以学生为中心,全方位育人,营造学生良好成长环境——菏泽医专临床系2013级康复治疗技术班学生培养案例论文_任然 高颜 谢明夫

以学生为中心,全方位育人,营造学生良好成长环境——菏泽医专临床系2013级康复治疗技术班学生培养案例论文_任然 高颜 谢明夫

菏泽医学专科学校 山东 菏泽 274000

摘 要:作为大学生健康成长的指导者和引路人,在高等教育体制改革的全面推动下,辅导员老师如何转变培养方案,为学生营造良好的成长环境,充分发挥辅导员在大学生思想政治教育中的重要作用,成为每位老师值得深思的问题。

关键词:辅导员 全方位育人 成长环境

一、案例简介

临床系2013级康复治疗技术班是我校设立康复治疗技术专业后的第一届学生,共招收39人,其中男生11人、女生28人,来自城镇14人、农村25人,独生子女占75%,出生年龄段为1994年—1998年,处于青春叛逆期,有以自我为中心等自私心理特点,50%左右的学生第一次寄宿,表现在不适应集体生活、高考成绩差、学习困难情况突出、没有团队合作精神、做事没有责任心不考虑后果等情况。针对以上情况,我们制定出以学生的全面发展为出发点和立足点,注重主流意识教育,在实践活动中培养理想信念;注重养成教育、感恩教育,在生活细节中培养学生综合素质。经过三年培养,班级中出现了一大批优秀的学生代表人物,赢得就业岗位医院领导和学校老师的好评,就业率达到了100%。

二、案例指导

在这个班集体的教育培养过程中,针对学生暴露出的问题,运用合理、恰当的教育方法,从学生的角度出发,充分地尊重、理解他们,帮助学生解决思想问题。

1.思想政治教育。我们改变单纯的说教式教育,以各种活动为载体,在主流意识形态教育中为学生提供了自我教育、自我提高的锻炼平台,利用“感恩教育”、“毛泽东思想学习组”、“寒暑期大学生社会实践”、“宿舍文明演讲比赛”、“美丽校园”活动、“爱要大声说出来签名活动”、“临床系爱心募捐活动”、“陪孤寡老人过元旦,向孤残儿童献爱心”等活动,培养大学生主流意识,引导大学生树立正确的理想信念。

2.专业稳定教育。康复治疗技术专业是我校新设专业,学生对这个专业不熟悉,学校也没有办学经验,入校后有很多同学要求转专业学习。针对这个情况,及时制定详细的专业稳定教育,请康复专业省内知名专家给学生介绍专业的内涵和就业前景,让学生实地参观学校康复治疗中心,让学生对专业既有感性认识又有理性认识,增加了学生对自己所学专业的信心和动力。

3.全面细致分析学生情况,建立学生档案,制定每个学生培养方案。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生入班后,针对每个学生的特点,主要包括家庭情况、经济困难情况、性格特点、学习特点、身体心理健康情况、个人爱好、交际能力等方面建立学生综合档案,针对不同的学生制定不同的培养方案。

4.学习困难学生的原因分析和心理疏导。我们临床系长期观察菏泽医学专科学校所招收高考400分左右的学生,综合诸多因素,提出了学习困难学生“三三三一”的原因分析方法,即社会责任、学校责任、家庭责任(父母责任)各占三成,学生本人责任为一成。根据这一分析方法,对每一个学习困难学生进行分析,制定学习计划,培养学生对学习的兴趣,强化学生在学习中的乐趣感和辛福感。实践证明,这个教育方法,家庭认可,学生改变明显,这个班的考本率和就业率就充分说明了这个情况。

5.学生养成教育和感恩教育。针对学生独立生活能力差等情况,培养学生从生活中的点滴细节开始养成良好的生活、学习习惯,例如个人卫生习惯、个人作息习惯、文明礼貌习惯等。利用节假日、文艺宣传及对社会热点问题的综合讨论等进行感恩教育,出现了以田月和段凯丽为代表的爱心模范学生,得到社会的高度好评。

6.加强除专业之外的学习教育。学生在学校除了学习专业知识和专业技能之外,最重要的是学习如何为人处事、如何与同学之间相处、如何使在学校的学生和社会工作岗位更好地接轨,让学生尽可能多地参加社会实践活动。

三、案例评价及思考

1.政治思想教育以活动为载体。加强学生政治思想教育,改变政治思想教育的模式,以学生的活动为载体,让学生在活动中接受正确的世界观和价值观,理解社会主义核心价值观念,为学生构建政治素质自我提高的平台,注重“四心教育”,让优秀的中国传统文化进课堂,让学生常怀感恩之心。

2.转变传统的管理教育理念。辅导员要积极适应现代的教育方式,教育大学生要成为引领社会前进的主导力量。我们不单单要成为管理者,同时也要成为学生政治思想和社会主流意识的引领者,牢固树立“一切为了学生”教育理念,主动发现问题并加以引导,强化辅导员在对学生政治思想教育中的角色定位,遇到问题时才能以正确的方式来帮助学生解决,发挥政治思想教育在青年学生成长成才中的指导作用。

参考文献

[1]何文举 任伟 以人为本,耐心教育,促进思想转变——高校学生工作案例分析[J].科教导刊(下旬),2016,(8)。

[2]林敦基 2013年大学生思想政治教育优秀工作案例。

[3]毕平平 充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的作用探究[J],2013,08。

[4]李鹏 杨海洋 高校辅导员角色定位探析[J].管理观察,2014年,06期。

论文作者:任然 高颜 谢明夫

论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第157期

论文发表时间:2018/11/6

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