蔡隽 陈建华 湖北省石首市绣林小学 湖北 石首 434400
【摘要】新课程改革地稳步推进，为各阶段的教与学的方式带来了诸多改变。同时要求教师全方位分析当前教学存在的问题，进而不断完善并调整教学方案。因此，在小学语文实际开展阅读教学的过程中，教师不仅需要注重核心素养的培养，同时需要了解阅读教学存在的不足，注重新型教学理念与方法的融入，全方面实现阅读教学改革，提高小学语文课堂的教学效率。基于此，本文主要分析小学语文阅读教学改革的重要性，并阐述了核心素养背景下培养阅读教学的对策，仅供参考。
【关键词】小学语文；核心素养；教学改革；阅读
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-103-01
引言：语文学科核心素养的培养，是当前语文教学的重要任务。小学语文教学在实际开展教学的过程中，需要分析当前语文教学存在的问题，适当的进行阅读教学改革，弥补当前教学存在的不足，引导学生高效学习，并养成良好的学习习惯。与此同时，教师还需要注重拓展性阅读，激发小学生的阅读兴趣，引导学生积极参与阅读学习，充分发挥阅读改革的作用与优势。
一、小学语文阅读教学改革的重要性
新课标明确指出需要各个阶段语文教师注重阅读教学，确保学生在阅读学习中能够掌握更多知识。因此，在小学语文阅读教学时，教师需要充分认识到核心素养培育理念下的要求，从而能够积极转变教学理念，让学生深入了解阅读文本，锻炼小学生的审美能力,提高小学生的综合素质。与此同时,教师和学校需要进一步转变阅读教学的模式,确保小学生的主体地位能够得到重视,调动小学生的阅读兴趣，并适当给予小学生充足空间和自主参与阅读的时间,确保小学生课余时间能够主动地参与阅读的学习。除此之外,小学生自主阅读的水平有效地得到提升,能够促进学生的个性化发展，充分发挥核心素养培育理念下阅读教学改革的优势[1]。
二、小学语文核心素养培育背景下改革对策分析
（一）注重情感熏陶，激发阅读兴趣
在小学语文实际开展教学的过程中，教师不仅需要重视课程内容安排，同时需要分析当前阅读教学存在的问题，进而能够不断调整教学模式，避免教学模式单一化影响学生的学习效率。所以，为了能够引导学生积极参与阅读，教师需要重视情感教学，并分析每个学生的学习兴趣，合理的开展生活化与趣味性教学，打破传统课堂的枯燥性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在部编版教材二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》教学时，教师不仅需要带领学生阅读文章，同时可以合理的运用多媒体为学生展示与雷锋相关的影片，从而激发学生的学习兴趣，确保小学生能够掌握文章主旨。并适当的为学生设计问题，让学生根据自身理解进行表述，发挥情感教学的作用，弥补传统教学存在不足。针对学生不理解的文章，教师还需要适当的拓展并转变教学模式，为小学生的阅读学习打下良好基础。
（二）凸显主体地位，激活多元表达
由于传统小学语文阅读教学，过于重视填鸭式教学，导致学生的主体地位没有得到充分体现，始终处于被动的学习状态，这样不仅会影响学生的学习兴趣，同时无法提高学生阅读的信心。因此，为了转变传统教学理念存在的不足，并提高当前阅读教学质量，教师需要注重阅读教学模式的改革，并充分分析核心素养目标下对阅读教学的各项要求，同时需要站在学生角度分析课程的开展作用。与此同时，小学语文作为开放性课程，一个问题具有多种方法回答，教师需要注重多角度进行问题教学，并鼓励学生根据自身的理解能力进行表达，同时需要加强对学生的评价，确保其他学生能够积极参与自己的阅读和学习,培养学生的自主创新意识。例如,在教育部编版三年级下册的语文阅读教材讲解《守株待兔》这样一篇文章时,文章主要是讲述了作者不主动努力,存在侥幸的“守株待兔”心理,并且作者希望自己不努力就能够取得意外惊喜与收获,所以此篇文章教学需要让学生明白只有自己努力才能够取得成就。因此，在讲解这篇文章时，教师需要事先让学生阅读本篇文章，并为学生讲解文章寓意。同时可以让学生根据自身的理解能力进行表述，锻炼学生的思维能力，适当的鼓励学生，确保学生的主体地位能够得到体现，为日后的语文阅读教学提供有力帮助[2]。
（三）创新阅读资源，拓展学生视野
小学语文教师在实际开展阅读教学时，不仅需要充分认识到核心素养培育理念下的要求,还需要适当的拓展阅读。例如，在讲解部编教材四年级上册《女娲补天》这节课时，本篇文章属于神话故事，在实际讲解过程中需要教师的引导，才能够保障学生对本节课有一定了解，然而仅靠本节课并无法提高学生的阅读能力与学习效率，教师还需要适当的将与女娲补天相关的神话故事融入到本节课堂，如后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月以及哪吒闹海等，这样能够拓展学生的视野，加深学生对神话故事的理解。
结束语：总而言之，在小学语文阅读教学的过程中，为了能够让学生接触更多的文字，教师不仅需要重视课堂阅读教学，同时还需要适当的开展阅读改革，引导学生集中注意力听讲，并深入了解阅读文本知识。而且在核心素养背景下开展阅读教学时，还需要分析当前阅读教学存在的问题，进而能够积极创新教学方案，提高小学语文课堂教学效率。
参考文献
[1]徐婉蓉. 小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探[J]. 课程教育研究,2020(04):51.
[2]冯桂梅. 小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探[J]. 中国校外教育,2018(15):17.
论文作者:蔡隽,陈建华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/7
标签：学生论文; 小学语文论文; 素养论文; 阅读教学论文; 教师论文; 教学改革论文; 核心论文; 《中小学教育》2020年3月2期论文;