摘要：我们都知道，英语是世界上使用范围最广的语言，学好英语不仅能够丰富我们的视野、让我们的可交流对象无限扩大、帮助我们更好的发展。另外英语也是中学不可缺少的一门学科，经过无数教育工作者的总结发现，阅读对学习英语有很大帮助，那么在中学英语学习中如何提升阅读能力，进而利用英语阅读能力提升英语水平是值得考虑的话题，这也是本次分析的重要出发点。
关键词：中学生；英语学习；阅读能力
前言：
英语阅读能力的提升能够让中学生更好的学习英语已经得到广泛承认，但提升英语阅读能力恰恰成为了很多中学生的难题，很多中学生在记忆英文词汇、理解英文语法等方面都做得非常不错，但就是在英语阅读能力上无法进步，导致英语水平一直无法得到提升。笔者认为，提升英语阅读能力方法很重要，方法不对不仅不会帮助中学会生成长，严重的话还会降低他们对英语的兴趣，因此对提升英语阅读能力的方式进行分析非常重要。
一、学习英语的重要作用
提升英语阅读能力是为了帮助中学生更好的学习英语，但在这之前笔者觉得有必要对学习英语的重要性进行分析。
（一）英语有着最大的应用范围
英语是国际社会上的通用语言，有着最广的使用范围，据统计英语目前拥有3.6亿以上的使用人数，是全世界20多个国家的官方语言和第二语言，并且国际社会在进行贸易、会议等活动时使用的都是英语，同时各个国家的教育系统中都将英语当成了主要的课程，因此未来社会懂英语、会讲英语的人将更多。使用英语的国家如此之多，这就意味着全世界一半以上的财富由讲英语的人所创造，因此无论国家还是个人，如果想要更好的发展，必须加强对英语的掌握。除此之外，世界上很多的科技产物、电子邮件都以英文的形式呈现，可以说英语体现在了经济、科技、军事、文化等多个层面，是不可缺少交流工具[1]。对于我国来说，在不断和国际社会交流的过程中英语更是比不可少的，并且在交流的过程中让我国的文化受到了世界的承认，这也是我国近年越发重视英语教育的原因。
（二）教育的基本要求
自从新中国成立以来国家就对教育事业非常重视，每年在发展教育上的投资也在不断增加，逐渐形成了完整的教育体系。英语作为我国和国际社会进行交流的重要工具，在我国的教育体系中也成为了必修的学科，尤其是改革开放以来，英语的受重视程度越来越高，近年有的幼儿教育机构都开设了简单的英语课程，并且在我国不同等级的考试中英语也是非常重要的部分。其实学习英语不仅是教育的基本要求，而且还是我国自强的一种表现，遥想百年前我国备受欺凌，就是因为我们闭关自守，现在我国打开了国门，自然要学习国外的语言和文化，这样才超越他们，进而实现中华民族的崛起。
（三）能够帮助个人更好的发展
目前很多高校都将英语水平作为了判断学生是否能够合格毕业的标准，同时也有很多企业在招聘人才的时候就对英语能力提出了要求，因此无论是学业、未来发展都和英语有着不可分割的关系。中学时期的英语有着重要的基础地位，在这个时期更好的掌握英语是非常必要的，因此为了更好的帮助学生成长和让他们在未来社会的发展更加顺利，提高英语阅读能力从而强化英语学习是非常重要。
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二、如何提升中学生的英语阅读能力
（一）提高学生的兴趣
兴趣是最好的老师，这是公认的道理，提高中学生的英语阅读能力也要以提高学生兴趣为前提。中学生的思维正在急速成长，他们对很多新奇的事物都有着极大兴趣，同时也讨厌枯燥无味的学习。如果教师在教学时先对文章进行讲解然后再让学生自行理解的话无法提高学生兴趣，进而也就无法提高阅读能力，因此笔者总结出了以下提高学生兴趣的方式[2]。首先可以为学生播放经典英文电影，现在中学校园都有多媒体设备，教师可以利用多媒体设备为学生播放《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《勇敢的心》等经典英文电影，在观看之后可引导学生阅读电影的英文影评，这样的方式可有效培养学生对英文阅读的兴趣。其次教师可带领学生了解西方文化，多阅读一些关于介绍的西方风土人情的文章，这样不仅提高了学生的兴趣，更可以对他们的文化素养进行培养。
（二）强化对英语词汇的掌握
词汇量的掌握是学习英语知识的前提条件，对于英语阅读来讲，如果学生不能很好的掌握英语词汇，那么肯定是无法理解文章内容的，进而也就对阅读能力的培养没有帮助。因此教师要着重提高学生的词汇量，首先要引导学生掌握教材内的词汇，同时也要教会学生记忆英文词汇的有效方法。其次教师可在带领学生观看经典电影和了解西方文化的过程中发现并记录生词，同时帮助学生掌握这些生词。再次强化学生的词汇掌握也要和西方国家的文化联系在一起，让学生明白某些词汇的具体应用场景以及其背后的文化，这样学生对词汇将有更深刻的理解。最后是词汇测验，教师可通过默写和背诵的方式让学生重现掌握的英文词汇，加深学生们的记忆。
（三）通过精读教材来强化基础
我国的英语教材经过不断发展和改革，目前已经得到了很好的完善，并且教材的设置和学生匹配度特别高，因此学生在掌握一定的词汇量以后可首先以教材为基础强化英语阅读能力。首先在教学的过程中可让学生自行阅读一遍教材，在阅读之后学生会产生很多疑问，但同时也会在学生心理建立一个英语阅读的基础能力。其次教师可引导学生精读教材，此时教师可通过讲解文章中的语法知识、文化背景以及词汇的具体使用等强化学生对文章的理解，学生的阅读能力也将因此得到强化[3]。最后教师可通过教材实施阅读能力考察，在学生对教材内容有一定掌握之后，教师可通过和阅读能力有关的问题强化学生对文章的掌握，进一步提高学生的阅读能力。
（四）积极开展课外阅读
当学生有了一定的阅读基础时，可鼓励学生积极开展课外阅读精进阅读能力，但教师要注意对学生的课外读物进行引导，让学生选择内容健康、思想积极、趣味性强的课外读物，以此不仅能够提升学生的阅读能力，更对学生的成长有积极正面的引导作用。笔者为中学生推荐了以下几种类型的课外读物，首先可选择和英语学习有关的报纸，这样对学生的知识面也有一定拓展作用。其次可以选择经典英文著作，鉴于中学生的词汇量和理解能力还不够成熟，可选择英文童话故事这种趣味性较强的课外读物。最后可选择一些经典英文电影的原著剧本，这样对学生兴趣的提高也有明显作用。
结束语：
有一个著名的英语培训机构曾经发布过一个广告，其中有一句广告词令人印象深刻，“学好英语，你的世界将更大”。其实我们对这句话进行思考的话可以明白，它不仅仅是一句广告词，还是对英语在国际社会上地位的最好诠释。中学是学习英语非常重要的阶段，英语阅读能力能够帮助中学生们更有效的学英语，但培养阅读能力也要注意方法，这样才能让学生得到成长。
参考文献
[1]戴瑞华.浅谈提高学生英语阅读能力的方法[J].中学生英语，2017，23(26):96-98.
[2]黄红.浅谈如何提高学生的英语阅读能力[J].中学生英语，2017，16(18):73-75
[3]李福珍.浅谈初中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中学生英语，2017，09(18):60-66
作者简介：黄晓仙（1996.03-），女，黎族，海南人，运城学院，本科在读。
论文作者:黄晓仙
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
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