煤矸石排矸场治理的领跑者
——山西“绿巨人”煤矿区排矸场综合治理成效斐然
本刊特约记者/张海荣 通讯员/王伟鹏
山西绿巨人环境科技有限公司成立于2013年1月,是一家集环境工程设计与施工、学术研究与技术咨询及科技推广为一体的综合型环境科技公司。公司专注于煤矿区排矸场、污染矿区、荒山、采石场及污染河道等困难立地条件下的生态修复模式的研究、示范与推广,获得专利技术6项,多项成果领先国内。公司先后与环境生态部下属的南京环科院、北京林业大学、山西大学、中北大学、中煤集团、山西焦煤集团、山西省环境保护产业协会等企、事业单位进行了广泛与深入的合作并签署了一系列战略合作协议。承揽了多项治理工程,其治理效果受到了业主及社会的广泛好评,走在全省乃至国内同行业前列,备受关注。
从方法的有效性分析,如图4(a)展示了基于高分四号卫星全色图像单谱段二值化分割和多时相合成后的积雪覆盖图,表明该处理过程能够消除大量低反射目标和移动云层的影响.在此基础上,图4(b)展示了多时相近红外图像合成和阈值分割后最终积雪提取结果,与图4(a)相比,图像中非雪盖A区和沙漠B区均能通过多时相近红外图像合成处理将云层剔除,说明该处理过程对变化云层的处理非常有效.
5.强竞争意识,促业务技能提高平台建设。举行国土资源系统法规政策业务知识大比拼活动,采取网上答题方式进行,国土资源业务技能涵盖了涉土相关法律法规政策知识,内容包罗万象、覆盖面广,题型涉及全面、重点突出,分为单选、多选、判断三大类,涉及利用、规划、土地登记、违法处罚等各条业务线的专业知识。
煤矸石堆体综合治理体系
山西绿巨人环境科技有限公司提出的煤矸石山生态治理模式及管理体系,在全国各地煤矿的固体废物治理的具体实践中取得了良好效果。
区域经济发展非均衡,导致区域之间基本公共服务水平差距较大。与珠三角相比,粤东西北在教育、医疗卫生、人民日常生活等诸多方面都明显落后。(见表3)2010—2015年,珠三角就业人员中具有大学专科及以上教育程度的人数比重由6.6%提高到13.7%。粤东西北地区初中及以下教育程度就业人口比重比珠三角地区高16—18个百分点,大专以上教育程度比珠三角低7—9个百分点;2016年,粤东西北地区全体常住居民人均可支配收入18365元,珠三角地区常住居民人均可支配收入达40109元。[19]义务教育规范化学校在珠三角的覆盖率已达到97.2%,但粤东西北地区只有48.9%。[20]
才有可能达到人类期望的演替过程和方向。
图1、煤矸石堆体综合治理体系
图2、煤矸石堆体综合治理理念示意图
煤矸石山综合治理理念
适应性管理主要是针对复杂开放系统的不确定性、动态性、非线性等特征,进行资源管理的理念。
根据生态系统演替规律,把大气、土壤、水、动物、植物及微生物作为一个集成系统,通过人为定向干预加速生态系统重建,实现从微生物到植物以及动物群落的快速更迭,最终建立稳定生态系统。该系统的评价标准是生物多样性及其承载物种的丰富度、指示物种的生长情况。矸石山生态系统极差,需要在人工干预下
图3、高强度人工干预生态系统演替过程示意
近自然生态修复功能
灭火彻底可以巩固山体促进生态恢复;山体稳固可保障灭火效果加速生态恢复;生态恢复又可以促进防复燃与山体效果的效果。反之,灭火不彻底将影响山体的稳固,生态也无法恢复;山体不稳固无法保障灭火与生态恢复效果;生态不稳定又将影响灭火效果的持续与山体稳固的效果(见图2)。
该模式将治理体系总体构架和每个分环节下的治理措施集成为一个系统,通盘考虑、全面组织,基于适应性管理PDCA(计划Plan、执行 Do、检查Check、处理Act)程序布局和落实各项治理工艺。相较于常规的煤矸石治理模式,本公司提出的矸石山生态治理模式及管理体系(见图1)具有灭火效果持久不复燃、山体稳定、生态系统稳定及投资低等诸多优势。
将适应性管理理念应用于矸石山治理,其主要流程如图4所示。
煤矸石山综合治理的过程控制
矸石堆体综合治理理念是一套系统集成技术,该理念与技术体系主要包括:系统灭火防复燃、山体整形截排水、生态恢复三个环节,各环节相互耦合,缺一不可。
大部分从广角反射/折射数据中得出的模型都会假设各向同性,即使有很多迹象表明这一假设无效(例,Malinowski et al,2008)。只有少数利用广角反射/折射数据进行各向异性估计的例子发表(如见,Bleibinhaus and Gebrande,2006;oda,2006)。其原因主要与数据采集相关:缺少多分量记录和三维宽方位测量。比较深反射数据(对垂直波传播敏感)和广角反射/折射数据(对水平波传播敏感),就能知道为什么各向异性如此重要(Jones et al,1996)。
图4、适应性管理理念示意图
1、施工前、中、后全程测温系统诊断矸石山火情,指导并检验施工,根据测温诊断结果动态调整灭火施工.
随着教育模式的不断改革,微课作为互联网背景下的一种教学载体,已经在教学中进行了应用。在农村语文教学过程中,由于教学资源的不均衡,微课成为了很好的教学模式,并且深受教师和学生的喜爱。
2、科学分类,针对具体情况采用相应工艺,一部位一方案。
3、现场调试灭火材料混合比,材料配比与着火部位一一对应
案例1、西山西曲矿治理前后
案例2、汾西河东矿治理前后
案例3、山西焦煤矸石山治理后一年、六年效果
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