摘要：自主学习能力是学生在求学阶段必须掌握的能力之一，在学生的学习道路上发挥着非常重要的作用。小学阶段是培养学生自主学习能力最重要的阶段之一，因此在数学教学过程中要着重培养学生的自主学习能力。在高年级小学生的数学学习过程中应该不断克服传统数学教学模式带来的弊端，提高高年级小学生的数学自主学习能力。本篇文章针对如何提高高年级小学生的数学自主学习能力提出一些观点。
关键词：高年级小学生；数学学习；自主学习能力
引言：
数学在学生学习过程中的难度跨度比较大，因此如果想让学生在有限的课堂时间内掌握全面的数学知识是不可能的。在这样的背景下需要高年级小学数学老师注重对学生自主学习能力的培养，使学生的学习时间不仅局限在课堂上，处于高年级的小学生已经有一定的数学基础，并且在学习数学的过程中掌握一定的方法和能力，需要小学数学老师在教学的过程中注重培养学生的自主学习能力。因此，在高年级小学生自主学习数学的道路上便有一定的垫脚石，高年级小学生的数学老师抓住这个机会提高学生的自主学习能力，使高年级的小学生能提高自己的数学水平。
一、传统数学教学模式的不足
很多研究学者对传统的数学教学模式提出了批评，他们认为传统的数学教学模式压抑了学生的天性，不利于学生积极性、主动性的提高，严重制约了高年级小学生自主学习能力的培养和发展。高年级小学生在学习数学知识的过程中并不是一个单一被动的接受知识的过程，而是一个努力学习数学知识蕴含的数学能力的过程。
不过在传统数学教学方法的指导下高年级的数学老师往往忽视学生的自主学习能力，高年级小学生掌握一定的数学知识，但由于老师在传统数学教学模式中并没有进一步创新，导致高年级小学数学的自主学习能力仍然得不到提高和发展[1]。
二、培养高年级小学生数学自主学习能力的策略
（一）加强对学生的自主学习教育
首先，应该加强高年级小学生自主学习的意识，在他们数学学习的过程中应该接受来自老师对学生自主学习的教育，让学生了解自主学习能力的培养对他们的人生发展有非常重要的作用。同时，对于在之后学习过程中的数学知识学习也有十分重要的作用。在数学教学的过程中高年级小学数学老师应该有意识的让学生感受到学习数学的过程是有乐趣的，学生能在有乐趣的数学课堂中树立学好数学的自信心，不断发展自己的自主学习能力和核心素养。
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例如，在学习分数与除法时老师可以让学生在课下对将要学习的内容先进行自学，然后在课程开始前对学生的自学成果进行检测，可以出一些填空题和判断题。与那些在检测过程中表现比较好的学生给予表扬。通过这种方式学生能感受到自主学习为自己带来的乐趣，从而对学生学习新内容的过程中有重大帮助，让学生感受到学习数学知识有乐趣可言，从而不断构建学生的自主学习认知[2]。
（二）不断创新数学的教学方式
创新数学的教学方式在一定程度上可以开阔学生的视野，使学生自主学习的能力不断得到发展。高年级小学生的数学老师在创新数学教学方式上所做的努力都能体现在学生对待自主学习的态度上，老师不断创新数学的教学方式就是不断向学生展示自主学习道路上也需要创新，学生应该勇于发散自身的思维，勇于创新。
比如，在学习公因数和公倍数时高年级小学生的数学老师可以把全班的同学分成几个小组，给这几个小组分别布置不同的问题，让他们在规定的时间内完成设置的问题，并且每个小组最终都要将讨论结果公布到课堂上。通过这种方式学生都能拥有自主学习的机会，同时这种讨论的方式也能避免一部分学生产生逃避的心理。高年级小学生在讨论的过程中容易发现自身存在的优势和劣势，发挥自己的长处，学习别人的长处弥补自己的不足，提高学生的自主学习能力。
（三）不断丰富学生的情感体验
在培养学生自主学习能力的初期老师一定要给学生一定的鼓励，如果学生在初期自主学习能力培养过程中并没有得到老师的认可和支持，那么学生在学习数学的过程中提不起兴趣，导致数学课堂质量下降。因此，高年级小学数学老师应该不断丰富学生的情感体验，让学生感受到自己通过自主学习得到老师的肯定与支持。只有通过这种方式学生自主学习能力的提高才会有来自老师的保障，因此高年级的小学数学老师在进行数学教学时一定要多鼓励学生，让学生在自主学习的道路上得到老师的肯定和支持。要多采用鼓励性的语言，避免打击学生的积极性。
例如，在学习分数和小数的互化时一部分学生可能化不出来，另外一部分学生可能出现这样那样的错误。高年级的小学生出现这样的错误老师一定不要急于否定他们，而是用肯定性和鼓励的话语支持他们。
三、结束语
培养高年级小学生的数学自主学习能力，对提高小学生的数学素养有非常重要的意义。因此，高年级的小学数学老师一定要根据学生的学习情况培养他们的自主学习能力。
参考文献：
[1]佳松. 新课标下小学数学教学中怎样培养学生自主学习的能力[J]. 小说月刊:下半月, 2018(9):59-59.
[2]方庆荣. 小学数学高年级教学如何培养学生自主学习能力[J]. 当代教研论丛, 2018(2):56-57.
论文作者:王娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期5批次
论文发表时间:2020/4/1
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