浙江省金华市浦江县虞宅中心小学 322217
摘 要：信息技术课程是一门综合实践课程，具有较强的实践性，它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。通过系统地教学，可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能，以适应现代信息社会的需要。虽然现在我校学生从三年级开始已全面开展了信息技术教育，但是，如果信息技术课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法，就很难实现课程教学目标。
关键词：小学计算机 准确规范 培养爱好 富有情感 寓教于乐
一、准确规范，严谨精练
教师在叙述概念或讲述操作方法时，一定要认真推敲语言的准确性和规范性，否则会使学生产生疑问或误解，甚至会犯下科学性错误。例如，“存储器”不能说成“储存器”，鼠标操作中的“单击”不能说成“点击”，因为“存储器”“单击”都是计算机中的常用术语，而“存储器”“点击”等词语都是生活化的语言，虽然学生能够理解，但不规范。
再如，“选定”和“选择”是两个完全不同的概念，但经常被混为一谈。两者的区别在于：“选定”是做标记，“选择”则是指执行一个命令。如在Word中，“选定一段文字”不能说成“选择一段文字”，“选择复制命令”不能说成“选定复制命令”等。
为了在短暂的一堂课中使学生获得更多的知识，教师的语言还要严谨、精练。这就要求教师在备课时要仔细、反复地推敲，词语要经过慎重的选择，力求做到中心突出、条理分明，具有鲜明的逻辑结构。讲授时教学语言要干净利索、言简意赅；要能抓住重点，有的放矢；吐词要清晰，读句应分明，坚持用普通话教学等。
二、发扬教学培养爱好
孩子小的时候，为了让他们更好地学习，家长都会选择一些行动勾起孩子对学习的渴望，计算机就是我们生活上比较普遍、比较直接的信息知识来源。怎样才能让孩子爱上计算机信息技术，那要看你是怎样引导孩子的。培养激发孩子自主学习能力，无论是教育的内容还是教育模式，都要激发孩子对计算机信息技术的热爱。计算机信息教育入门可以从教学小游戏开始。我们学习计算机信息技术从练习打字开始，孩子们是不会对着键盘一遍一遍练习，他们会觉得枯燥乏味。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆若我们把这些教学内容融合在一些小游戏中，让孩子在游戏当中既可玩又可学，就能提高打字的乐趣。在平时打字时我们让学生把手放在键盘上，学生会觉得枯燥乏味，感觉很辛苦，若让他们在玩小游戏的过程中同时练习指法，就可以在玩计算机的过程中练习，从而掌握打字技术。
三、富有情感和激励性
教师的教学语言必须感情充沛、富有激励性和感染力，并结合自己的眼神、手势和嗓音等体态语言滋润学生的心田，感染学生的情绪，真正做到“晓之以理，动之以情”“寓理于情，情理相融”。教师慷慨陈词，会激起学生的感情波澜。例如，在讲高一年级“网页制作”一章时，为了激起学生的学习热情，笔者采用了这样一段开场白：“通过上一章Internet知识的学习，我们只需鼠标点点，便可坐看世界风云变幻、尽览祖国气象万千。然而，现在越来越多的人已不满足于网上的浏览，纷纷制作出自己的网页，并在Internet上发布。对于生活在信息时代的你，难道还能‘任凭风浪起，我自不开船’吗？你是否也想在Internet上一展自己的风采？是否也想在互联网上营建一个属于自己的数字家园？……从现在开始，我将和同学们一起步入一个激动人心的章节——网页制作的殿堂！我相信，通过我们的共同努力，通过同学们的不懈追求，你们一定会梦想成真！”
四、于实践中寓教于乐
游戏中的学习是一种，我们也可以从多方面选择。在学生学习范围内，可以借鉴生活中的媒体设计、好的教学场景，借鉴其中美好的一面激发孩子渴望学习的求知欲，勾起学生的探究兴趣与操作兴趣。让学生在模拟的场景中找到学习的动力，指导学生走进好的学习状态，给学生明确的目标让学生向正确的方向发挥发展，让学生感受到学习的乐趣，从此积极主动地了解探究学习。在计算机学习中，我们想要看到漂亮的图片，入门的话我们就要用到插图软件。我们运用它教学时，就采取了这样的方式：让学生先观看以前学生自己完成的作业，里面有精心创作的文章、精美的卡片、自配画等。看到制作这么精美的作品，学生就会积极地讨论起来。当我们在他们眼中看到求知的渴望时，就要抓住时机告诉他们，这些作品都是由Word制作的，并告诉他们，只要开动你们聪明的脑袋，发挥你们的想象力，想做到这些都挺容易，你们都可以做到。这样学生就会主动地学习、练习操作。通过这个场景的设置，能勾起学生对知识的渴望，从而创设出轻松的学习环境，为自主学习打下基础，让学生感觉到学习计算机其实一点不困难，做到认真学习、积极创新，从而达到对计算机信息技术的操作、运用、实践。
随着科学技术的日益进步、教学手段现代化程度的不断提高，教师的教学方式及教学艺术也得到了很大的变革与发展。作为一名合格的教师，必须不断提高自身的教学能力，逐渐形成一种独具特色、既适应学科教学又适合学生的教学艺术。
参考文献
[1]杜文娟 《小学计算机信息技术教育的发展前景》.《中文信息》，2015。
[2]鲁正火 孙名符 《从计算机教育到信息技术教育的转变——谈中小学信息技术课程理念》.《电化教育研究》，2001。
论文作者:赵芳芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第300期
论文发表时间:2017/12/1
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