摘要：本文以大力推进人才强企战略，持续提升广大职工的健康安全素质、思想道德素质、技术技能素质、民主法治素质和精神文明素质，努力建设梯次合理、素质优良，适应企业转型发展和技术进步要求的经营管理、专业技术和技能操作三支人才队伍，为“打造幸福企业、建设美丽化工”提供智力支持和人才保障。
关键字：基层单位全方位多层次人才培养
前言
我单位是集团公司下属炼化企业的主要生产作业部之一，主要以石脑油为原料，生产对二甲苯、苯等化工产品，以及精对苯二甲酸、聚酯切片、涤纶短纤维等化纤原料、产品。近年来，我单位紧紧围绕“以人为本、抓管理、带队伍、建文化、创一流”这个基本工作思路，切实抓好职工培训工作，落实“人才是企业第一产品”理念，做“强”职工成才的平台，培养一流的人才队伍，干部队伍素质得到有效提高，企业得到持续有效发展。
一、全方位多层次人才培养的实施背景
（一）加强企业后备人才培养,促进企业持续发展的需要。
目前公司处于老装置优化、新装置投产转型发展关键期，但企业人员队伍参差不齐，我们必须重视人才培养，储备一支梯次合理、技能精湛、素质优良，能够安心一线、善于创新的员工队伍。通过人才培养是员工达到专业基本能力，将职工由普通的操作员工，转变为“一专多能”、综合素质高的人才。
（二）弥补技术断层，提升员工综合素能的需要。
公司现有1448名职工，技能操作人员队伍男职工平均年龄49岁,职工严重老化，结构严重失衡。职工的身体状况、精神状态、操作技能和学习能力各方面都呈现下降的趋势，职工的心态、情绪、士气均受到影响。而新员工补充严重不足，各装置人员短缺、技术断层的问题越来越突出，对装置的安全平稳运行造成严重的影响。只有眼睛向内，通过加强现有职工的培训培养，快速提升他们的岗位操作技能和工作学习的积极性，助推他们尽快成长为企业的骨干,及时补充一线技术力量，弥补技术断层，保障装置安全生产。
（三）提高企业员工素质，满足自我发展的需要。
企业员工都有一种追求自身发展的欲望。尤其是青年职工，他们不仅关注工资待遇，更重视未来的发展前景和自身价值的实现，都渴望能有学习的机会，以利于下一步的发展。他们知识面的扩大、视野的开阔、领导水平的提高和决策能力的增强，都需要有效的培训才可以获得。
二、全方位多层次人才培养管理的主要措施
人才培养遵循“五个结合”原则：一是人才培养与企业发展相结合的原则。坚持从满足企业发展和职工岗位成长成才的需求出发，以企业发展愿景引领职工职业生涯规划，实现人才发展与企业发展协调统一，为职工在企业发展实践中成长成才创造条件。
二是道德教育与技能提升相结合的原则。积极探索有利于提升职工职业道德素质的新方法、新途径，在持续提升职工科学文化素质、岗位创效能力、实践创新能力的基础上，突出抓好职工职业道德教育，切实提高职工的职业道德素质。
三是全面培训与重点培养相结合的原则。紧密结合企业生产经营发展实际，在加强全员培训的基础上，以培养、选拔、使用高层次优秀人才为重点，统筹规划，优化资源，突出主营业务、主干专业和关键岗位人员的专业培训，充分体现人才培养的针对性和实效性。
四是理论学习与岗位实践相结合的原则。积极倡导“伪生存而求知，为发展而求索”的学习文化理念，鼓励引导广大职工立足岗位，勇于实践，不断汲取新知识、掌握新理论、增长新才干，大力营造“学习工作化、工作学习化’的浓厚氛围。
五是科学规划与统筹推进相结合的原则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆继续坚持“党委统一领导、行政主要负责、工会组织协调、各成员单位分工协作”的领导体制和运行机制，规范工作程序，注重工作协调，形成工作合力，保障规划目标和计划措施的有效落实。
（一）加强组织领导体系建设，制定切合企业实际的人才培养远期规划。
年初，公司结合专业特点和安全生产实际状况、认真分析新形势下对人员素质和能力的要求，统筹各种资源，经过多次对接研讨制定了“年度培训计划”。按需求设置必须进行培训的项目。做到应培必培，确保职工具备与岗位要求相匹配的专业知识和操作技能；分层分级各负其职。按照作业部—专业科室—基层车间三个层面，分层组织实施所负责专业的培训项目。
（二）弘扬人本文化，实施全方位多层次人才培养，为化工部转型发展做好人才储备。
公司以强化岗位职责落实、突出岗位业绩贡献为导向，开展专业技术人员的选拔与竞聘工作。进一步调动专业技术人员干事创业的积极性、主动性和创造性，努力实现“员工与企业共成长”的目标。积极推进专业技术人员的职称评定工作，力求三年内中级职称在原有基础上增加15％，高级职称增加10％。
在技术职称评定的基础上，开拓了专业技术人员的成长通道，充分调动了专业技术人员的工作积极性，建立了富有生机的竞争机制，对各专业技术人员在今后的工作中，进一步加强自身素质，增强竞争意识，更好的完成各项工作具有良好的激励作用。
公司为进一步畅通技能操作人员成长通道，引导激励员工立足岗位钻研业务，进一步深化星级管理，持续推进车间技能操作人员的培训与培养，号召广大职工争当系统操作工，努力培养一专多能“系统全流程操作工”。
（三）创新人才培养载体，形成具有企业特点的知识架构，增强企业培训实效。
公司积极推进仿真软件、实物培训大课堂、“微课堂”等培训资源的开发整合，开创“实物大课堂”，采取“实物展示、动漫模拟、DV影像”三位一体的方式，让专业技术人员更加直观地学习掌握设备构造、工艺流程等专业基础知识。车间“微课堂”利用微信公众号，设置“为学”“员工课堂”等学习栏目，定期推送技术、设备、安全等方面知识，增强了基础培训工作的趣味性和吸引力。
积极推进仿真软件培训，加大对车问仿真培训硬件设施的投入，建立车问仿真培训管理制度；努力将仿真培训日常化，积极推行仿真培训与星级考核、技术比武、技能鉴定相结合；充分发挥针对性仿真软件与装置高度仿真优势，强化对装置开停车操作，异常事故处理等核心技能的培训，提高职工对对异常事故防范能力。
（四）建立人才评价考核机制，实施人才动态管理。
公司通过业务比武、技能考试、职业技能鉴定、中层职工民主测评等方式，从能力、业绩等方面全方位的对培养对象进行认定、评价，建立了动态人才评价考核机制，在技术攻关、改善经营管理建议、学术论文、管理成果等方面，明确了具体的考核指标，竞争上岗，实施人才动态管理。
三、基层单位全方位多层次人才培养管理产生的效果
全方位多层次人才培养在一定程度上改变了企业行政职务一条人才上升通道，总体上提升了专业技术人才、技能操作人员的比例，在专业布局、年龄结构和技术等级的梯队发展得到了提升。专业比重合理、结构科学的人才结构，初步形成了三条跑道齐头并进的人才梯队建设。
全方位多层次人才培养，促进了企业的可持续发展。2018年截至11月份，公司实现营业收入52.18亿元，实现利润2.8亿元，企业的效益和凝聚力得到了进一步的提升。
参考文献：
【1】黄训洁《员工管理》
【2】孙红《职业倦怠》
【3】做最优秀的员工吴波
论文作者:周艳
论文发表刊物:《基层建设》2018年第36期
论文发表时间:2019/2/27
标签：职工论文; 人才培养论文; 企业论文; 人才论文; 多层次论文; 技能论文; 员工论文; 《基层建设》2018年第36期论文;