黑龙江省勤得利农场小学 魏艳华
中华传统美德包含八个字：“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”，就是我们现在所提倡的热爱祖国、勤劳节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、孝敬父母、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、人贵有耻、勤学不倦等优良传统美德。目前，许多学生对中华民族的传统精华知道得非常少，而且不能真正做到践行，对于加强小学生的传统美德教育已经到了刻不容缓的境地。
一、“传美”教育的必要性
1988年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会时曾向世界呼唤：“如果人类在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取中国孔子的智慧”。由此可见，以孔子的“儒家伦理”为的中华传统道德文化，是全人类的精神财富。当代世界许多思想家、政治家、科学家们认为要拯救世界性的道德危机，就要学习中国的传统伦理文化，甚至认为21世纪就是中国文化的世纪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆据统计，至今为止，全世界有100多个国家设立了将近500所孔子学院，他们在向全世界传播中华传统文化，而作为中国人的我们更要传承发扬中国的传统美德。
二、“传美”教育的重要途径
第一，抓行为习惯养成教育，提升学生传统美德修养。
传统美德教育要与《守则》和《规范》有机结合起来。每个参与者要必须时刻注意自己的一言一行，并注意观察周围的人和事，怎样做才能符合传统美德规范。凭借自己的一言一行和观察体验学美德、行美德、辩美德的感受，提高道德审美能力和荣辱感。
第二，走进课堂潜移默化，渗透传统美德教育。
在教学要选择适当的学科德育切入点，使教学内容更加贴近学生的生活，达到传统美德教育学科渗透“事半功倍”的效果。如：在语文教学中《一面五星红旗》、《桂林山水》、《我们成功了》等课文，进行渗透学生的热爱祖国和民族自豪感的高尚品德教育。在学习名言，如：周恩来的“为中华之崛起而读书”；孔子的“学而不厌，诲人不倦”；韩愈的“业精于勤，荒于嬉”等名言以及孝亲观念，敬长行为，节约美德，科学精神等都可渗透于课堂教学中。
第三，国学启蒙渗透中华传统教育，传承发扬传统美德。
由于小学生年龄特点和认知水平，针对不同年龄段特点，找出适合不同年龄阶段的国学内容，如：在低学段进行我国古代的启蒙教育《三字经》、《弟子规》，比如，孩子在学习了“黄九龄，能温席”从中明白要对于父母孝道。在学习“尊长前，声要低”时，教育学生对待长辈要恭敬有礼；在中年级时进行《中华成语千字文》，让学生从成语中明白道理，如：“凿壁借光”、“囊萤映雪”等成语教育学生勤奋学习，从而引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯；在高年级时学习《论语》，进一步了解儒家大师的道德伦理观，如何学习、如何做事、如何做人等。
第四，以系列活动为载体，成为学生接受传统美德教育的途径。
通过开展各种社会实践活动对学生进行传统美德行为训练是一种必要的途径和方法。以重大节日为契机，通过组织主题队会，实践活动，把美德精神很好地内化为自我的品质，进而对学生进行传统美德教育。如：清明节祭奠英灵活动缅怀革命先烈，“五一”劳动光荣的教育，让学生参与社会活动，亲身经历，感受劳动的辛苦；“十一”进行爱国主义教育，看电视、唱红歌，培养学生爱国主义思想，懂得今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的；“三八”“母亲节”“父亲节”“端午节”“教师节”“重阳节”“元旦”“春节”等传统节日对学生进行尊敬师长、感恩父母、孝老爱亲、热爱祖国等教育，让孩子们以实际行动弘扬中华民族传统美德。
总之，传统美德是我们中华民族的宝贵财富，进行传统美德教育途径很广，方法很多，只要我们勇于探索，努力实践，就会取得成效，使传统美德在新社会环境中进一步发扬光大，一代一代地传承下去。
论文作者:魏艳华
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年9月
论文发表时间:2018/5/25
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