致成绩下降很快。而在一次数学课上，老师提问，他没回答出来，老师顺口说了句，上课要认真听讲啊，他便觉得老师肯定以为他没听讲才不会回答的，还感觉到其他学生都在笑话他，这让他觉得很没面子，便冲动地跟家长说不想读书了。这个理由看似很简单，但足以看出这个年纪的孩子的心是敏感的、脆弱的……我告诉他：“在老师的眼里，你是个阳光男孩，很受欢迎的，而且你都是个小男子汉了，这点困难、这点挫折，就把你压倒了？这可不像我所认识、所欣赏的你啊！在我们的生活中，困难挫折到处都是，遇到一次就被打到，那还怎么去生活呀？学习上不会的，不好去问老师，可以问同学啊，与同学在一起交流，这应该不是难事呀。我相信你会成功的，你也要相信自己，是吧？”他点点头笑了笑。在接下来的学习中，我看到他劲头十足地读书，与同桌讨论问题……我心里笑了，这个阳光男孩走过了阴雨天，真好！
我希望自己可以成为每个孩子的心灯，照亮他们未来的行程！
论文作者:顾园园
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
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