苏州工业园区青剑湖学校 李 琰
摘要:在人的发展中教育是关键,教育包含家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是教育的主体,社会教育是学校教育的补充,三者是统一的整体,任何一方出现问题,都会影响人的成长。家庭教育与学校教育如果衔接紧密,方向一致,就会在教育上事半功倍,而如果两者之间衔接不好,就会造成教育的缺失。
关键词:家庭教育;学校教育;衔接
现在在青少年身上存在着很多问题,例如青少年犯罪、早恋、校园暴力、沉迷网络等等。社会上很多人,甚至政府部门都认为,儿童与青少年的各种不良现象,都是学校教育的不足与失误造成的。而家庭教育与社会教育根本不会被提起,教育是多种因素的集合体,家庭教育,学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。只重视学校教育而忽视家庭教育社会教育是不合理的,这种行为会将学校教育泛化,使教育等同与学校教育,夸大学校的功能。加重学校的负担,使学校的精力被其他方面占用,直接影响到教育效果。
学校要把家庭教育作为学校教育工作的一个延伸部分,纳入工作计划,列入议事日程。通常学校协助家长提高家庭教育水平的途径和方法有以下几条。
一、学校教育必须重视和家庭教育的联系
学校要提高教育的质量和水平,必须要有学生家长的配合与支持。义务教育阶段,学校作为服务地方的社会公益资源,是不能选择家长和学生的,施教区内符合条件的孩子,学校都必须无条件地接受,也就是说生源是固定的,是不可改变的。随着社会经济的发展,外来就读的学生不断增加,学生素质参差不齐,也给学校教育增加了难度。
学生家庭的教育环境,和家长从事的职业、社会地位与对教育的重视程度有关。社会对孩子教育的关注度普遍是比较高的,学生家长也在不同程度地关心孩子的成长,只是限于自身素质、教育能力和工作性质的限制,家庭教育很多时候出现一些不和谐。当然,这与学生的家庭经济状况、监护人所从事的职业等没有必然的联系。因此,学校教育有责任也有必要加强与家长的沟通、联系,开展系列活动,指导家长提高家庭教育的水平和能力。在现时的学校教育和家庭教育的联系中,很多只是要求家长在孩子的联系簿上就孩子的作业完成和考试情况签字,这样的联系是肤浅的,是低层次的,是机械的。如果学校定期举办家长学校,开展家教培训,帮助家长掌握家教技巧,鼓励家长多和学校沟通、联系,全方位了解孩子的发展状况,那么,这无疑是有益的。当然,学校举办家长会效果也不一定能立竿见影,需要一个潜移默化的过程,也与家长的接受水平相关联。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校要坚持不懈地长期努力,相信开花必然会结果,家校教育的合力必然会增强。
二、学校教育必须重视自身的内涵发展和特色发展,实施教育教学的精致管理
“昔孟母,择邻处。”孟母看到社会环境对孩子的影响而择邻,现在的家长,很多会因为学校的办学声誉、办学水平和教育教学质量而择校,为了孩子的发展而追求优质的教学资源,这是可以理解的。尽管国家要求义务教育学校实施均衡教育,要求学生就近入学,但很多家长舍近求远,进民办学校就读,甚至为了上某名校而购房,这样的社会现实值得我们每个教育工作者深思。学校的教育呈现一定的周期性,如果学校不注重校园文化建设,不注重自身的内涵发展和特色发展,学校不能实施有效的教学管理,那么,学校的服务对象,昔日的“孟母”,近日的学生家长,择校也是必然的,盼望居住地有好学校的想法也是正常的。作为学校,生源日渐枯竭的原因固然是多方面的,但作为行政部门的管理者、学校的办学者和置身其中的你、我,是不是也该扪心自问呢?
三、学校教育如何与家庭教育衔接的措施
1、教师特别是班主任家访。
家访是沟通学校教育和家庭教育的有效方法。现在教师家访一般是电话与学生家长联系,重点对象或重要事情则登门访问家长。家访内容为:了解情况,包括学生家庭情况及学生在家中的表现;向家长介绍学生在学校的表现(含思想、学习、生活等方面),供家长教育子女时参考;指导家庭教育,听取家长意见;和家长建立良好的关系,促进家校工作的正常发展,争取家长对学校教育工作的支持。
2、召开家长会。
家长会是家校联系的重要形式,其特点是效率较高,便于集思广益,集中听取家长的意见和建议。家长会一般每学期开两次,在开学时和期末召开。学期初,校长向家长报告学校工作计划,希望得到家长对计划的理解和支持;期末,校长向家长汇报工作情况,请家教效果好的家长做经验介绍,请优秀学生做汇报等,并提出对学生在寒暑假的要求。由班主任主持的班级家长会,具体介绍班内学生的思想、学习、健康和日常行为规范的情况,并指出一些倾向性问题,使家庭教育有的放矢。也可适时地召开家长座谈会,其人数不宜过多,一般由学校领导主持,了解家庭教育中的做法和碰到的难题,征集意见和建议等,并以此联系家长积极分子,培养家庭教育工作做得好的典型,为成立家长委员会做准备。
3、建立家长委员会。
家长委员会是学生家长的群众性组织,邀请家庭教育卓有成效并热心支持学校教育工作的家长积极分子,分别担任主任、副主任和委员。可分别建立年级、校级家长委员会,使之成为指导家庭教育的核心。
4、是举办家长学校。
这是提高家庭教育水平的有效途径。学校可有针对性地编写家长学校的校本教材,和家长一起学习。通常家长学校工作是这样开展的:①全体家长参加的活动,由学校领导或教师给家长普及教育学、心理学在家庭应用的基础知识,并特约一些有经验的家长在会上讲课。②分层次举办家庭教育知识讲座,如对七年级的家长举办“七年级学生的生理和心理特点”讲座,对八年级的家长举办“青春期生理卫生”和“学生早恋分析”讲座,对九年级的家长举办“初中生违法犯罪的预防和教育”“正确对待孩子的升学与就业”等讲座。③对学困生家长着重辅导“中学生自理能力培养”“中学日常行为规范的养成教育”等知识。④对有轻微违法行为学生的家长专门开班,请派出所、检察院等有关部门的干警来普及法律知识,加固预防少男少女违法犯罪的“第一道防线”。
总之,家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素,家庭教育是学生教育的一个重要组成部分,如果把社会比作孩子成长的大家庭,那么,家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方,缺少或忽略任何一方,都不利于孩子的健康成长。所以,只有两方面相互协调,相互促进,才会给孩子营造一个和谐的成长氛围,促进孩子的全面发展。
参考文献
[1]罗伟娟;关于家校沟通内容和形式的研究[D];华东师范大学;2006年
[2]张洪生;教育选择论[D];东北师范大学;2007年
[3]季成钧主编.家庭教育学.南方出版社,1998年4版.
论文作者:李琰
论文发表刊物:《语言文字学》2017年10月
论文发表时间:2017/12/22
标签:学校论文; 家长论文; 家庭教育论文; 学生论文; 孩子论文; 家长会论文; 社会教育论文; 《语言文字学》2017年10月论文;