广西岑溪市实验小学 543200
摘 要：我国党中央在十八大中明确提出需要进行德育教育，也就是需要在整个德育教育中培养学生的基本素质和品德。因此，就目前来看，我国教育中需要高度集中对于学生的德育教育，其能够极大帮助学生提升自身的素养，对于其日后的发展来说，都是十分有益的。因此，在目前来看，我国的小学由于是一个学生的基础阶段，可见这个阶段学生的德育教育就变得极为重要了，要在小学阶段建立学生良好的行为品德，能够帮助其在日后的生活和学习中提升自身的能力。可见，我国小学中班主任就起到了关键作用，这就需要我国小学班主任在整个学生的培养中不断提升学生的德育水平。这就目前来看我国小学教学中的重点环节，就是班主任积极地进行德育教学的培养，进而提升整个学生的品德水平。所以，本文的主要研究对象就是在小学中班主任如何更好地为培养小学生的德育水平而进行的工作，这是本文的研究脉络和思路，希望能够进一步提升我国整个教学的质量和水平。
关键词：小学班主任 德育 探索
当前来看，我国需要大力提倡素质教育就必然需要提升学生的内在品德，而进行德育教育就是为了更好地提升素质教育的水平和质量。因此，小学班主任在小学教学中的德育教育对于一个学生来说是十分重要的，也是十分必要的。
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一、教师需要积极发挥自身的榜样作用
对于小学班主任的德育教学来说，首先需要明确的就是要求提升教师的德育水平，对于学生来说，教师是整个学习和生活的引路人，而对于小学生自身来说，其本身的可塑性比较强，因此，在整个培养的过程中明显能够很好地学习别人的行为，可见，教师的本身行为能够极大地影响小学生的行为。所以，目前来看，提升教师自身的道德水平能够极大地帮助小学生自觉地形成良好的品德，这就是对于提升小学生德育水平最为直接的一个方法。当然，在整个与学生的相处中还需要和学生建立一种平等的关系，对于自己的错误需要及时地承认，对于自身的错误在被学生发现之后，需要做的就是及时地承认，这比任何的说教都管用。总之，对于学生来说，尤其是小学生来说，其本身可塑性很强，因此，在班主任的教育中，需要班主任自身德育水平足够高，这样才能够真正地教育学生积极地进行德育的学习，通过实际行动来培养小学生德育水平是十分重要的。
二、积极的发掘教材内容，提升学生的德育水平
对于学生来说，其主要的工作还是学习，班主任与小学生相处的时间最多的还是课堂上，因此，在整个教学中也需要提升对于德育教育的重视程度，在进行语文教学的时候，可以有意识地进行相应德育教育的学习和引导，在教学中让学生感受到德育教育的重要性，这样能够在基本的知识学习中更好地提升学生的德育水平。因此，就目前来看，我国的德育教育需要就是在理论中提升学生的德育观念，在实践中更好地诠释德育要求，这样才能够在整个学生的学习过程中真正地培养学生的德育素质，这样才能够使得学生不仅仅要成才，更为重要的就是要成人，这是目前来看，我国小学教育的教学重点，在成人的基础上更好地成才。
三、对于德育教育的具体方法研究
1.班主任需要在集体建设中做好宣传，在班风建设中践行良好的德育教学。对于班主任来说，其主要的作用就是在良好的学习氛围下更好地提升学生的道德素养。因此，班主任在小学教学的过程中，要建立良好的班风，也就是在整个校园集体活动中重视对于整个德育教育的推广。例如，对于学生来说，需要积极地培养学生各项能力，对于学生在学生中获得各项成果给予重大的奖励，在参加班级活动中获得的奖励则需要更加有效地进行全部奖励和对于成果的分享，这样能够带动整个班级的健康发展，可以说这就目前来看，是我国德育教育在小学教学中的重要教学方法，可见班主任的积极作用就是做好宣传，来不断提升学生的德育水平和德育能力，这是整个班主任的重要职责。
2.班主任要积极培养班干部。我国的德育水平的提升，不仅仅依靠班主任自身，更多还是需要依靠班干部，往往需要教师在教学的过程中积极地培养班干部，通过提高班干部的德育水平，来影响整个班级德育水平的提升。由于本身我国的德育水平不仅仅需要一个人就能够完成的，需要同龄人之间的相互影响才能够实现，因此，班主任培养学生干部，能够将正确的德育意识传递给学生群体，这样才能够帮助整个学生群体，不断提升自身的德育水平。
3.积极做好后进生的工作。我国小学的德育教育不仅仅是培养好学生，而是面向所有的学生，因此，这就是需要不断提升后进生的德育水平，在整个工作中需要不断帮助后进生在学习和思想上都有极大的进步，这是目前对于提升小学生德育水平的关键之处，只有全面提升整个班级的德育水平才能够真正提升整个小学的德育水平。因此，对于目前来看，多进行后进生的德育教学，对于整个小学德育教育的发展有着极为重要的作用，也是极为有价值的。
我国目前积极的德育教育需要不断提升学生的德育水平，而小学是一个人学习生涯的起点，在整个阶段需要做的就是不断提升其整个德育教学水平，这就是需要发挥班主任的积极作用，这样才能够满足我国德育教学水平的要求。
参考文献
[1]林娟 小学班主任德育之我见[J].新课程，2015，55-56。
[2]卢润桃 把握细节 培养有德新人才——小学班级德育教育工作之我见[J].课程教育研究，2017，141-143。
论文作者:覃灼华
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第330期
论文发表时间:2018/9/4
标签：德育论文; 学生论文; 班主任论文; 水平论文; 小学论文; 德育教育论文; 我国论文; 《中小学教育》2018年第330期论文;