关键词：小学生教育；家校协同教育模式；应用策略
在很长的一段时间里，大学阶段的思想道德教育都是被忽视的，人们往往只看到大学教学专业知识的作用，却忘了做人比做事更加重要。而从其教学现状来看，这种情形的出现一是由于教育理念的落后，二则是家庭教育的缺失。在大学阶段，由于大部分学生离家较远，平日里生活也主要是在校园，与家庭联系不便；而很多家长的理念也比较落后，认为学生进了大学就已经不必再管了，殊不知大学阶段正是学生三观形成的关键时期，这一时期的思想道德教育对于学生迈入社会后的人生发展具有着举足轻重的作用。而家长作为学生最为亲密的人，其言行举止对于学生的思想观念有着极为明显的影响，因此，大学阶段的思想道德教育是不能忽视家长的作用的。在这样的情况下，对于家校协同教育模式的应用也就显得极为重要了。
一、利用现代技术，打通家校联系渠道
想要在大学阶段良好地开展家校协同教育模式，教师首先要认识到现如今发达的科学技术的作用，利用这些技术抹去地域距离带来的不便，打通家校之间的联系渠道。由于大学的特殊性，很多大学都与学生的家庭所在地距离甚远，这就使得距离成为了家校协同的一大阻碍。为了解决这个问题，教师应该妥善地利用起现如今发达的科学技术，通过家校交流平台或者社交渠道等为家长和学校之间的交流做好准备，让家长能够及时了解自己孩子的状态和学生的教育情况，并就自身的观点与教师、辅导员等进行交流。
比如，教师可以就自己所在班级建立一个班级交流网址，将班级中所发生的的一些事情不定时地更新上去，以让家长了解自己孩子的学习状况。教师也可以利用现如今普遍存在的社交软件建立一个家长教师交流群，方便家长与教师就学生的教育问题进行沟通。如此一来，一旦学生在学校中发生了什么状况，教师就可以及时地与学生家长进行商量，同时，家长的督促对于学生来说也能起到极大的作用，能够更好地让学生配合教师的教学，从而更加有效地促进学生思想观念地成长。
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二、举办交流讲座，培养家长正确理念
想要在大学阶段良好地开展家校协同教育模式，教师也要积极举办一些家长之间的交流讲座。大学生思想道德的缺失，很大程度上来自于家长的影响。一些家长并不在于对孩子的思想教育，而只在乎孩子的成绩，这样的家庭环境即使增强了对孩子的教育也无法起到引用的作用。而从交流沟通方式来看，教师与家长平日里通过社交软件的沟通固然重要，但未免太过于随意。而一些家长交流讲座的举办，才能够真正地帮助家长建立起正确的教育观念。
比如，教师可以利用新生开学的时间段将家长集中的到一起，让家长和教师坐下来好好谈一谈自己对孩子的教育理念。有的家长认为做人最重要的是善良，要与人为善，而有的家长则认为要先提升自身的能力，道德观念只是第二位。而通过这样的交流，教师与家长之间也就加深了了解，也获得了思想上的启发，自身一些错误的观念也会得到一定程度的纠正。此外，在家长教师之间有了深入了解之后，一些教育活动和方法才能够得到更好地开展，其教育效果也就得到了提升。
三、家长参与活动，加强家校沟通联系
想要在大学阶段良好地开展家校协同教育模式，教师还要让家长积极参与到学生的各个重要活动中来，让家长真正成为学生教育过程中的一个参与者。在以往的大学教学中，很多教师并没有认识到家长对于学生的重要性，在学生新生入学、毕业典礼等重要时刻都看不到家长的身影。然而对于学生来说，这些都是他们人生的重要时刻，一旦没有了家长参与，家长在他们心中的影响力也会有所下降，家校协同教育模式的作用也必然会受到影响。在这样的情况下，教师就必须要认识到这一点，通过与家长的交流沟通让家长认识到自身参与的重要性，为家校协同做好准备。
比如，在新生入学时，教师就可以提前邀请家长一起前来，并带领家长和学生一同参与一下学生未来几年生活的地方；或者在毕业典礼上，教师也要让家长来参与，让他们见证一下学生成材的重要仪式，让学生的大学过程中有家长的身影。
综上所述，教师想要在大学阶段良好地开展家校协同教育模式，首先要建立起良好的家校沟通渠道；其次要积极举办一些交流会议或者讲座，让家长树立起正确的教育理念；最后还要重视家长的参与，让家长在学生的大学生涯中留下印记。
参考文献：
[1]刘国仕.家校协同教育在大学生思想政治教育中的实效性策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(09):99-101.
[2]江滨,胡楠楠.大学生家校共育研究[J].教育与教学研究,2017,31(12):32-36.
论文作者:候文斌
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第20期
论文发表时间:2020/3/13
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