教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。“信息技术对教育发展具有革命性影响”，这要求我们要高度重视“加强网络教学资源体系建设”，不断“强化信息技术应用”，提高学生运用信息技术分析解决问题的能力。基于此，我校在把“外语特色”定为学校的办学特色后，追求开创本土教育接轨国际化教育的办学模式，突出学生外语能力的培养，进行英语课程改革，在硬件设施设备条件优越的情况下，我们着力推进信息化发展，助力数字化校园建设。
一、推助教育信息化发展
在国家大力倡导“三通两平台”的大背景下，网络与资源有效应用的重要性更为突出。学校历来重视信息化建设以及教师、学生信息素养的提高。在教育信息化硬件环境方面，学校自2004年开办以来就实现了网络校校通、班级、实验室、功能室、多媒体教学网络平台的普及，以及教师办公信息设备的科学配置。10年来，学校各种信息化设备不断地改造升级更新，校园网络结构进一步完善，为教育教学提供可靠的服务功能，为教育教学应用构建便利的网络平台。
在学校教学、管理与宣传方面，为了方便学校的教学与管理，学校积极开发、推进各种信息化应用软件，包括教学管理软件、教务管理系统、成绩分析系统、评教评学系统等。学校重视校园网站的建设，校园电视台的优质视频制作更是为学校宣传添上绚丽的一笔。为实现优质资源共享，学校积极进行教学资源的储备。优质课录像、微课录制、学校试题库等信息资源受到学校教师的欢迎。
在提高教师、学生信息素养方面，学校一直以来重视培养教师信息技术的应用能力，创造条件开展网络条件下的教学模式探究，探索网络条件下教学所必须的技能。学校大力支持学生信息素养的培养，在学生课外开展了“视频制作”、“网页制作”、“动画制作”等社团及第二课堂活动，注意培养学生信息技术兴趣，培养学生以信息技术为实践平台的解决问题的能力，提升学生的信息素养。
二、构建教育信息化平台
我校教育信息化工作重点是：建立完善的校园一卡通应用系统和搭建基于网络、融于教育网络“云”的备课与教学平台，在方便师生生活管理的同时兼顾完善办公自动化、学生成绩与成长管理等数字校园一体化应用，从而促进教育教学与信息技术的有机整合、有效应用。
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以各学科系列微课为突破点，建立校本的微课与备课素材共享库，形成切实有效的教育教学应用体系。以学校校园电视台为阵地，不断完善校园教育教学素材制作的系统化操作规程及相关专业设备，并通过引进或自身培训学习等途径，充实素材制作与视频制作、微课编导的专业技术人才，不断形成多学科的微课与备课素材库的“脉络”和主要内容。
三、建设教育信息化校园
拥抱时代，插上信息化的翅膀。信息化的智慧教育是我们区智慧盐田的重要组成部分，遵循“小而精、美而强”的理念，进一步把智慧教育打造成最具盐田特色的“教育互联网+”品牌，给我们指明了清晰的方向。学校以纳米黑板、3D显示屏、纸笔交互板等现代化信息手段为载体，建立未来学习中心，打造“启发互动、自主合作、探究创新”的生动高效课堂，从思想上、技术上、行动上全面推进课堂革命，真正引领教与学方式的改变，持续提升教学质量。
抓智慧校园建设，让人工智能走进课堂。我们以“人工智能服务教育”为理念，努力打造信息化的智慧课堂，将信息技术与教育教学深度融合，积极推动教育教学信息化发展。学校利用中兴通讯“微博士”、科大讯飞“智学网”、盐田区未来教育“一体两翼”智慧教育及深圳教育云“互联教学助手”等平台，着力打造我校智慧课堂系统，主要基于动态学习数据分析和“云、网、端”相结合，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化和资源推送智能化。
四、收获教育信息化成果
全校教师在信息技术应用、教学网络平台应用、课程与信息技术整合方面能力有很大提高。学校的部分学科已经开始进行基于网络备课与部介知识点进行网络的综合实践探究活动，并收到较为理想的教育教学效果。同时，校本教育教学素材或微课资源库已初具规模。信息组教师发表信息化方面的论文超过20篇，其中4篇发表于国家级期刊，约30篇论文在国家、省和市级教育主管部门组织的有关信息化的论文评选中获奖。其中，《由英国信息技术教育带来的启示》发表于国家级期刊《中国教育信息化》上；《初中信息技术研究型学习中教师的任务探析》获全国一等奖。
自建校以来，我校每年均有几十位学生在国家级和省、市级教育主管部门组织的信息技术类比赛中获奖。在“全国中小学信息技术创新与实践活动(NOC)”中屡获佳绩。从2006年至2014年，学校师生参加了第四届、第五届、第六届、第八届、第九届、第十届、第十一届、第十二届的“NOC活动”，参加项目涉及机器人创意、网页制作、视频创作、网络中文、网络英文及教师的教学实践评优。学生有15人获得一等奖，约有40人获得二等奖。
构建信息化校园，推助教育信息化发展，是时代发展的必然选择。作为教育者，应当不断实践探索、开拓进取，将教育信息化建设作为助推学校教育教学品质提升重要路径和手段，把践行卓越绩效模式作为学校提升质量，追求卓越的载体，走出一条探索和收获之路。今后，我们将在教育信息化道路上不断前行，建设数字化校园，培养符合时代发展的优秀少年！
论文作者:谢红越
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
标签：信息技术论文; 学校论文; 教育教学论文; 网络论文; 校园论文; 教育信息化论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第377期论文;