摘 要：随着我国社会经济的快速发展，国家对会计人才的需求量逐步增加，素质要求也越来越高。而会计专业是一门理论与实践结合很强的综合性学科，在职业学院生源中，由于学生年龄偏小及社会阅历简单，单纯地进行会计专业理论化教学，将会直接影响到学生对知识的理解，从而影响到技能操作及学习效果。本文对职业技术学院会计专业理论与实践一体化教学进行了相应的分析，望能够给相关教学工作者带来一定的借鉴参考价值。
关键词：职业技术学院 会计专业 理论与实践一体化
职业技术学院教学工作与本科层次教学区别在于专向培训，理实一体化。学生在规定学期内学完学校所设置的专业课程后，可以帮助学生掌握最基本的职业文化知识以及专业技能，进而为后续从事相应的职业打下坚实的基础。在职业技术学院开设的专业中，会计专业是一门理论性与实践性相结合很强的专业，以下内容对会计专业理论与实践一体化教学进行了相应的概述，并在此基础上阐述了职业技术学院会计专业理论与实践一体化教学措施。
一、会计专业理论与实践一体化教学概述
所谓的会计专业理论与实践一体化教学方式是指在学习过程中既要注重会计理论知识学习也要给学生提供充足的实践机会。换言之，要帮助学生在会计学习过程中实现动手与动脑的同步协作。这样不仅可以帮助学生进一步理解与消化理论知识，也可以帮助学生提升会计实际操作能力。另外，理论与实践一体化教学模式的推进使得会计学习更加富有趣味性，进而激发学生的学习兴趣，大大提升会计专业教学质量与教学效果。
二、会计专业理论与实践一体化教学表现形式
1.会计基础流程实操。职业技术学院会计专业教师往往会结合会计工作流程来帮助学生模拟体验建账、填制审核原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表以及进行会计档案整理与归档等具体的会计工作内容。通过模拟体验基本会计工作内容，可以帮助学生更好地体验真实的工作流程，并在体验过程中有效提升学生的职业素养。在模拟实践过程中，可以有效检验学生的所学知识是否扎实，且在遇到问题后帮助学生有效提升问题解决能力。
2.会计岗位专项实践。在专项会计实践中主要涵盖了出纳、存货核算、职工薪酬核算、成本核算、财产清查等重要环节。通过科学合理地组织专项会计实训实践，可以帮助学生更好地掌握会计专业实务知识，并通过实际操作提升会计专项操作能力。
3.会计综合实训实践。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此阶段实践活动，业务内容全面，业务要求较高，整体感强，通过实践训练可以帮助学生综合地检验自身专业知识水平以及工作实践能力，进而有针对性地提升会计业务处理能力，并形成较强的会计工作责任意识。
4.会计软件实践。会计工作的顺利开展需要借助于多项会计软件。通过开展会计软件实践环节，可以帮助职业技术院校学生更好地提升电脑操作能力、软件应用能力，并帮助学生在实际工作中更好地掌握会计电算化操作技能。
三、职业技术学校会计专业理论与实践一体化教学措施
1.科学合理地运用情景教学方法。情景教学法多被应用于会计基础实操教学中。这种教学方法可以将第一阶段的教学内容充分地融入到实践操作中，更好地做到业财融合、财税融合。
2.将会计模拟仿真教学方法应用于理论教学中。教师在讲授理论知识时，可以结合实际教学内容适度地引入模拟仿真教学法。在教学过程中，教师可以将与教学理论知识有关的资料以直观的方式展现在学生面前，并鼓励学生通过实际操作来解决较为简便的问题，进而提升学生的学习兴趣。
3.理实案例相结合法。这种教学方法更为全面地体现了会计基础实操与专业专项技能实践。在讲授会计核算形式时，教师可以结合会计核算形式给出实际的案例，并引入小组教学方法。教师通过将学生划分为不同小组，让各个小组的学生通过扮演供应商、付款单位、付款单位银行、收款单位、收款单位银行等不同的角色，来更直观地体会各个机构实际的资金操作流程与操作方法。通过实践我们发现，将这种教学方法引入到职业技术学院会计专业教学过程中，不仅可以帮助学生更为精准地掌握会计理论知识，也可以帮助学生提升会计业务操作技能，并为学生积累会计综合处理实战经验。
4.深入企业顶岗实训教学法。会计行业会随着时代的发展变化而出现相应的变化。为了提升学生会计技能与会计知识的市场适应能力，职业技术学院往往会与相应企业建立长期合作关系，进而给学生提供企业顶岗实践机会。此项教学方法在具体应用过程中，教师将合作企业的一些真实账目或者会计业务交由学生处理。这种教学模式可以帮助学生发现自己实践操作中存在的问题，体会实践操作中的具体性及理论与实际的差异性，并及时给予学生相应的指导。同时，通过企业实训，学生可以提前接触到真实的会计工作，并为后续进入企业工作打下坚实的基础。
总之，如何提升会计专业学生的综合职业素养及实践应用能力，就成为职业技术学院会计专业教学工作者共同关注的问题。由于会计知识兼具着理论性与实践性，加大理论与实践一体化教学就成为会计专业常见的教学模式。
参考文献
[1]汪晓欣 浅谈中职学校会计理实一体化的教学[J].中国市场，2018，（6）：250，252。
[2]阎晓 浅谈会计专业理论与实践的有机结合[J].现代经济信息，2010，（9）：138。
论文作者:刘发富 田成
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
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