（重庆师范大学初等教育学院，重庆 北碚 400700）
摘要：自新课改以来，随着校本文化的不断发展，办学特色的重要性得到了广泛关注。办学特色是学校经常提到的一个概念。它的形成需要长期积累。办学的特点是学校的整体教育风格，体现在学生发展、教师发展和学校发展的各个方面。为了进一步了解办学特色对学校发展的作用，笔者在自己所经历的见习中，感受到了不同学校的办学特色，对办学特色有一些感悟和自己的见解。
关键词：小学教育；办学特色
一、办学特色概述
中共中央委员会和国务院于1993年发布了《中国教育改革与发展纲要》。《纲要》明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，各自办出特色。”纲要明确规定了未来教育的培训对象，并在内容和形式上对中小学教育提出了明确要求。办学特色是指每个学校经历长期以来的发展摸索出来的和其他学校不同的独特的教学风格。随着素质教育的不断发展，学校的办学特色得到越来越多的关注。所以当今社会的学校想要得到发展，在学校之间的竞争中有一席之地，就必须形成自己的特色、自己的风格。因此，追求学校特色成为了现代学校进行教育改革和发展的必要途径。由于各个地区的教育发展水平不一样，导致学校的教育环境和条件在一定程度上存在这一些差异。各学校在发现探索什么样的方式能够更有利于自己学校发展时，就会逐渐形成风格迥异的办学特色。
二、办学特色的性质
办学特色在一定范围内是独特的、有正确的定位的、相对稳定的，在类似学校或一定范围内有较强的示范。在形式上，主要表现在办学目标、活动形式、组织形式、教育教学方法、课程活动内容、师资队伍建设等方面。它是以学生素质为核心的办学成果，形成了相对完整、科学的办学理念以及相对完整的内部体系和有效的运行机制。
学校的办学特点是与国家对学校工作的基本统一要求相联系的。国家根据社会发展和人文发展的需要，对各级各类学校的工作提出了具体的、基本的、统一的要求，这是学校在工作中必须达到的规范标准。当国家的学校管理制度有利于学校的创造性时，这些规范性标准并不否定或阻止学校在其工作中发展自己的特点。相反，学校办学的特点反映了学校工作在达到这些规范标准方面的独创性。
学校的办学特点是与某一类学校的普遍性有关的。某些类型的学校在工作上有一定的共性，因此它们在活动的目标和形式上是一致的。在组织形式、教育教学方法、课程活动内容、教师建设、以学生素质为核心的学校教育成果等各方面都有一定的普遍性。学校办学的特点就是基于这种普遍性的鲜明个性。
三、在见习中看到的办学特色
第一所学校是建在公交车站旁，学校四周公路纵横交错，来往车辆多，交通安全极为重要。为了加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，减少交通安全事故的发生，经过市交警队和区教委的批准创办的一所少年交警校。学校的组织结构是完整的，学校设有特种警察学校办公室、政训部、军训部、宣传部、后勤部、教学委员会等。学校规章制度健全，制定了一系列管理制度。有稳定的教官等，以及反映少年警察学院主题的警旗和警歌。学校全面实施开放式教学模式，开设了国防教育课程、交通法规课程、交通技能课程、社会实践课程等。
第二所小学建在一所烈士陵园旁。爱国教育是本所学校的办学特色，长期以来，学校坚持“继承爱国传统，培育科学精神”的理念，坚持以烈士陵园为载体，开展了一系列以爱国主义为核心的德育活动，并弘扬烈士“尽忠报国”的爱国精神。在烈士殉国周年纪念日时，小学联合民革区委会开展纪念活动，组织学校师生参加祭扫活动，在烈士墓前默哀。通过这些活动将爱国主义教育渗透到对学生的日常德育教育中。
第三所小学是一所历史悠久且具有光荣革命传统的中心校。一九四七年二月，国民党反动派占领了《新华日报》。为了让更多的地下党员和进步群众听到党的声音，中共重庆地下市委创办了《挺进报》，并且当时在此小学翻印了六期。这些事迹谱写了该小学光辉灿烂的革命斗争史，也给学校师生留下了优秀的教育资源。由此可见，弘扬挺进精神是本所小学的办学特色。学校充分利用《挺进报》这个优秀的革命教育资源，通过弘扬挺进精神来彰显学校的挺进文化。并把挺进精神渗透到学校管理、教育教学和学生发展的土壤中，培养爱国励志、成功成才的学子。它以弘扬红岩精神为特色，致力于打造特色学校。
除以上学校之外，当地还有很多特色办学的小学。比如以绿色教育为办学特色、以书法为办学特色、以弘扬名族精神为办学特色等。由此可见，大多数小学都有自己独特的办学特色。
四、实施特色办学的建议
1.追赶溯源，从历史挖掘
办学理念是办学特色的基础，好的办学理念需要在学校的发展历史中去追寻和挖掘。历史不仅是一面镜子更是一份沉淀。从学校的建校到现在的发展历史，寻找有意义的事迹，以此为基础建立学校的特色。比如具有红色革命历史的事迹，就可以此来实施特色办学，并且还能促进对学生的爱国主义教育。
2.合理利用周边环境
可以以学校周边毗邻的有名地点为基础，利用有利的地理环境来建立学校的特色。例如邻近伟人故居的学校可以把弘扬伟人的精神作为自己的办学特色，邻近科技博物馆之类的学校也可把科技教育作为自己学校的办学特色。
3.积极利用学校的师资力量
每个学校都有在各个方面擅长的人才，因此可以积极利用这些师资力量，打造自己的办学特色。比如学校老师在书法方面很擅长，就可以把书法艺术作为自己学校的办学特色；学校有宽阔的操场，有擅长足球的老师，就可以把足球文化作为自己学校的办学特色。
五、结论
综上所述，一个学校若要在现当代激烈的教育竞争者中脱颖而出，就需要具有自己学校独特的办学特色。实施特色办学可以从学校的发展历史、周边的地理环境、学校的师资力量等方面去寻找特色，再根据自己本校的实际情况创造出自己学校的办学特色。随着社会发展的多样化，教育的不断改革，创建具有自己办学特色的学校以及成为当前学校改革和发展的必然趋势。好的办学特色不仅是一个学校的名片，还会促进对学生德、智、体、美、劳多方面发展。因此，笔者认为各小学还是很有必要发展自己学校的办学特色。但办好特色学校还是一个永无止境的追求，需要校长、教师、学生等多方面的探索和努力。
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参考文献
[1]李仁华,梅良勇.中小学特色学校研究现状综述[J].基础教育研究,2012(1):13-16
[2]王晓红.小学办学特色研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2011:31-36.
论文作者:胡珂瑜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月37期
论文发表时间:2019/8/8
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