摘 要：近年来，互联网的普及速度惊人，与之一道而来的是大数据的兴起和大众化趋势的日益增强，在其影响下，社会各方面的观念和思想都相应地发生变化，在教育行业尤为突出，教育机构也需要与时俱进，要发挥大数据时代的优势，运用创新精神，将其运用到学生的思想政治教育创新研究方面。
关键词：大数据 思想政治 创新
大数据具有数据流量大、类型多、流动快、潜在价值大的特点，在新时代，教师需要抓住大数据时代的契机，将学生思想政治创新教育与大数据产业下的互联网、云计算等技术相结合，推动思想政治教育向科技化、创新化和可行化方向发展。
一、转化传统教学模式提高教学质量
思想政治教育是高中最基本的课程，是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的工具。新课程的实施，在一定程度上改变着传统的教学方式。高中思想政治教育具有重大的现实意义，影响着学生未来的成长。因此，高中教师需要结合大数据的特点，紧跟时代潮流，改进教学模式，培养学生的思想政治核心素养，具备科学精神、法治意识，能够进行一定的公共参与，增强他们的政治认同。
二、教师运用大数据技术教学
大数据技术发展速度之快证明其具有强大的功能，这项技术的发展对教育具有很大的作用。教师可利用大数据产业下的科技产品进行教学，教师可运用手机、电脑、iPad等大数据时代的产物丰富自己的教学方法和内容，将大数据的大众化和生活化呈现给学生，在课堂上多加运用多媒体教学。在课下，教师也可建立QQ群或微信群，以供学生在校外完成作业后老师可即时批改，并就学生存在的问题进行答疑解惑，以便能够以较快较有效的方式反馈学生的学习行为、学习状态、学习结果，使老师能够精准教学。学生在课堂上感到拘束，有些问题羞于开口，因此错过了汲取知识的机会，而在社交平台上避免了面对面的尴尬，并且教师也能通过社交平台及时了解到学生的问题集中所在，从而确立下节课的教学内容，明确教学目标，有助于提高上课效率，高效有序地完成教学任务。
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三、教师引导学生运用大数据技术进行学习
政治是一门与时俱进的学科，具有强烈的时代性、生活化的特点，只靠课本上的知识是远远不够的，且与生活脱节，所以需要学生实时关注政治时事。教师可引导学生上网查资料，布置观看新闻任务，也可和学生分享可靠有益的政治平台和时事政治资料，省去了学生筛选无用知识的时间，提高学习效率，也能开拓视野，扩大知识储备量。
教师要督促学生完成团课的学习，团课中记载了大量关于社会主义核心价值观的学习，且多为官方发布，对学生思想政治的学习极有帮助，相比于教师教学给学生带来的收获更多。高中生大都未成年，无法参与国家重大事件的投票和抉择，可能无法理解法律的不可触犯性，所以在讲述政治中的法律知识时学生理解欠缺，为此，教师可采用播放视频的方式，让学生体会法律的严肃性。
教师在国家重大会议期间可组织学生观看会议直播，直观地感受政治的严肃性，会议内容可使学生明确了解国家重大思想，完善个人对社会主义核心价值观的认知，坚持正确的政治道路和观念，更加积极健康，为以后社会主义道路的发展做出贡献。
四、将实践与课堂教育相结合
思想政治教育不能只停留在书面上，学生没有亲身体验，对思想政治的感知不够透彻，属于只过耳朵不过脑子，因此，需要教师组织思想政治实践活动。
学生可在课下自行参加各种志愿活动，传播社会主义核心价值观，同时有机会接触到社会各界人士对思想政治的看法，彼此交流的过程中对自身世界观、人生观、价值观的塑造也有极大的帮助，并且感受社会的发展与变迁，掌握当时政治形势的变化，为将来政治方面的工作奠定基础，增强对社会主义道路的认同感。
教师要转变传统的授课模式，做好课堂的导演，要充分地调动学生的积极性、主动性，发挥他们的主体作用，使学生走上讲台，成为学习的主人。相信他们对大数据的热爱与兴趣，学生对新事物的接受与使用要远比老师快许多。学生可以在老师的引领下，发挥小组的团队优势，利用自己的大数据资源，借助QQ、微信等方式获得更多的生活素材，把课堂这个大舞台还给学生，通过一定的视频、音频、图片让学生的思想、观点、知识在碰撞中不断升华，在潜移默化中透视了生活、掌握了知识、培养了能力。
我们的教学要使学生在情景化的教学中，发展智力，具备一定的情感态度价值观，掌握知识实现教育的立德树人目的，不断提高我们的教育教学质量。在大数据时代下学生的思想政治教育需要借助大数据产业下的工具，注重对多元化数据的收集，重视对教学大数据的分析，利用大数据技术分析改进学习行为，结合新时代社会的需要，改革传统教学模式，取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新。教师也要抓住大数据的优势，适应时代的发展，与时俱进，尝试新的教学方式，彰显时代特色，以课本为基础，实践辅助，采用多样化的教学风格，合理运用大数据技术高效地完成高中政治的教学任务，为新时代的发展培养优秀建设人才。
论文作者:刘云刚
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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