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摘 要：电工电子实习教学是为了提高学生的实践动手能力，培养学生面对实际问题时解决问题的能力。目前在电工电子实习教学中存在一些不足，因此本文分析了实习教学现状并针对性提出了改进策略，希望通过本文可以为电工电子实习教学提供良好的建议，带来有益性帮助。
关键词：电子电工实习 实践能力 教学改革
一、实习教学现状分析
1.对实习实践教学重视程度不足。在电工电子教学中，教师在课堂中讲解理论知识，在实验室中实践环节比较多，两部分分离开来，理论知识联系到实践的过渡时间较长，学生在理论知识过后的实践环节未做到及时跟进，学生的学习积极性不高，动手能力差。由于传统教学观念的影响，理论知识的传输作用是要远远高于实践活动的，一切以成绩为基准，长此以往教学工作的方向产生了偏差，学生在理论方面能做到表现优秀，但是在实际工作中遇到困难，解决问题的能力不足。这样无形之中增加了企业培训的成本，学生适应工作岗位的时间增长，不能够很好地满足岗位需求。因此实践教学与理论知识应是同频进行，重视实践教学环节，培养高素质人才，真正能够在工作中解决问题。
2.教学的配套设施过于陈旧。随着时代的发展，电工电子教学中相应的基础设备没有做到及时更新，甚至有的设备已经出现了待修状态，无法满足学生在实习中的基础需求，在采购及维修方面没有采取专门人员管理，反映问题渠道繁琐，未得到及时有效的回复。其次是因为电工电子教学设备的配套设施比较昂贵，资金上比较紧张，由于对实践教学的不重视，配套设施也得不到足够的重视。学生在有限的实践活动中不能熟练地运用理论知识，设备跟不上时代的发展，比如说多媒体教学设备、相应的配套设施。
3.实践教学内容缺乏创新。目前电工电子的实践教学还停留在传统的方法上，主要模式是指导教师做示范性工作，同时做讲解说明。实习内容还包括验证性工作，学生的思维受到了指导的限制，缺乏创新精神。电工实习最主要的是在控制三相异步电动机方面，做到能够简单控制就可以，学生只是在相关理论方面做到熟记。而电子实习多是依据提前准备好的说明书，关于各种类型的线路图，学生只要完成老师安排的任务即可。目前随着电工电子的快速发展，传统的实习内容更新缓慢，与时代的发展未做到同步，学生的专业能力发展与今后的工作实际需求是不相匹配的，学生的理论知识与时代的发展是脱节的。
4.考核评价体系存在不足。目前针对电动电子实践教学考核是采取实习报告和平时成绩的方式来计算最后成绩，平时老师会按照考勤情况给予评价。在实践教学之后一般是每个学生交实习报告书，说明实习心得与体会、实习过程中遇到的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每个学生的评价考核标准采取相同考核机制，没有真正地体现实习效果，没有考虑到学生个性化需求与表现。
二、电子电工实习教学应对策略
1.电工电子实习教学多运用信息工具，创新实践指导方式。为了快速提升学生的实践能力，强化理论知识的应用，在开展实习教学方面可以引用多媒体设备，采取动画的方式模拟情况的发生，视频播放设备的应用与操作，加深学生的印象。合理利用计算机、多媒体资源，理论教学与实际做到同步，可以减少由理论到实践的时间，提升学生的动手能力，提升教学效果，指导教师的指导方式有所创新，学生的积极性得到了提高，激发了学习热情。
2.加强实习教学资源整合，优化教学设备。学校培养学生做实践教学的目的是适应企业的发展，在实施校企合作的同时要加大对实习配套设施的投入，让学生提高实践能力；还可以在企业设置专门的实践部门与基地，为学生提供实习机会，创造良好的实习条件。其次，在教育政策方面可以申请专项资金，优化教学设备，及时维修与更换老旧设备；同时做到专门人员管理，负责设备的采购与维修。
3.更新实习教学内容，实施校企合作。要加强与企业的合作，建立信息双向反馈机制。可以请企业的相关人员到学校进行讲解，说明电工电子行业的现状与企业目前的现象、实际工作中存在的问题，同时与学校的指导教师进行沟通，明确实践实习内容，做到理论与实践同步，教学内容做到创新，符合岗位需求。学校也可以不定时安排老师与学生到企业进行参观，了解工作中的情况、今后的工作前景。信息要做到双向沟通，及时解决出现的问题。
4.科学评估电工电子实习教学效果，完善评价体系。制定可操作性的标准，可以依据学生在实践教学中的工作情况做出评价，把实习教学中的任务细化成几个流程，针对完成情况划分不同的分数设置，分为不同的级别。这样才能够真实地反映实习效果，实习教学实现了实践的意义。要依据出现的问题做好总结，为下一次实习教学做好准备工作，做出相应的调整。
5.提高实习教学的师资水平，加强培训。实践指导教师的水平很大程度影响着学生的实习效果，实习内容多是示范性内容，所以针对指导教师，学校应加强培训，提供学习与进修的机会，同时指导教师积极参加，丰富多渠道的学习，提升师资水平，学习先进经验，丰富实践能力与教学经验。
参考文献
[1]王燕 曹建建 张晓倩 等 微课在电工电子实习教学运用中的探索[J].山东工业技术，2017，（17）：232。
[2]王俊生 王春霞 耿大勇 等 电工电子实习教学改革与实践[J].实验科学与技术，2017，15，（2）：102-105。
论文作者:郭守凤
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/31
标签：学生论文; 电工论文; 电子论文; 理论知识论文; 指导教师论文; 工作论文; 设备论文; 《素质教育》2019年12月总第329期论文;