杨光明 四川省广安市广安区希望小学校 638550
一、传承小平精神是可贵的德育源泉
作为小平家乡的门户学校，可贵的德育资源就在身边。广安是世纪伟人邓小平的故乡，是全国爱国主义教育基地，有着丰富的红色文化教育资源。这些革命传统是宝贵的精神财富，是鼓舞少年儿童奋发图强、积极进取的巨大动力。我们有责任将小平事迹在家乡广为传颂，有义务将小平精神在学生心中代代传承。因此，依托广安得天独厚的红色文化资源，拓展德育途径，将小平精神渗透到家乡每个孩子心中，让小平精神成为小平故里学子追寻的榜样，长大后用小平精神回报家乡、报效祖国是广安教育人的责任和义务。
二、开展系列活动让学生认识小平、走近小平
1.以小平故事渗德育。学校组织教师精心选编德育教材，将小平生平及其光辉事迹用儿童化的语言，和少年儿童喜闻乐见的方式制作成《心中的小平爷爷》故事集。每期开展1次“永远的小平”故事会比赛，每个班每月举行一次“永远的小平”主题班会，在全校形成人人会讲小平爷爷故事的活动氛围，让学生们通过讲故事，激发学生主动了解小平爷爷、热爱小平爷爷，走近小平爷爷。开展小平故里优秀导游评比活动。学校与小平故居管理局友好结对，每期两次邀请故居优秀导游到校给孩子们介绍小平，讲授小平爷爷的故事。通过老师讲故事，导游讲故事，让小平精神入心入肺，并开展了优秀小导游评选，激发孩子们的热情。
2.用有关小平的歌声润心灵。学校组织精干力量编辑校本教材《唱起春天的旋律》歌曲集。《唱起春天的旋律》歌曲集以“歌颂小平、赞美家乡”为主要内容，由广安本土曲作家创作，既主题鲜明，又具有时代性，学生乐学、乐唱，更起到了解家乡、渗透德育的目的。各班以《唱起春天的旋律》为教材，由音乐教师每个学期教会学生学习一首，达到人人会唱，个个会演。同时，学校利用“六一”等节日活动，将这些优秀的歌曲用更加精彩的形式展示出来，激发学生热爱家乡、奋发图强的美好品质。学校还鼓励全校师生通过创编童谣的方式，创作贴近时代主旋律的优秀童谣，广泛传唱。
3.缅怀小平做贡献，红色文化育英才。由邓小平故里管理局、广安区希望小学联合举办的“缅怀小平做贡献，红色文化育英才”系列主题活动在希望小学启动。启动当日，邓小平故里管理局优秀讲解员杨雪琴现场以“学习伟人风范，继承优良传统”为题向希望小学5000余名学生讲述了邓小平为民务实清廉的故事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆旨在让学生走进邓小平这位平凡的老人不平凡的人生，接受红色教育，感受生活的坚持与执着，感悟生命的奉献与真谛，在广安区创建全国文明城市的滚滚洪流中，争做合格小平故里人。
每学期，学校分期分批组织学生到小平故里参观实践，让小平的精神成为学生的榜样，潜移默化地影响着他们的成长，并朝着伟人的足迹前行，为培育社会主义合格人才打下基础。各种节目也是德育教育不可忽视的契机。学校利用这些节日开发素材，通过节日，体现一定主题。
三、传承小平精神，在诵读国学经典中培养学生社会主义核心价值观
1.编辑国学教材，体现仁义礼智信。工欲善其事必先利其器，教材是学习国学的基础。为配合开展诵读，学校组织教师将《三字经》《千字文》、《弟子规》等经典国学读本按照核心价值观的内容进行摘编和注释，编写成适合小学生研习的读本，并相应地命名为《三字启蒙》《千字知理》《弟子铭言》等，这些教材编写和印制的所有费用都由学校从学生公用经费中列支。学校摘编的国学教材共6本，涵盖了礼仪、诚信、孝顺、节俭主题，根据难易程度分配给全校6个年级使用。诵读只是一种形式，目的是让学生们在理解的基础上，将核心价值观融入他们的为人处世行为准则中。国学读物的内容都历经了数百年甚至上千年的传承，其中有不少精华可以看作是社会主义核心价值观的来源和基础。
2.集体诵读与分散诵读相结合提升学生社会主义核心价值观。从2014年初开始，学校利用每周一早上的升旗仪式，组织全校学生按照“公正”等核心价值观的主题齐诵国学经典。升旗仪式成为难得一见的宏大场面，5000余名学生整齐地在学校操场列队齐诵国学名篇，古文诵读声振聋发聩，抑扬顿挫的语调，配合学生们稚嫩而又铿锵的诵读声，在潜移默化中让学生养成文明健康的品行和高尚的道德情操，争当中华好少年。学校还规定，每周二早晨，由各班语文老师组织开展半个小时的国学特色课堂，并且每个月都制定了不同的价值观主题。按照特定的主题进行诵读，更有利于学生理解和融入核心价值观学习。学校还规定语文课前进行国学诵读，这样学生能及时复习近日所学，并通过反复诵读来识记经典名言，对核心价值观形成充分认识。社会主义核心价值观，同中华优秀传统文化是高度契合的。和谐、公正、诚信、友善等社会主义核心价值，都是中华民族传统文化所提倡和追求的价值观，立根于中华优秀传统文化，更有助于倡导社会主义核心价值。
诵读国学让学生更爱国、更友善、更上进，树立起社会主义核心价值观，对各科学习都有帮助。开展国学诵读后，该校大部分班级的平均成绩都有了明显提高，学风、校风有了明显改善。忠诚爱国、友善互助、诚实守信等，这些国学经典中体现的精神，正是社会主义核心价值观所倡导的。小学生可塑性很强，经常诵读中华民族世代传承的国学经典，有助于他们及时将核心价值观融入自己的人生观、世界观中。而配合国学诵读，该校还在去年开展了传统剪纸、国画学习鉴赏等课程。
论文作者:杨光明
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第259期
论文发表时间:2018/1/19
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