吴艳艳 烟台经济技术开发区潮水中心小学 265617
【摘要】小学的教育主要是为了给学龄儿童打下一定的基础，而语文教育是我国义务教育中的基础学科之一。小学语文教育的本质是为了一步步提升小学生的视听说写能力，其中小学生的阅读朗诵能力就是一个培养重点。而相关能力能否提升的关键除了学生自身的学习态度和能力，还受到授课老师专业素养的影响。教师一般选择开展经典朗诵活动来提升学生的阅读和诵读能力，对诵读活动在小学的应用现状进行探讨研究，有助于在教学中探索出提升小学生的诵读能力的有效手段，更好的培养学生的诵读能力，本文就开展诵读活动的几项建议如下，可供其他小学语文教师参考。
【关键词】小学语文；经典；诵读
中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-118-01
小学语文中的经典诵读活动是新课改下教师经常选择开展来培养小学生的阅读理解能力和朗诵能力的一种有效途径，采用朗诵的教学方式在小学语文教学中是一种比较能够吸引小学生学习兴趣的教学手段，同时还能回顾经典，增强小学生的文化素养[1]。但是小学生由于并不成熟，天性使然使得他们的兴趣往往来得快走得也快。因此怎样让经典诵读活动持续吸引小学生的兴趣，怎样让小学生愿意参与到经典诵读活动中来，从而让他们学到知识，增强语文素养，就是值得小学语文教师探讨的问题。
一、关注小学生的个体需求
小学语文教育更关注的不应是老师教了什么，而是小学生学到了什么。随着新课改等的开展，经典诵读活动这种教育活动怎样吸引小学生的目光，激发小学生对教育的兴趣是教师应考虑的问题。而为了切实落实加强对小学生的语文教育，教师要从小学生层面思考问题，根据大部分的小学生的实际需求，追求趣味性和活跃的课堂，发掘经典诵读活动的新形式，营造出相对宽松自由的课堂环境。考虑到小学生的天性和观察力，过于复杂的经典文章肯定不适合给他们，理解如果都费劲进行朗诵肯定更加困难，但过于简单直白的如《静夜思》，又不能激发他们的学习兴趣，为此，需要先从小学生的需求出发，使用它们感兴趣的经典文章，如《悯农》，悯农这首小时在小学语文教育具有很强的教育意义，可以很好的给小学生知道节约的重要性和粮食的来之不易。让小学生就这首诗开展朗诵，应该会收获比较好的效果，悯农的语句简单，避免了他们对复杂故事片的厌烦心理，道理深刻，也在无形中塑造他们的三观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、不拘泥于形式，结合多媒体开展朗诵活动
为了活跃课堂，就不能只采用照着书本念的上课模式。朗诵本身也是需要技巧的，为了避免小学语文经典朗诵的内容只限于书本和口头传授，教师要不断丰富自身技能，，应采用灵活的教育手段，可以在教学时，制作一些ppt，或者播放视频，每年的感动中国十大人物就是很好的素材，教师可以在观看节目后选取适当的截图或者节目片段，通过彩色打印的方式打印下来或者制作成视频，并在课堂上展示、播放出来，相当多的幼儿在收看后即使有部分不懂，也会在心底留下印象[2]。此时再拿出刚才的节目截图，对应他们看到的内容，让他们把看到的内容描绘出来，让他们想想这些内容与最近学的哪些经典诗词有关，采用这些手段来替代原本的单纯直接抽取学生进行古诗词背诵、朗诵的形式，更能激发小学生的学习乐趣和学习积极性，使得他们可以沉浸式的体验到视频中经历者当时的情绪中去，真实感受到人物的喜怒哀乐，再结合自身所学的经典诗词，能起到温故而知新的效果。
三、家长协同教师教学
教育，尤其是小学教育，不是学校单方面的事情，需要家长的配合和努力才能做好，而且家长是孩子的第一位老师，也是幼儿终身的教师，任何教师对幼儿的教育都只是阶段性的，唯有家长的言传身教对幼儿的影响是潜移默化的，教师的经典诵读活动、比赛等的开展必须有家长的配合才有较好的效果。家长的言传身教是这棵树的根，一旦根出了问题，无论教师修剪的多漂亮，也只会使得这棵树死亡的慢一点。为了达到经典诵读培养小学生阅读朗诵能力的教学目的，应该在教学中让家长参与到课后的经典诵读教育中，督促小学生在家里也能是不是进行朗诵练习。
四、诵读能力的培养
要想在小学语文教育中能够正常开展经典诵读方面的教学活动，就需要小学生有一定的诵读能力，即基本的语言表达和理解能力，所以经典诵读是培养小学生的诵读能力同时也是考验小学生的诵读能力。为了开展一个大型的经典诵读活动，需要在平时的教学中主义培养小学生的诵读能力，这就需要教师的不断探索，寻找合适的教学方法，加强教师自身的能力培养。
结语
为了在现下的语文经典朗诵教学中更好的培养学生的朗诵能力，抓住学生的学习兴趣，教师需要对朗诵的经典文章进行把关，避免选择过于复杂和简单的文章，而选择最合适的经典文章，同时要多利用多媒体教学，让家长参与教学，最后在平时的语文教学中也需要培养学生的朗诵能力，这样才能让经典诵读活动的开展得到小学生的支持和广泛的参与。
参考文献
[1]魏家伟.论如何有效开展小学语文中的经典诵读活动[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(7):103.
[2]韩红梅.谈如何有效开展小学语文中的经典诵读活动[J].中国校外教育（中旬刊）,2017,(3):70.
论文作者:吴艳艳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月2期
论文发表时间:2020/3/19
标签：小学生论文; 经典论文; 能力论文; 教师论文; 小学论文; 家长论文; 小学语文论文; 《中小学教育》2020年1月2期论文;