黄宪彰 广西南宁市宾阳县宾州镇恭村完小 530400
【摘要】随着时代的不断发展和进步，我国的教育改革正在紧锣密鼓的进行当中。在新课改的大背景下，过去传统的小学语文教学方式已经不能满足学生的需求。因此，小学语文教师一定要注意改善课堂教学方式，通过师生之间的有效互动来激发学生们的学习兴趣，提高学生的学习效率。本文简要介绍了小学语文课堂师生的有效互动方法，仅供参考。
【关键词】小学语文；课堂互动；师生互动
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-189-01
在过去的小学语文课堂上，许多教师经常采用“满堂灌”的教学方法来教授语文知识。这种教学方法不仅不能激发学生学习语文的兴趣，更使他们不能集中注意力学习。这样一来，不仅会降低学生课堂学习的效率，也不能起到培养学生的人文精神、树立学生正确的人生观和价值观的作用。因此，教师一定要注意在语文课堂上与学生之间的良性互动。
一、围绕接近学生生活实际的事件，增进师生之间的互动
语文与其他学科相比，更加密切的接触学生的生活。因此，学好语文对处于小学阶段的学生来说至关重要。小学时期的学生可塑性极强，处于语言发展较为迅速的阶段，因此，教师一定要注重培养学生学习语文的兴趣，从而培养他们的语文能力。小学生活泼好动，语文诗词和部分课文的学习较为枯燥，因此，教师一定要注意加强与学生之间的有效互动，激发他们的学习兴趣，加强互动。
比如在学习《画杨桃》时，教师可以在讲台上放一只杨桃，然后让学生们以讲台为中心围坐在一起，和教师一起观察杨桃，讨论其特点，并画出自己在不同角度看到的杨桃的样子。教师可以走到学生中间坐下，与同学们一起画，然后和同学们一起展示出来。这样一来，不仅带领学生们积极深入《画杨桃》一文，帮助学生更好地了解了课文的内容，还能让同学们根据自己的实际体验领悟出课文中道理——相信自己。无形中拉近了教师与学生之间的距离，通过有效的互动提高教学。
二、通过多媒体来增加师生之间的互动，提高学习效率
随着我国科学技术的不断进步和经济水平的不断发展，多媒体已经走进了校园，并且多媒体等教学工具在小学语文教学中起到了重要的作用。由于课文中描述的一些景象对于处于小学阶段的学生来说很难想象，因此，教师可以运用多媒体手段来让学生直观的感受到课文中描述的景象，加深文章的理解。
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比如，在学习《雅鲁藏布大峡谷》之前，教是可以先带领学生们进行课文的粗略阅读。在进行课文阅读之后，教师可以与同学们一起讨论自己对课文的感受。然后，教师可以运用投影仪给学生们展示雅鲁藏布大峡谷的雄伟景象，让同学们身临其境地感受到作者所说的“堪称世界第一的壮丽景象”。这样一来，学生不仅可以体会到文字的魅力，更能提高他们学习的积极性，增加师生之间的有效互动，从而提高他们学习语文知识的效率。
三、重视师生之间的平等交流，增进彼此的了解
学生与教师之间的关系好坏，与学生能否学好一门学科有着至关重要的联系。学生如果喜欢和信任自己的老师，那么在学习过程中就会更加认真仔细，并且更加热爱这门学科。由此可见，师生之间良好的关系对学生的学习效率有很大的帮助影响。教师如果能在日常生活中关爱学生，重视学生的学习和生活状态，与学生进行平等的交流和沟通，增进彼此之间的了解。不仅能让他们更加信任老师，还会增加他们学习语文的自信心，对此，教师要不断的更新教学理念，顺应时代的发展，才能够不断的创造出更好的教学方式，来促进课堂互动，而且在课堂互动中要体现学生的核心地位，想办法打开学生的心扉，让他们全身心的投入到课堂互动中来，从而使语文课堂教学达到事半功倍的效果。
比如，进行《我最喜爱的动物》的写作教学中，教师可以先让同学们讲述一下自己养过宠物的经历。这个年龄段的学生大多非常喜爱小动物，因此，这个话题可以很好的引起他们的共鸣。教师应该鼓励学生积极主动地说出自己的经历和自己的喜好，并且对于表达比较清晰，逻辑比较完整的学生，给予适当的表扬和鼓励。除此之外，教师也可以给学生们讲述自己养宠物的经历，或者是自己最喜爱的动物。这样一来，学生们就可以在老师的讲述中找到共鸣，使师生之间的互动变得更加高效。学生也会通过这种沟通过程不断锻炼自己的表达能力，也能在潜移默化中提高自己的写作水平。
结束语
综上所述，师生之间的有效互动和良好沟通，符合我国教育的新形势。小学语文教师如果能与学生建立起良好的关系，进行有效的互动，不仅仅能提高学生对语文学习的兴趣、增强学习语文的能力、提高语文学习成绩，更能为他们树立一个良好的榜样，在潜移默化中影响他们的人生观和价值观，培养他们的语文素养和美好的品德。
参考文献
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[2]董国艳.快乐与快乐的碰撞——小学语文良好课堂氛围的构建[J].读与写(教育教学刊)2014(03):89-90.
[3]祝建云.如何在小学语文课堂教学中有效进行互动[J].课外语文（下）,2015,(2):105-105.
论文作者:黄宪彰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月04期
论文发表时间:2018/12/3
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