基于云桌面技术的贵州大学语言实验室构建研究
苏代玉[1]周既松[2]
（[1]贵州大学 贵州·贵阳 550025；[2]贵州财经大学 贵州·贵阳 550025）
摘 要 贵州大学语言实验室为广大师生提供外语课堂教学，学习资源获取，师生交流和养成学生的听说读能力的综合场所。随着各种平台的不断部署，各类型考试的逐渐增加，以及学生学习的不同需求逐渐涌现，传统语言实验进行管理和维运维模式面临的挑战日趋严峻，本文主要从云桌面技术，对贵州大学语言实验室重新构建进行思考和研究。
关键词 语言实验室 运维模式 云桌面技术
0 前言
高等院校实验室是人才培养、科学研究的重要场所，也是“双一流”建设的重要组成部分。高等院校用计算机承载的实验室种类较多诸如公共机房、网络实验室、经管类实验室、大数据类实验室、语言实验室等等。语言实验室主要为广大师生提供外语教学，学习资源获取，师生交流和养成学生的听说读能力的综合场所。随着高等院校的蓬勃发展和政府对教育的投入增加，语言实验室也得到了快速的发展，从1999年蓝鸽的第一代数字语言实验室到2001年的蓝鸽、卓越，再到2002年各种数字语言语产品，这些为高校的语言实验室提供了比较多的选择。目前高等院校主要以蓝鸽、卓越、东方正龙、浙大方圆等数字语言实验室产品。
晚期癌症病人最为常见的症状之一就是疼痛,由于受到疼痛的折磨,病人的生活质量显著下降的同时还会伴有恐惧、焦虑、悲观、厌世等负面情绪,正是这些负面情绪可再次增加对疼痛的反应。所以,针对晚期癌症病人采用疼痛护理是十分有必要的。作为一个关键而且重要的护理措施,如何来减轻病人的疼痛等级,改善病人的情绪反应,提升病人的生活质量这一问题得到了医务人员的关注。
1 问题分析
目前，贵州大学语言实验室设备涵盖蓝鸽、卓越、东方正龙的数字产品，且不同采购批次和新旧终端混合使用。随着酷作文批改系统V1.0口译实训平台、文策伊亚中译教学与语料软件V1.0、iTest外语测试与训练系统V4.0、unipus的逐渐安装部署，以及大学英语四六口语测试、国才考试、日语口语测试、大学英语期末考等陆续采用无纸化考试，可以预见，随着时间的推移，传统的运维管理模式将会遇到以下瓶颈：PC桌面运维挑战增加。目前管理人员主要采用单台安装系统和应用程序方式对贵州大学语言实验进行管理和维护，随着以上部署的平台种类增多，以及多种型号多种批次的设备混合使用，这种运维挑战日趋严峻。资源的浪费与成本的居高不下，现有蓝鸽、卓越、东方正龙的数字产品且来自不同采购批次、不少设备因配置不高，运行卡顿，导致利用率低。语言实验室升级改造也很困难，实验室旧的设备很难从硬件升级方面进行改造，资金消耗巨大并且不能从根本上解决些问题。部分教学资源地点的固化不利于师生随时共享教学资源。语言实验室不能快速部署考试系统环境，配置软件平台难度较大。
2 云桌面构建
贵州大学语言实验室分布不同校区、不同教学楼如图1所示：
图1：贵州大学语言实验分布
西区崇文楼语言实验网络教室13间共904座，数字语音室6间共386座，西区西楼语言实验室网络教室9间共666座，数字语音室8间516座，北区外语楼共27间分别有网络教室、笔译实验室、口译实验室、同传实验室、商英翻译实验室、数字语音实验室室共1155座，逸夫楼语言实验网络教室共2间100座，目前南区语言实验网络教室共6间420座。可用专业的教学实验设备共4147。其中西区西楼、北区外语楼、南区的语言实验室实验室大多数设备陈旧，排碳量是一个庞大的数据。
“我确实独立地离开你的身边走了一段路，尽管这有点让人联想起一条虫，尾部被一只脚踩着，前半部挣脱出来，向一边蠕动。”[4]461-501然而逃跑尝试的失败，不仅让卡夫卡进一步丧失自信，同时也在他心中形成了夹杂着复杂社会文化内涵和私人情感因素，与人的原罪直接相联系的“恐惧”。然而，也正是在这种“恐惧”中，卡夫卡不仅获得了存在感和安全感，而且由衷地生发出对于“父亲”的一种近似于“愤怒”的依恋，卡夫卡对于父亲的决不妥协中饱含着对于父亲的爱和惧，就像《致父亲》的结尾部分一样。
贵州大学云桌面语言实验室构建可以采用集中管控、本地执行的桌面虚拟化解决方案，充分利用前端终端本身的计算性能，有效降低后端管理服务器、网络等压力，统筹现有设备的计算能力，较大限度节约资源。采用支持CS和BS类型的应用以及Windows虚拟桌面的单点登录功能，实现多系统和多桌面融合，避免师生重复输入账号或口令的繁琐操作。贵州大学云桌面语言实验室可以采用用户瘦终端，可在无人指导的情况下，快速接入云桌面语言实验室，实现即插即用的终端操作体验，方便运行视频播放、语音专业机房类、网络复杂类的场景。满足语言类教学、考试、自主学习等需求同时支持蓝鸽、卓越、东方正龙等不同数字产品的系统操作，根据不同的外语类专业课程定制不同的云桌面语言实验教学桌面模板、统一环境部署和日常更新维护。贵州大学云桌面语言实验的使用效率大幅提高，师生可以通过任意终端设备来访问属于自己的个人虚拟桌面，而且可以实现终端迁移功能，真正做到桌面随身行。使得原先的资源得到扩大和补充。同时贵州大学云桌面语言实验室提供外语类机考阅卷云桌面，兼容阅卷系统配置，同时可按不同的场景、不同的身份上的用户设置不同类型的桌面类型，如考场禁用USB和网络等，同时通过虚拟机隔离、数据盘加密控制等措施有效保障数据以及考试全过程安全。
3 结语
统筹语言实验室现有的计算资源，采用将用户桌面在数据中心集中化运行和管理，将会极大地降低了运维难度，并提高了数据的安全性，同时实现了用户桌面在各种终端上的任意切换，将会扩充现有的计算资源，提高师生的使用体验，更好的服务于教学。
参考文献
[1] 贾振元.建设”双一流”实验室支撑至关重要[J].实验室研究与探索,2016,35(11)：1-3.
[2] 苏代玉.基于云桌面的高职院校教辅平台分析与设计——以《室内设计》课程为例[J].2016：13.
中图分类号： G243
文献标识码： A
（通讯作者：周既松）