有趣的标志系列活动（大班），本文主要内容关键词为：大班论文,有趣论文,标志论文,系列论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动一：识标记 讲安全
活动目标
1.让幼儿认识生活中一些常见的标志，知道标志的作用及特征。
2.通过认识标志，让幼儿懂得基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。
3.通过设计标志，培养幼儿动手动脑及创造想象的能力。
活动准备
1.幼儿用各种小标志若干。
2.画有标志的投影片若干。
3.各种形状的白纸若干，幼儿用绘画笔每人一套。
活动过程
一、观察生活中一些常见标志
1.通过识别幼儿喜欢的汽车标志，激发幼儿识标志的兴趣。
出示画有四种汽车标志的投影片，如皇冠、奥迪、大众、奔驰，请幼儿逐一辨认后提问：“这些都是什么标志？”
2.提问：“除了汽车标志，你还见过哪些标志？”（幼儿可以将生活中见到的任何标志讲给大家听）教师事先在胶片上画好几种常见标志，如厕所、楼梯、垃圾等处标志。将此胶片遮盖好，幼儿说到上面的哪个标志，就出示哪个标志，请幼儿看上面画了什么？告诉了我们一件什么事情？
3.幼儿每人拿一个小标志进行观察。
提问：“你的小标志告诉了我们一件什么事情？”
二、认识几种主要标志
1.教师出示投影片，上面画有防潮标志、易碎标志、防毒标志、防触电标志，请幼儿逐一辨认。
提问：“这是什么标志？为什么要画一把伞呢？（或为什么要画一个破碎的杯子呢……）它告诉了我们一件什么事情？你在哪儿见过这个标志？看见这样的标志我们小朋友应该怎样做？”（使幼儿懂得一些基本的安全知识）
例：认识防触电标志后问幼儿：“见到这个标志你该怎样做？”（不用手摸，远离这个地方……）
接着进行如何防触电的教育。出示图1胶片，提问：“这幅图上都有谁？他们在干什么呢？从他们脸上的表情看他们玩得怎么样呀？可是他们却忘了一个问题，谁来告诉他们是什么问题？”（应在远离高压线的地方放风筝，否则会触电，还容易着火）
2.认识易燃标志，知道一些突发事件的处理方法。
将图2胶片上的内容遮盖好，讲解到哪儿就出示哪张图。
例：接着前面容易着火的话题，出示易燃标志请幼儿辨认，并提问：“如果着火了怎么办？（大声呼救，并打火警电话）还有发生什么事情时，可以打电话求救？”（家里有病人，要打救护电话）
3.认识人行横道标志，知道过马路要走人行横道。
使用图3胶片时，先将小学生过马路的图遮盖住，只出示人行横道标志，提问：“这是什么标志，上面画了什么？告诉我们一件什么事？你在哪儿见过这个标志？”幼儿回答后教师翻开小学生过马路的图请幼儿看。
三、体会标志的作用，总结标志特征
出示图4胶片，提问：“这些都是什么标志？它们告诉我们什么事情？看到这些标志我们应该怎样做？”（让幼儿感受标志给人们生活带来的方便）
提问：标志有什么作用？为什么要有标志呢？标志是什么样的，你怎么一看就知道它是标志呢？
请幼儿讨论并得出结论：标志的作用是提示或警告，标志的特点是图案简单，一目了然。
四、请幼儿设计制作标志
1.请小朋友做“小小设计师”，为班里或幼儿园设计一些醒目的标志，提醒小朋友、爸爸、妈妈该注意的事情。
2.选择部分设计较好的标志，挂到合适的地方。
活动二：标志的分类、统计
活动目标
1.继续认识生活中常见的标志，比较各种标志的不同作用。
2.根据各种标志的不同作用进行分类，初步掌握记录式的统计方法。
活动准备
1.三张投影片。
2.幼儿用小标志每人一套。
3.幼儿用分类统计图表若干张（书写胶片），书写用笔若干。
4.黑板上画三个圆圈，供幼儿分类用。
活动过程
一、继续认识生活中常见的一些标志，比较各种标志的不同作用
1.引导谈话：“我们已经认识了许多标志，谁能告诉我标志有什么特点？”（图案简单，一目了然）
“今天，老师又给小朋友带来了几个新标志，看小朋友能不能一看就知道是什么标志。”
2.出示胶片图5：均为禁止标志。
将胶片上的标志遮盖住，逐一出示让幼儿辨认。提问：“这是什么标志？上面画了什么？告诉我们一件什么事？你在哪儿见过这个标志？”
请幼儿观察并说一说：这些标志有哪些共同的地方？讨论得出结论：是阻止人们要做某些事情的标志，都是禁止标志。
3.出示胶片图6：均为警告标志。
观察识别胶片上的标志，讨论总结出这些标志的特性都是提醒人们注意、小心的标志，是警告标志。
4.出示胶片图7：均为指示标志。
观察识别胶片上的标志，讨论得出结论：这些标志的作用都是提示人们应该怎样做，都是指示标志。
二、根据各种标志的不同作用进行分类，初步掌握记录式的统计方法
1.幼儿每人一套小标志，请幼儿识别并分类。
（1）提问：“老师给小朋友准备了许多小标志，请你们每人拿一个小标志，看一看，互相说一说，你的小标志告诉我们一件什么事情？你认为它属于哪类标志？”
（2）游戏：《送小标志回家》。
教师：“黑板上有三个圆圈，分别代表小标志的家。红圈是禁止标志的家，黄圈是警告标志的家，蓝圈是指示标志的家。我请小朋友把手中的小标志送回家，送的时候一定要看清楚，你的标志属于哪类标志，应该回到哪个家中。”请小朋友把小标志送回家。大家一起检查，是否有错误。
2.教师带领幼儿一起统计每类标志的数量，教给幼儿记录式的统计方法。
教师出示分类统计图表书写胶片，放在投影仪上，带领幼儿一起边统计每类标志的数量，边演示在图表上的记录方法。图表分为禁止标志、警告标志、指示标志三栏，如有5个禁止标志，就在统计表上禁止标志的一栏内画上5个△或其它符号。
3.幼儿每人一套小标志，一张统计图表，进行分类、统计、记录。
4.请幼儿把自己的统计图表书写胶片拿到投影仪上来放给大家看，并解释自己的记录情况，如：禁止标志3个，指示标志2个。同桌的小朋友帮助验证。
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