小学数学论文学困生

问：如何转化小学数学学困生研究策略的论文

1. 答：这年头骗子太多，实在不放心可以去找国淘论坦亩姿文写作。
   1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第让绝十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。
   2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改耐早变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。
2. 答：学生，研究策略
   的问题，我可以写

问：小学数学课改论文可以写哪些方面

1. 答：你好，对于撰写小学数学课改论文，可以从以下方面入手：
   一、从备课的角度撰写。如：《小学数学应该题教学的过程与策略》、《小学数学概念课课堂教学结构初探》等。
   二、从上课的角度撰写。如：《如何进行小学数学课堂教学反馈》、《小学数升轿弊学如何创设情境》、《多媒体在小学数学教学中的应用》等。
   三、从辅导的角度撰写。如：《浅议小学数学中年级作业批改》、《小学数学学困生的学习指导》等。
   四、从对新的课改理帆闹念的理解入手。吵族如：《浅议小学数学课堂教学中的自主学习》等。

问：浅谈小学数学教学中如何提高学困生的学习成绩

1. 答：一、造成学困生对数学无兴趣的成因分析
   1、兴趣是一切的起源，无论是对知识，还是对数学老师，没有兴趣就会有抵触情绪，学习就无从谈起。数学知识比较抽象，逻辑性较强，小学生又具有从具体形象思维到逻辑思维过渡的特点。“学困生”大多思维简单，他们似乎对任何稍微复杂的问题都懒得去思考，如果没有兴趣作为动力促使他们去主动学习，那么学习就无从谈起！
   2、学习方法不当，屡次失败，感受不到学习的快乐。学习方法不当，基础差，导致知识遗漏，缺乏系统性。有些学生往往死记硬背数学中的一些定义、计算公式，计算法则，学习知识不求甚解，。因而学到的知识处于零散的无序状态，无法掌握知识的纵向结构和横向联系，从而造成理解能力、迁移能力差，缺乏概括、归纳、举一反三的能力，遇到稍难薯消的数学知识题目、综合运用的题目就摸不着门，旦败学习就像叠罗汉一样，不会的知识越来越多。学习模手颤屡次失败，感受不到学习带来的快感，没有成功的喜悦，导致信心减弱，对学习数学情绪低落，最终成为学困生。
   3、家庭因素
   家庭教育是学生的第一所学校，我们 学校属于高陵区的一所农村学校，部分学生家长文化层次低，为了谋生，有些家长早出晚归，无暇顾及家庭，没有时间辅导教育孩子，大部分学生有祖辈教育，中国传统的隔辈亲理念，导致祖辈对孩子的娇惯，从小就没有良好的学习习惯和学习环境。