湖南省长沙市望城区周南望城学校 张双
【摘要】排球运动是一项深受大众喜爱的体育项目，对于初中生而言，开展排球锻炼也具有十分积极的作用和影响，比如可以提高学生的身体素质，培养学生的体育能力等。但是就目前初中校园排球开展现状来看并不算十分理想，如何促进初中校园排球发展是目前需要重点考虑的问题。
【关键词】初中；校园排球；发展策略；开展现状
1、研究目的
排球是人类非常普及和受大众欢迎的一项体育项目，其发展至今已有百多年的历史，遍及全球。中学校园排球运动是我国排球运动发展的基础，然而就目前中学校园排球运动开展情况来看，并不算十分理想，比如相比热门的足球、篮球、乒乓球运动，学生对排球的兴趣性较低，且很多中学排球课程的开课率也不高，在种种因素影响下，校园排球运动的发展就受到了明显的限制[1]。为了更好的推动校园排球运动发展,本次研究目的就在于分析初中校园排球开展现状，进而提出有效的发展策略。
2、研究方法
2.1研究对象
选取某地区5所初中2018年-2019学年在校学生200名和体育教师30名作为本次研究对象。学生年龄最大15岁，最小12岁，平均（13.1±0.5）岁。体育教师年龄最大45岁，最小25岁，平均年龄（32.6±1.1）岁。
2.2研究方法
文献资料法：据论文研究的目的、内容和要求，收集并查阅有初中校园排球教学方面的著作，初中排球教学现状相关的论文，有关初中校园排球发展的相关文章等。然后对收集的资料进行归纳、总结、分析，进而为本次研究提供丰富的资料。问卷调查法：根据论文研究目的和要求，在遵循问卷设计的基础原则基础上，设计教师问卷调查表和学生问卷调查表，然后对教师和学生进行调查，以了解初中排球教学现状。访谈法：根据论文研究需求，对有关体育教师、部分学生等进行访谈，以进一步了解初中校园排球存在的问题.时对有关专家进行访谈，以为本次研究提供一下参考意见和建议。数据统计方法：对收集的相关有效数据运用excel2003软件进行统计、处理。
3、结果与分析
3.1学生对排球运动的兴趣程度分析，从表1数据结果中可以看出，仅有40.5%的学生对排球运动十分感兴趣,说明对排球运动十分感兴趣的学生不算多。对排球运动有兴趣、不感兴趣的学生占比分别为37.0%、22.5%，总体上看学生对排球的兴趣程度不高。这与学校开设排球课程较少、教师教学方法单一、学习压力较大有很大的关系。对此，为了更好的促进校园排球运动发展，就必须提高对排球运动的重视，注重采取丰富、趣味性的教学方法进行教学。
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3.2体育教师对排球教学的重视程度，从表1数据结果中可以看出，对排球教学非常重视的教师占比为30.0%，对排球教学比较重视的教师占比为46.7%，而对排球教学不重视的教师占比也有23.3%。校园排球运动是否能够得到良好的发展，与教师是否重视有很大的关系，如教师能够提高教学重视程度,那么就会更加积极、主动、有责任的开展排球教学，进而提高排球教学质量和效率，促进排球运动发展。而就实际来看，对排球教学非常重视的教师并不算很多，可以说这也是影响校园排球发展的重要因素。
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4、结论与建议
4.1结论
排球运动是初中体育教学内容中的组成部分，其在提高学生身心健康水平、促进学生全面发展方面有着十分积极的作用，同时对促进我国排球运动发展也具有重要的意义。但是就目前初中校园排球运动开展现状来看，并不算十分理想，其中还存在学生兴趣性低、学校重视度不高、教师重视度不高等问题。为了促进校园排球运动的良好发展，就必须采取有效的措施解决这些问题。
4.2建议
①提高对校园排球运动的重视。学校针对校园排球运动应该提供各方面的支持，比如要加强对排球课程的开设，在不影响初中生其他主课的正常课时情况下，可以对体育课程的内容和课时进行适当的挑战，突出排球运动教学在体育教学中的地位；为了促进排球教学的顺利有效开展，学校还应该根据排球教学需求和要求，为学生配置相应的运动器材，建设相应的运动设施。而作为体育教师，则需要认识到排球运动对学生、对学校发展的重要意义，进而提高重视，将排球教学融入到体育教学中，引导学生从排球运动中获得提升，感到快乐[2]。②丰富教学方法，激发学生兴趣.学生对排球运动之所以兴趣性不高，与教师的教学方法枯燥、乏味有很大的关系。对此，教师就可以根据学生的特点和需求对教学方法进行创新和改革，比如可以采用游戏教学法进行教学，通过比赛教学法来提高学生的竞技性和趣味性。很多排球比赛、排球训练视频等都具有教育的价值，教师就可以利用多媒体教学模式来进行可视化、可听化的教学，这对于提高教学质量、激发学生“女排精神”都具有重要的意义。
【参考文献】
[1]夏义明.初中体育排球教学问题及对策探究[J].当代体育科技,2019,9(22):155+157.
[2]叶枫.关于初中体育课开展气排球运动的可行性探究[J].当代体育科技,2019,9(20):101-102.
论文作者:张双
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30